全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文

本次巡回宣讲活动以“躬耕教坛 强国有我”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹。以下是小编为大家收集的关于全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文的相关内容，供大家参考!

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇1】

为贯彻落实习关于大力弘扬教育家精神的重要指示，激励广大人民教师践行教育家精神，2024年3月3日上午，我院在四川师范大学成龙校区龙湖剧场、学校明德楼913会议室，以线下、线上相结合的方式参与四川省“教育家精神”2024年巡回宣讲活动。党委书记张华，党委委员副院长罗潇、李代俊，各部门、二级学院代表70余人集中参会。

本次宣讲活动有来自高等教育、职业教育、特殊教育等多领域6名全国优秀教师代表饱含深情的讲述“躬耕教坛 强国有我”的激情与赤诚，这些优秀教师代表中有“职教引路人”、“大山深处的守梦人”、“幸福童年的守护者”……他们以自身实践深刻阐释教育家精神的意义及内涵，彰显优秀教师内化于心的集体人格、职业精神和外化于行的价值追求与时代精神，以榜样力量感召广大教师要以实际行动投身于教育强国事业，要坚定理想信念，树立强国有我的志向和抱负。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇2】

教育家精神蕴含着教育家们的远大志向和抱负、高尚的道德情操、全面的教育理念以及强烈的民族自豪感和文化自信。作为一名师范生，我们应以教育家、以宣讲人为榜样，不断提升自己的专业素养和教育技能，努力成为信念坚定、师德高尚、求真务实的大先生，在未来成为立德树人、担当重任、业务精良的好教师。

教育家精神2024巡回宣讲中，六名楷模教师用他们那感人肺腑的师道情怀和沉甸甸的育人实绩，向我生动阐释了教育家精神的深刻内涵，令我印象深刻的是杨瑞清老师“当好孩子的引路人”的故事。杨瑞清老师不仅是江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长，还是我们南京晓庄学院的优秀前辈，所以作为师范生的我更应该追随杨瑞清老师的脚步，躬耕教坛，当好学生的领路人。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇3】

这次宣讲活动邀请六位全国优秀教师代表作为主讲嘉宾，老师们用自己的亲身经历和育人事迹从不同角度生动诠释了教育家精神的深刻内涵，弘扬优秀教师的职业精神和教育家的情怀。引导广大教育工作者不断提升自身专业素养，努力为学生的成长和发展提供更好的教育服务。他们的宣讲进一步激发了教育工作者的热情和使命感。

宣讲活动中，来自全国各地的优秀教师代表纷纷登台分享他们的教育教学经验和个人成长历程。他们的演讲内容丰富、感人至深，生动诠释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。无论是引导学生追求真理的坚定信念，还是爱岗敬业、无私奉献的职业精神，都让我园教师深深感受到教育工作者的崇高精神和无私奉献。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇4】

教育是国之大计、党之大计。作为一名教师必须要在教育教学过程中不断进行教育“加工”，用心“打磨”，精雕细琢，以匠人的专注投入到讲台上，不断加入自己的“育人调料”，以身为范，及时进发出育人的“思维活力”，以情抒画出教者心怀，做好孩子们的“引路人”，不断在琢磨细研中找到“育人真意”。以教促思，将自己对待教育的这份热情及时传导给孩子们，争做新时代的“大先生”。

教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来，正在中国式教育现代化进程中闪耀着时代光辉，也体现在每一位教师的“当下行动”中。此次教育家精神巡回宣讲的组织收看，进一步激励了我校教师积极主动弘扬和践行教育家精神，乐平铺镇中心小学的教师们将以教育家为榜样，牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，将教育家精神内化于心、外化于行，当好学生“引路人”，努力做人民满意的好老师。学

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇5】

全体教师全程收看本场宣讲活动。通过收看此次活动，我校教师聆听了教育家榜样的事迹，对优秀教师代表所展现的教育家精神由衷敬佩，教师们纷纷表示要树立“躬耕教坛 强国有我”的志向和抱负，以这些优秀教师为榜样，坚守教育初心，勇担育人使命，以实际行动投身教育强国建设，把教育家精神内化为教书育人能力，成为教育家精神的传播者和实践者。

此次宣讲由来自全国各地的六位优秀教师分别进行宣讲。其中，郑州大学周荣方提到如何讲好一门思政课时，强调了社会大课堂的重要性，她说到，“教师的笃行不是独行，一定是和同学们一起同行”;天津市职业大学李建国分享到，“老师就得认认真真，实训就得实实在在，绝不能有一丝一毫糊弄”，深刻体现出他对待职业教育所秉持的工匠精神;陕西省西安市第二十六中学杨筱冰始终秉承着“上好每一节课，教好每一位学生”的态度，一干就是四十一年，不断诠释着躬耕精神的内涵。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇6】

2月28日，教育部在京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会。此次巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表共25人组成。

在首场报告会上，中国科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教学团队带头人黄建平，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清，山西机电职业技术学院教授、国家级教学名师、全国教书育人楷模李粉霞，广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师范徽丽，湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师、全国模范教师张龙，北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、全国最美教师肖向荣等6位宣讲团成员作教育家精神宣讲报告。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇7】

3月1日至3月12日，宣讲团将分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、四川、甘肃、新疆等12个省份开展巡回报告。据介绍，宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表共25人组成。

此次宣讲引起了师生们的广泛关注与讨论，大家纷纷表示，对各位优秀教师展现出的教育家精神深为感动与由衷敬佩，这激励着每一位师生秉承着躬耕的态度，坚守初心，勇担使命，为教育强国建设、民族复兴伟业贡献我们的力量。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇8】

教育部2月28日在京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会。从会上了解到，宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表共25人组成。3月1日至3月12日，宣讲团将分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、四川、甘肃、新疆等12个省份开展巡回报告。

宣讲团成员的事迹朴实又感人至深，生动诠释了教育的厚重力量和教育家精神的时代价值。

收看报告后，师生深受感动、由衷敬佩、备受鼓舞。大家纷纷表示，在今后的教书育人和学习中，将以优秀教师为榜样、以教育家精神为引领践行初心使命，躬耕三尺讲台，当好师者榜样，以实际行动勇担强国建设使命，书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的师者荣光。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇9】

前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：

一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。

二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感

教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

三、要更加珍惜与热爱教师职业

忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

四、要无私奉献，关心每一位学生的成长

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲总结范文【篇10】

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、学习乐于助人、至善大爱的精神。

最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的.坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

四、学习甘于奉献、团结互助的精神。

最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。