团员主题教育活动总结
团员主题教育活动总结（精选篇1）
本次以“挺膺担当”为主题的团课，旨在引导广大团员和青年深入理解“挺膺担当”的精神内涵，激发他们的责任感和使命感，以实际行动践行这一主题。
一、课程内容
本次团课通过讲解、讨论、案例分析等多种形式，对“挺膺担当”进行了深入的解读。首先，我们回顾了中国共产党的发展历程，强调了挺膺担当在中国革命、建设和改革中的重要作用。接着，我们通过案例分析，展示了当代青年在各行各业中挺膺担当的先进事迹，激发了团员和青年的共鸣。
二、课程效果
通过本次团课的学习，团员和青年们对“挺膺担当”有了更深入的理解。他们认识到，挺膺担当不仅仅是责任和使命的体现，更是对个人成长和社会进步的追求。在今后的工作和生活中，他们将积极践行挺膺担当的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、课程反思
本次团课虽然取得了一定的效果，但仍存在一些不足之处。例如，课程内容有时过于理论化，缺乏实际操作性的指导;案例分析部分可以更加丰富和深入，以便更好地激发团员和青年的思考。在今后的教学中，我们将注重实践性和互动性，使课程内容更加贴近实际，更具吸引力。
四、结语
通过本次以“挺膺担当”为主题的团课，我们进一步明确了青年在新时代的历史使命和责任。我们将继续努力，引导广大团员和青年积极践行挺膺担当的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
团员主题教育活动总结（精选篇2）
本次主题团课从挺膺担当的体现、如何培养挺膺担当的品质、强国有我挺膺担当三方面开展。在团课环节，党员代表首先引导大家深入学习。通过解读书记的指示和新年贺词，使同学们更加深刻地理解了挺膺担当的内涵和意义。这不仅帮助同学们坚定了理想信念，还为他们在学业、社会实践和志愿服务等方面提供了行动指南。
这部宣传片展示了建筑学院团员青年们的风采，以及他们在学业、社会实践和志愿服务等方面所展现出的挺膺担当精神。通过观看宣传片，同学们深刻认识到挺膺担当的精神实质和丰富内涵，进一步激发了他们的担当精神和责任意识。通过详细的内容学习和视频观看，同学们从模范人物身上了解到了担当责任的重要性。团课最后，党员代表引用了书记在与团中央新一届领导班子成员集体谈话时的话：“实现强国建设、民族复兴宏伟目标，需要全党全国各族人民包括广大青年团结一致、全力以赴，继续爬坡过坎、攻坚克难。”
本次团课旨在教育引导同学们坚定强国信念、报国志向，将自我融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔篇章中，以最饱满的热情和奋力拼搏的精神迎接新的挑战，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
党员们带领大家讨论了应该如何在学习生活中勇于克服成长的困难，敢于攀登科学的高峰。在讨论环节中，同学们积极发言，分享了自己对于挺膺担当的理解与感悟。他们表示，作为新时代的青年，要以挺膺担当的精神状态投身到学习、工作和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。团员刘同学表示，生逢盛世，肩负重任，他将把挺膺担当的精神转化为实际行动，以实际行动践行科教报国的理念。团员赵同学表示，在学习了先辈的光辉事迹之后，他要在日常生活中无论大小事务，都挺膺担当，为班级、为社会、为国家的发展贡献自己的一份力量。
团员主题教育活动总结（精选篇3）
学习党的创新理论，争做新时代好青年。为配合正在开展的团员和青年主题教育，青年大学习按照“思想旗帜”、“坚强核心”、“强国复兴”、“挺膺担当”4个专题推出团员和青年主题教育特辑。
思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。
学习党的创新理论，砥砺奋进伟大征程。广大团员和青年要努力掌握这一重要思想的世界观和方法论，善于运用贯穿其中的立场观点方法分析问题，提高对党的基本理论、基本路线、基本方略的领悟力，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
通过本次团课学习活动使我知道了作为一名当代大学生的所肩负的社会使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识，作为一名团员，可以说这次的学习让我又一次审视了自己的团员身份，同时也增强了作为团员我应该重视自己的形象和充分认清自己所承担的责任，这是一次有非常重要意义的团课。让我在认识上和思想上有了质的飞跃，弥补了自己思想上的缺陷。这让我更充分理解团员的时代责任，在往后的学习生活中我将用团的这种先进思想去要求自己不断提升个人素质，同时用自己的行动去影响他人，和身边的青年一起进步，一起为成为振兴中华的生力军而奋斗不息!
