团员和青年主题教育团课挺膺担当内容
团员和青年主题教育团课挺膺担当内容精选篇1
担当是墨梅放弃了绚烂的夏夜，在飘雪的冬季，散发着一缕幽香，担当是黄花在秋天失去光彩，无声无息的零落成诗，毫无怨言担当是雾罩的清晨，阳光照在斑驳石壁上，那一份苍老后的古韵古香……
“明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。”翻开历史的书页，我又看见那换名昭君的绝色女子，在阳关上孤单的身影，“大漠孤烟直，长河落日圆”那豪气万状的风景此时也只能衬托出她脸上的淡淡的寂寞，为何放弃绿柳夹河而列的故乡，为何放弃长风携云朵翩跹而来的长安，为何放弃舞升平的华丽后宫？她望着血色残阳勾勒出的大漠，露出倾人倾城般的微笑，因为要担当责任，要使天下免于涂炭，要使百姓可以安居乐业，因为……她担当起和平的重任。用一生的幸福换取战乱中的和平……他是大漠狂风中的那一抹梅之幽香……
“满地黄花堆积，怎敌他晚来风急……”李清照静静倚在夕阳斜下的窗前，凭着那一杯薄酒，无语凝咽，受着战乱中亲人的离散，受着与爱人生离死别的愁苦，她曲曲一届女流，在这的，又能怎样？为情伤，皆无常，笑沧桑，万行泪化寒窗，因为懂得所以慈悲，因为慈悲，所以担当，她把对赵明程的缕缕思念，化作一句“生当杰，死以为鬼雄”她担当了所有苦痛，吧那痛苦化作席卷西风，无声零落成诗的黄花……
”一个人走在静静的荷塘上，什么都可以想，什么都可以不想“朱自清先生那晚在园荷塘边赏着月色……
大江东去浪淘尽，千古风流人物，担当是苏轼乌台诗案后“小舟从此逝，江海寄余生”后的释然，是李白流放3千里后“举杯邀明月，对应成三人”的豪放，担当是贝多芬耳聋后在至极的黑白琴键上敲击出悲壮的生命乐章，是失明的阿炳在喧闹的城市中弹奏二泉映月……
人生懂得担当责任，当但爱情，担当痛苦，我相信总有一天！
团员和青年主题教育团课挺膺担当内容精选篇2
1909年，我国第一条铁路在詹天佑的主持下修筑成功。2017年，时速可达400公里的“复兴号”在全国多个城市投入使用，中国成为世界上高铁运营速度最高的国家。
这100多年来，中国铁路不断超越“世界速度”，千千万万中国人的生活从此发生了翻天覆地的变化。这一切靠的是什么？靠的是担当！如果没有担当，詹天佑就不会蔑视困难和嘲笑，在国弱民穷、闭关锁国的时代毅然接受任务。如果没有担当，我国高铁的技术人员就不会不断创新，坚持在恶劣的条件下工作，在中国的发展史上昂首挺胸地迈了一大步！
什么是担当呢？担当，是一种敢为人先，胸怀天下的精神。中国5000年的历史，其实就是一部由有担当者不断奋斗和创造的历史。
三国时期的诸葛亮，从兴复汉室的目标，奉命二十一年的辛苦，到六出祁山的坚持。“鞠躬尽瘁，死而后已”，他用担当的心促成了蜀国的繁荣，他用担当的肩膀扛出了三国鼎立的局面。
但是，担当也不全是那些敢为人先，胸怀天下的名人侠士，担当，其实蕴涵在我们平凡的每一天中。
我周日时常会去图书馆自习，有时人寥寥无几，有时人满为患。但总有一位老师，他从晚上六点坚守到九点半，只要还剩一名同学自习、读书，他就不回家，履行着自己的责任。
王爱珍说过，做好每一件该做的事就是责任。十一的风范就从你我中来，我们什么样十一就什么样。十一所执行的是自主选课、选课走班。当我们为每一门功课奋笔疾书的时候，为每一项学校活动苦苦思索的时候，为每天自己而深刻思考的时候，担当就体现在我们自己身上。担当是一切自发、自主、自立的基石。那么，就让我们认认真真地做值日、本本分分地学习，做到志远且意诚，思方并行圆！
团员和青年主题教育团课挺膺担当内容精选篇3
任何人在自己的岗位上都要有一种责任，责任看起来简单，而这责任两字后面却有很多感人的故事。比如2012年5月29日，大客车司机吴斌在被大铁块精准的砸到了腹部的时候，吴斌的动作拯救了车上的24名乘客，在短短的76秒钟，吴斌做出了稳稳地停下了车、拉好手刹、打起双闪灯然后让乘客下车，最后倒下了，而24名乘客却活了下来，吴斌这种意识就是一种责任，一种伟大的责任！