团员主题教育活动总结（精选篇4）
我们生逢盛世，必将大有可为。作为新时代青年，也是新时代的“追梦者”未来之路虽然坎坷，但遇山一定要迎上，纵是万险也要横江，无数先辈和英烈是我们的榜样，我们将接过他们手中唯一的光，在万千青年的传递下，微末的梦想也定能成为永恒的太阳。观看六位老师的主题思政课后，我受益匪浅，感触颜深。作为新时代的青年大学生，我们要增强文化自信，牢记书记的殷殷嘱托，埋头苦干，求真学问，练真本领，在实干中淬炼担当成长。通过学习，我的理想信念更加坚定，我的爱国情感更加强烈。青年强则中国强，广大青年学生应厚植爱国情怀，以国家富强，人民幸福为己任，胸怀理想，志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。暑假期间，我将把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，积极参与暑期“三下乡”活动，行走家乡，感受变化，热爱家乡，服务群众，在“行走的课堂”中感悟思想伟力、深化人民情感，强化责任担当，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
讲好黄河故事，凝聚奋进力量，文旅融合，让黄河成为造福人民的幸福河。文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体。近距离触碰文化脉搏、感知文化神韵、汲取文化营养，也是人们对旅游的美好期望。打造具有国际影响力的黄河文化旅游带，既是黄河流域生态保护的重要载体，也是建设人民“幸福河”的重要体现。这就需要在顶层设计和协同开发上下功夫，推进文化资源整合与旅游协作，推动沿黄区域文化旅游高质量发展。在中华儿女心目中，黄河已成中华民族的基本文化符号。当然，黄河之水要奔腾不息，黄河文化的血脉也要永久延续。必须推进黄河文化遗产的系统保护，深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，凝聚追梦中国强劲精神力量。
红旗渠精神动人心弦，启人思考，催人奋进。它反映了时代的呼唤和人民的心声，红旗渠精神不会随着时代的远去而疏逝，而是历久弥新，光彩照人，长驻人民心中。站在新世纪新阶段，读一读红旗渠的故事，想一想我们今天所肩负的历史使命，要弘扬红旗渠精神，努力作好本职工作，为祖国的四化建设作出贡献。无私奉献。不论是坚韧的愚公，还是填海的精卫，不论是石大沟的郭变花。还是把最美的笑留在桃花洞的原海生，他们最美的诠释了无私奉献的精神，
红旗渠精神是一面永恒的旗帜。红旗渠精神折服了一代又一代人，给人启迪，催人奋进。我们弘扬红旗渠精神，赋予红旗渠精神，以新的时代内涵，让红旗渠精神成为我们工作的强大精神动力，努力做好本职工作，做出自己应有的贡献，愿红旗渠精神代代相传，永不消逝。
团员主题教育活动总结（精选篇5）
一、活动背景与目标
随着社会的快速发展，青年人面临着诸多挑战和机遇。为了进一步提高青年人的思想素质、责任意识和实践能力，我们团组织于2023年__月__日，开展了一场以“挺膺担当”为主题的团日活动。本次活动的目标是帮助青年人更好地认识自己的责任和使命，激发他们的学习热情和创新精神，提升他们的综合素质和社会责任感。
二、活动内容与安排
本次活动主要包括以下内容和安排：
开场致辞：活动由团组织负责人致辞开场，强调了挺膺担当的重要性和意义。
主题讲座：我们邀请了__教授和__博士，为青年人讲解了社会发展趋势、青年成长方向、责任担当等方面的知识，帮助他们更好地认识自己和适应社会。
小组讨论：根据青年人的兴趣和特长，我们将他们分成了__个小组，围绕“如何成为一名优秀的青年”进行了深入讨论，促进彼此之间的交流和互动。
社会实践：我们组织青年人参加了__次志愿服务活动，如帮助社区打扫卫生、看望孤寡老人等，让他们在实践中感受社会责任和担当精神。
分享交流：在活动结束前，我们组织了青年人进行分享交流，总结活动收获和感受，为他们以后的成长提供借鉴和启示。
三、活动效果与反思
通过本次活动，我们取得了以下效果：
帮助青年人更好地认识自己的责任和使命，激发了他们的学习热情和创新精神。
提高了青年人的综合素质和社会责任感，让他们更加关注社会发展和民生改善。
增强了青年人的团队合作和沟通能力，为他们以后的成长和发展打下了坚实的基础。
通过社会实践环节，让青年人亲身体验到担当精神的重要性，提高了他们的社会参与度和奉献精神。
同时，我们也发现了一些问题和不足之处，例如有些青年人在讨论中不够积极、有些活动安排不够合理等。针对这些问题，我们将进一步改进教学方法和手段，提高活动的针对性和实效性。
四、未来展望与建议
本次挺膺担当主题团日活动虽然已经结束，但我们的工作还将继续。为了更好地培养青年人的担当精神和责任意识，我们建议：
加强对青年人的思想引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
定期开展类似的团日活动，为青年人提供更多的学习和锻炼机会。
加强与社会各界的联系与合作，共同为青年人的成长和发展提供支持和帮助。
鼓励青年人积极参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和奉献精神。
团员主题教育活动总结（精选篇6）
担当是什么？
对于在校学习的学生来说，承担学习的责任，学习就是担当；对于老师来说教学就是担当；对于每一个人，尽之职分便是担当。承担责任就是担当。做了错事，勇于站出；国难当头，挺身而出；面对义务，积极承担。敢作敢当就是担当吧。
担当是一种情怀，以此为乐，便能乐此不疲。就像日常的学习生活，以担当为乐，以得为乐，探求新知的欲望，遨游书海的乐趣。学习便是一个从不会到会的过程，当你真正感受到解决一道题的快乐时，你便沉浸在了学习中，那种满足感，会让你有动力继续学习。好同学们，我们来看下一道题这是数学课上的一道小插曲，学会的欣喜，寻的他法的顿悟。那节课上，老师说：这道题有些同学已经找到了三种方法了，越往后学你会发现方法越多，期待你们有更多的方法。心中的不服输促使我在数学几何图中另辟新径。换个组合搭配，再做一条辅助线，不行？再设一个参数，列方程再求解不断的尝试于思考，得出了更加新颖的方法，整理，拍照发送，看着未读默默等待，许久，三个大大的赞缀在屏幕上，满心的满足，这就是学习的快乐，学会担当也感受到了担当的快乐吧。
担当是一种态度，就像同一个班中的优良差劣，参差不齐的成绩反映着对于学习的态度，以及担当与否。勇于担当并乐于担当，满满的态度写在被评优的作业上，这种态度便是担当。
担当是什么？担当是敢作敢为的勇气，担当是乐此不疲的情怀，担当是以优对生活的态度。
团员主题教育活动总结（精选篇7）
古人云：大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。在人生当中，担当是必不可少的，它意味着一种责任，是一种人格。
担当是承担自己的责任。那次让我学会了承担自己的责任。星期天，爸爸妈妈出去逛街，今天轮到我洗碗，我边听歌边在厨房里洗碗，在清洗盘子时，因为注意力不集中，所以把那个盘子给摔坏了。我吓坏了，连忙把碎渣扫到垃圾桶里，并且上边放了一个有颜色的塑料袋遮住，不让妈妈发现。然后我在房间里写作业。
听到门开的声音，我若无其事的接着写作业。晚饭时，妈妈突然问我怎么觉得少了一个盘子呢？我一下子脸通红，却说不知道啊，我怎么知道？我慢慢的抬头，其实他们已经知道了是我打的盘子。他们耐心的给我讲着道理，我们应该自己承担自己的责任，有错误的话就要改正。敢于认识自己的错误。