而对我而言责任很简单，我是一名学生，我的责任就是在学校好好听课，争取考上好一点的初中。我在学校还有别的责任，我是“黑猫警长”在学校是检查五年级学生的行为习惯，我每个星期五，都有对五年级进行检查这也是一种责任；我在班级里的责任是每个星期必须要打扫一下卫生，这关系到班级的卫生以及整洁，现在我们班是6人合作小组，不给小组扣分，帮助小组加分同样也是一种责任；在小组里我是语文数学组长，我的责任就是收好作业本，按时交到老师那里，让老师可以看到我们组的作业情况！这也是一种责任。这些是我的责任！
下面看看名人们的责任吧：范仲淹在岳阳楼上提下一笔：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！明末清初思想家〔顾炎武〕写过天下兴亡，匹夫有责。有关这样的还有很多！
我觉得责任可以是达到国家，小到家庭的范围。责任每个公民都应该有，请大家多多在你自己的岗位上遵守责任！
团员和青年主题教育团课挺膺担当内容精选篇4
有一个故事，被人们一遍又一遍地赞扬，传送；有一段往事，回忆起来让人不禁热泪盈眶；有一篇传奇，演绎着一个伟大无私的奇迹；有一个人，在生死关头仍然诠释着爱与责任。他，就是谭千秋，一位伟大而又平凡的人民教师，用自己51岁的宝贵生命，为他人铺设了一条生命之路！
那是2008年5月12日的一个阴沉沉的下午，谭千秋老师正在教室里给学生们上课。一切平平常常，然而，谁也没有料到，一场突如其来的大地震吞噬着四川大地。这将是谭千秋老师的最后一堂课。突然，楼房摇晃起来！安静的教室突然之间乱成一片，同学们拥挤着，疯狂地往外冲。谭老师镇定自若地指挥着大家逃生，他并没有往外挤。在那坍塌的瞬间，教室里还有四位同学冲不出去了，谭老师立刻将他们拉到课桌底下，自己张开双臂用自己的血肉之躯死死地护住了身下四个学生，成了他生命中最后的姿势。地动山摇，教学楼塌陷了……几天之后，当人们从谭老师身上搬开最后一块水泥板时，人们惊呆了，谭老师早已血肉模糊，双手僵硬地撑在课桌上，身下的四个学生都还活着！谭老师在这最后的时刻，选择了责任的坚守，选择了大爱无疆！ 落红不是无情物，化作春泥更护花。当我读完这篇课文时，我的双眼已被泪水模糊了。谭老师用自己的无私大爱，护卫了祖国的花朵。这份爱，感天动地，这个故事，传颂千秋万代！
团员和青年主题教育团课挺膺担当内容精选篇5
那么什么叫“责任感”呢？我们生活在一定的社会关系中，并在其中担当一定的角色，因而也必须承担一定的义务，责任感就是那种我们对自己的角色和所承担的义务的感知。通常所说的责任感一般是指“社会责任感”，这又可分为家庭责任感与集体责任感。
复旦大学教授张庆熊在谈到家庭责任感时曾引用这样一则报道。生病的母亲问她含辛茹苦养育了18年的女儿：“如果我这病一时半会儿好不了怎么办？”母亲原以为女儿会说句孝顺话的，谁知女孩却说，那就安乐死吧。
如此冷酷的口气，仿佛这生病的母亲同她毫不相干似的。然而，类似的例子在我们身边并不鲜见。比如有些子女一边用父母的钱摆阔气，一边却嫌父母寒伧丢了他们的脸。这些人哪知生活的不易和每个家庭的具体情况，似乎他们是这个家庭的局外人，因此只知索取，却不知理解，更谈不上回报。如此下去，轻则贻误自己，拖累家庭，重则祸害社会。究其因，就是缺乏家庭责任感。
爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”很多著名大学的领导者也认为，现代大学应高度重视的第一件事是要首先解决高级专门人才的社会责任感这一极为严肃的问题。因此就学校而言，素质教育的多维化要求学生不仅要在德智体美全面发展，而且在社交活动中，必须具有集体主义义务感、荣誉感。
重视责任感的教育和培养，需要同爱国主义、集体主义教育结合起来。上海扬浦高级中学在对学生进行责任感教育时，曾对一些事业的成功者进行了一次调查，发现著名科学家、企业领导人以及先进模范人物，成功的重要因素是来自他们对国家、社会的热爱，来自他们对国家、社会的责任感。例如，传化集团的企业文化核心就是责任感思想理念，它成为传化集团十多年来成功发展的巨大精神力量。再上溯到历史，如北海牧羊的苏武、精忠报国的岳飞、虎门销烟的林则徐之所以名垂千古，就是因为他们有责任感，他们那种以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为我们养成社会责任感树立了榜样。
愿我们每个公民能根据担当着的角色，真正感知到自己所负有的责任，从而不负众望，奋发有为，在责任感的召唤下，对家庭、对社会、对国家作出应有的贡献。