担当会让我们更自信。每次考试考的不好的时候，担当会让失落软弱的我变得自信坚强。我会想到：自己考的不好就是自己不够努力，与别人的差距越拉越大，只能说明自己不够勤奋。细节决定成败。每次想放弃时都会告诉自己要坚持，自己要承担这个后果，让自己变得更好。担当让我变得更自信。
担当有很多的定义，担当是一种人格，是一种责任，是一种品质。担当是承担自己的责任，也是为他人无私奉献。因为有了担当，提升自己的价值和品质，更温暖了世间。担当，需要我们对自己负责，对他人负责，对自己做过的事情负责。有担当才会被别人认可，才会有所作为。
团员主题教育活动总结（精选篇8）
太阳接受炎热，担负起照亮世界的责任；花儿接受色彩，担负起点缀大自然的责任；大树接受风尘，担负起净化空气的责任······担当，是一种态度。勇于担当，将会成就我们的人生。
一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔了13美元。当时，这个数目可不小，可以买125只生蛋的母鸡！男孩没办法，只好去寻求父亲的帮助。然而，父亲却斩钉截铁地说：“你必须对自己的过失负责，我可以借你13美元，但你在一年后必须还我。”于是，男孩开始了艰辛的打工生活，经过半年努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”还给了父亲。
这个男孩就是后来的美国总统——里根。他说：“通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。”他对自己所犯下的错误负责，这就是一种担当，对人格品质的担当。
有句名言说：“愚蠢的人总能为愚蠢找到借口，但也必然付出代价。”这种人，指的就是没有担当精神的人，他们总是为了寻求别人的宽容而为自己诡辩。事实上，这是没有用的，因为他们抹去了心中的“担当”二字。不会担当的人，就是懦夫！因为他们不会对品质负责，不会对人生负责，更不会对国家负责！
担当要从小事做起，从现在做起。让我们今天就挺起胸膛，学会担当吧！
团员主题教育活动总结（精选篇9）
使命、责任、担当这三个词都是很神圣的，他们如果也要比较大小的话，我就会认为使命最大，担当最小，则责任居中。
在小学的时候，我希望自己将来能做一名老师，因为我认为作为一名教师，是一种使命，则你的使命是教好每一位学生，让他们获得大量的知识。让他们成为知识渊博的人。我小学四年级的时候，最喜欢的老师是语文老师，尤其喜欢她教我写作文，她教我的第一节作文课让我记忆犹新。
她教我写的第一篇文章是关于校园美景的，这是一篇现场作文，可我却交了白卷，这让她大吃一惊。她了解了我的情况之后，把我带到学校里的一个小花园，这里很漂亮，这里有小桥，桥下面有许多可爱、自由自在游着的小鱼儿们，还有假山，这里还种了许多好看的花朵，各式各样的，我被它吸引了。
老师给我讲述了写这类型的作文的关键之处，我就是这样喜欢上这个老师的，我觉得她有完成她的“使命”，她让我感受到知识的魅力。
进入初中之后，班主任是语文老师，便对老师充满了好感。在初中的时候，我竞选了生活委员，我最后如愿地竞选成功了。生活委员是负责班里的收入支出的，我准备了一个小本子，仔仔细细地登记着班级里的所以收入与支出。我明白这是我的责任，班主任也时常帮助我，我也懂得了当老师需要一份责任心了。
“担当”也相当的重要，当一位老师也需要担当。
只有把“使命”、“责任”、“担当”这三位理解透彻了，才会是一个好老师。
团员主题教育活动总结（精选篇10）
幼年时代，我常听父亲说这一句话，就忍不住问父亲：“没米就煮番薯汤，如果连番薯也没有了，怎么办?”父亲习惯地拍拍我的后脑勺，大笑起来：“天无绝人之路，年头不可能坏到连番薯都长不出来呀!”
确实也是如此，无论风灾、水灾、旱灾，甚至大规模的虫害，番薯大概是永远不受害的作物，只要种下去，没有不收成的。因此，在我们鄉下的做田人，都会留出一小块地种番薯，平时摘叶子作青菜，收成时就把番薯堆在家里的眠床下，以备不时之需。在我成长的年月，我的床下一年四季都堆满番薯，每天妈妈生火做饭时抓两个丢进炉灶底的火灰里，饭熟了，热腾腾香喷喷的焖番薯也好了。
即使是战争最激烈、逃空袭的那几年，番薯也没有一年歉收。
推演出来，我们知道生活里有很多的挫败，只要能挺着，天就没有绝人之路。因此如何使自己的心宽广乐观地应对生活，比汲汲营营地想过好日子来得重要，归根究底乃不是米或番薯的问题，而是心态罢了。
佛法中有“当位即妙”、“当相即道”的说法。所谓“当位即妙”，是不论何事，其位皆妙，就像良医所观，毒有毒之妙，药有药之妙。所谓“当相即道”，是说世间浅近的事相，都有深妙的道理。
“时到时担当，没米就煮番薯汤。”真到没有米必须吃番薯汤的时候，是不是也能无怨，品出番薯也有番薯的芳香，那才是真正的承担。
团员主题教育活动总结（精选篇11）
“挺膺担当，强国有我”这个主题强调每个个人的责任和作用对于国家的发展起到重要作用。它提醒我们，只有承担起自己的责任并积极行动，我们才能共同建设一个强大的国家。在团课中，通过案例分析，我了解了个人如何在不同领域中发挥积极作用，同时意识到作为一个公民，应该担负起维护国家利益和社会稳定的责任。
我深刻认识到个人的力量和责任对于国家发展的重要性。也在学习过程中，反思到自己还存在一些不足和问题。例如，我意识到自己在沟通能力和领导力方面还需要提升，这对于发挥个人影响力和推动变革非常重要。我计划通过积极参与团队合作和学习相关知识，来改善自己的不足之处。总之，参加了这次主题团课让我对于个人责任和国家发展有了更深入的理解和认识。我将以此为动力，不断提升自己，为国家的繁荣和进步贡献力量。
团员主题教育活动总结（精选篇12）
何为“教”？
“教”是言传身教，是传道，是授业，是解惑。
何为“育”？
“育”是春风化人，是培育，是滋养，是养成人格之事业。
教育教育，这两个字必然紧密地联系在一起，只有“教”，那么即使饱读诗书，学富五车，也只是知识上的充足，远达不到灵魂与人格的丰盈与茁壮，若教育分开，那教育的含义就会模糊不清，因为教育的意义为教授知识，培育人才，只有教育结合，才能让人才造就中国的未来，让教育成就未来的希望。
教育结合，是提升国民素质是途径，记得那个五千年历史的文明古国，礼仪之邦吗？中华民族原本温文尔雅，谦恭礼让。却在现代飞速发展的经济面前丢掉了自己的本来面目，那用中文书写的“请勿喧哗”，那在英国街头的推搡谩骂，那一次次无理，一句句声讨，无不体现了国人的浅薄与素质的低下，我们应该检讨，为何“素质教育”喊这么多年，为何国内大学遍地开花，中国人的形象却永远如此嘈杂喧嚣，也许我们过度重视了学生的“教”，而忽视了人格的`“育”，正因如此才会有众多大学生屡屡涉法，才会有复旦投毒案这样令人惊悚的新闻。闪花我们的眼，刺痛我们的心，只有教育结合，才能培育出一个优秀而健全的人格，才能提升公共文明素养，彰显国家的尊严与形象。
教育结合，是实现教育强国目标之根本，十三亿人口的中国，教育大国地位毋庸质疑，然而是“只见星星，不见月亮”只见数量，不见质量。中国教育在国际上的影响力和竞争力远不及现如今中国的国际地位，尽管教育资金大量投入，尽管大学科研所如雨后春笋，但是却培育不出下一个屠呦呦，下一个莫言，究其根本，还是多年应试填鸭式教育的叫，而没有注重学生独立式思考，发散式思维研究式素养的“育”，通过“教”学了再多的知识，若不能通过“育”内化为自己学习的素养和能力，这样的教育又有多大用处呢？只要教育结合，才能打造出中国教育品牌，才能让中国教育走到世界的制高点，实现国家品牌的飞跃和发展。
梁启超《少年中国说》曾言：少年强则国强，少年智则国智，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球，教育是一个国家与民族的基石，而如今如何“教”，如何“育”，已经成为关乎民族存亡与复兴的关键，只有教育结合，才能让强国梦想触手可及，才能让少年中国与天不老，中国少年与国无疆！
团员主题教育活动总结（精选篇13）
青春是一场盛大的书宴。
不同于少年时的囫囵吞枣，看完了故事就作罢；在成长的路上，总会有着困惑和迷茫，前面的道路充满了未知，我们开始寻找价值观，开始了对未来的选择。
这个时候，书即是一位传授经验的老者。书忠实的记录着无数人平淡无奇或坎坷不平的生活，每一位人物的言行都折射出现实的光影，每一次的选择决定了其一生的道路。我在庞大的书海之中，阅览着，思考着，在与书对话的同时，做出了自己的选择：把握现在，赢得未来。
在阅读的同时，除了人生启发，书里不同的人物故事也给我留下了不同的印象：
在《城南旧事》里，那古朴泛黄的的北京回忆，充斥着那个时代独有的气息，在林海音的笔下越发浓醇。英子看到的北京城南，带着小孩子独有的眼光，以孩子的视角记录，如同香醇的美酒，多年后再次读起，总能领悟回忆出一些即 使 泛黄却也未曾忘记的回忆。
海伦.凯勒的《假如给我三天光明》，是我读的第一部外国名著，在感叹她极其坎坷传奇的一生的同时，也在敬佩作者的自强不息，谱出了一首传奇的人生之歌。一位女性，即使失去了五彩缤纷的世界，仍坚强如旧，还取得了极好的成绩，怎能不让人敬佩呢?
印象最深的，莫过于鲁迅先生的《社戏》了。作者笔下的景物，总能烘托出朦胧的美感：夜幕笼罩水乡之时，万籁俱寂，而在一道弯弯小河处，却有一艘小船缓缓驶前。若是离得近了，还能听见孩子们之间的嬉笑声，以及桨划过水面清脆的声音，岸边悠扬的蝉虫声。在蜿蜒的尽头，便是社戏出演之地，远远看去，戏台恍若仙境一般漂在水面上，水中五彩的倒影仅仅是望着，便教人如做梦似的，醉了。
我们，正处于绚烂的青春，面对未来，要做出最适合自己的选择，把握好现在，拼搏，努力，才是我们应当做的事！青春即是一场盛大的书宴：在这场盛宴中，我们最终都会有自己的选择。而我的选择，就是把握现在，赢得未来！
团员主题教育活动总结（精选篇14）
青年要有理想、有担当，但不能空想、不能幻想。要实现自己的理想和担当，必须付出艰苦的努力挺膺担当主题团课内容稿件第三部分：激发担当精神 激发担当精神是挺膺担当主题团课的重要内容之一。担当精神是指个体对责任和义务的承担和履行态度，它是挺膺担当的核心要素之一。在团课中，我们可以从以下几个方面来激发团员的担当精神：
1. 引导团员明确自己的责任和使命 团员们要认识到自己的责任和使命，明确自己作为一名团员应该承担的责任和义务。团组织可以通过多种形式如宣讲、讨论、演讲等，引导团员们深入思考自己的责任和使命，激发他们的担当精神。
2. 强化团员的荣誉感和归属感 团员们要认识到自己在团组织中的地位和作用，强化自己的荣誉感和归属感。团组织可以通过表彰先进、组织活动等方式，增强团员们的荣誉感和归属感，激发他们的担当精神。
3. 鼓励团员积极参与社会实践 团员们要积极参与社会实践，将理论知识转化为实际行动，增强自己的担当精神。团组织可以组织各种形式的社会实践活动如志愿服务、环保行动等鼓励团员们积极参与其中提高自己的实践能力的同时激发他们的担当精神。
4. 培养团员的团队合作能力 团队合作能力是激发担当精神的重要因素之一。团组织可以通过团队游戏、小组讨论等形式培养团员们的团队合作能力促进彼此之间的交流与合作共同实现目标激发他们的担当精神六提高实践能力 青年要有理想有担当但更要注重提高实践能力因为只有具备了良好的实践能力才能真正将自己的理想和担当转化为实际行动。
团员主题教育活动总结（精选篇15）
学深悟透习近平新时代 中国特色社会主义思想，重要的是准确把握包括“六个必须坚持”在内的习近平新时代 中国特色社会主义思想的立场观点方法，并将其转化为思想武器，内化于心、外化于行。
新时代新征程，学思想，就是全面学习领会习近平新时代 中国特色社会主义思想，就是坚持高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，就是坚持习近平新时代 中国特色社会主义思想指导地位不动摇。
学思想，就是不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手。
新时代新征程，强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞、催人奋进。学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义 思想主题教育，适逢其时、正当其用。这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”;根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代 中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。正是在这个意义上，学思想，坚持不懈用习近平新时代 中国特色社会主义思想凝心铸魂，是强国建设、民族复兴的根本要求和政治任务。