“记历史诵和平共朗读”班会观后感
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇1）
1937年12月13日，日本侵虐者先是对南京进行了野蛮的轰炸，接着又冲进城里，进行了惨绝人寰的大屠杀。南京的三十多万同胞惨死在日本侵略者的炸弹下和血淋淋的刺刀下。日本侵略者像野兽一样把中国人当靶子打，打中了还发出了令人毛骨悚然的笑。更令人愤怒的是两个日本军官把屠杀中国人当游戏，进行了比赛，他们用日本军刀各亲手砍死一百多人，就这样两百多中国人惨死在日本鬼子的屠刀下。
我看了这个电影后，愤怒的心情久久不能平静。我痛恨日本侵略者。这件事虽过去70多年了，但我们不能忘却这段惨痛的历史教训。中国这样一个大国为什么被日本这样一个小国侵略。因为因为那时的中国贫穷落后。现在的中国经过几代人的奋斗终于强大起来了。再没有人敢轻视中国了。我们青少年一代一定要继承革命先辈的光荣传统，努力学习，艰苦奋斗，把我们的国家建设的更加繁荣昌盛。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇2）
今天，我看了电影《南京大屠杀》。我知道了1937年12月13日南京沦陷，日军把日本的国旗插在了原本插中国国旗的地方。
然后，日军在城内开始了“前无古人，后无来者”的大屠杀。他们把人当靶子，练习用刺刀杀人。日本军官还说：“这是场刺激、好玩的杀人游戏。”听到这句话，我恨不得跳到电影里揍死他。日军觉得简单的杀了人不过瘾，于是想着其他更残忍的方式杀害中国老百姓，将人活埋、抽筋剥皮、活活烧死……看得我眼泪直流。日军用了仅六周的时间，共杀害了30多万的中国人！如此惨无人道的举动终于引起了人民的愤怒，最终，许多人走向了革命的道路。
我们知道日本那时资源短缺，但是可以向其他国家购买啊或者借啊，为什么非要发动战争？还要如此残忍地进行屠杀呢？
我觉得我们不能发起报复性的战争，我们还有很多不如日本的地方，我们要壮大自己，超过日本，让日本不敢再来侵略我们中国。因此，我们要好好学习，为祖国的富强加倍努力。
现在，日本还极力否认南京大屠杀这件事，他们说：“那些照片、视频都是伪造的，事件也是中国政府伪造的。”我很气愤，日本太不要脸了，犯过的错居然不承认，我们一定要让全球的人知道这件事。
同学们，让我们珍惜今天这来之不易的幸福生活吧！刻苦学习，长大后报效祖国，让我们的国家越来越富强，因为历史已经给了我们教训——“落后就要挨打”！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇3）
回顾人类历史上的共同灾难，“不是我们‘愿意’记住什么，而是我们‘有道德责任’记住什么”。30万死难者，不是一个冰冷无情的数字，而是一个个有名字、有家庭、有梦想的鲜活生命，而这一切美好都在屠杀中瞬间陨灭。这是逝者之哀、国家之痛，更是人类之劫、文明之耻。南京大屠杀死难者和所有二战期间惨遭法西斯屠杀的人们一起，理应被全人类永远铭记。正是他们的死难，让世人认清了法西斯主义、军国主义反人类的罪恶本质，看到了侵略战争带给受害国的巨大灾难。唯有时刻牢记历史，我们才能从历史中获得镜鉴和指引，更加坚定地携起手来共同维护世界和平与正义。
“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。”穿越世界大战的硝烟，跨过新世纪的门槛，和平与发展已成世界浩荡潮流。然而忘记历史意味着背叛，捍卫真相就是捍卫正义。搜集并珍藏这些沉甸甸的历史记忆，是对30万遇难同胞的深情告慰，亦是对妄图否认暴行、亵渎历史者的严正警告。
好战者必亡，自强者自立。在实现近代以来最伟大梦想的风雨历程中，中华民族付出了前所未有的巨大牺牲，经受了难以想象的灾难伤痛，终以百折不挠的意志、坚持不懈的奋斗赢得民族的尊严与荣光。抚今追昔，默哀致敬，历史的创伤仍在隐隐作痛，提醒我们曾经饱受的深重苦难;放眼神州，沧桑巨变，激励我们更加坚定地迈向奋斗目标。中国的命运、中华民族的命运，已经并将继续在13亿多人民的砥砺奋进中深刻改变。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇4）
“1937.12.13”，刻骨铭心的日期以血泪书写，记载一个民族最深重的苦难，标注人类文明史上最黑暗的一页;“300000”，触目惊心的数字用白骨堆起，见证侵略者灭绝人性的暴行，成为中国人民心中难以抚平的伤痛。
历史之痛，不因时光冲刷而从记忆中消逝。今天是南京大屠杀死难者国家公祭日，我们以13亿人民的共同哀思，用举国同祭的庄严仪式，缅怀在屠杀中不幸遇难的30万同胞。这是对生命尊严的隆重祭奠，也是对人类正义的郑重宣示。今天，我们在和平的阳光下，以国之名向昨天的苦难和明天的梦想立下铮铮誓言：生，则永志不忘。
历史之殇，已融入中华民族的血脉基因。近代以来，在中国人民遭遇的苦难中，南京大屠杀以持续时间之长、杀戮人数之多、动用手段之残忍震惊世界。正是这令人发指、罄竹难书的暴行，激起中国人民誓死不做亡国奴的“最后的吼声”：死，则撼天动地。
生死之间，蕴含历史的深刻启示。77载光阴流转，隐不去南京城中哀鸿遍地的惨痛，荡不尽浩浩长江鲜红的血痕。当贫弱的国家无力保护自己的人民，在侵略者的屠刀下、枪口前，最为宝贵神圣的生命或是痛苦的死或是屈辱的生，成为1937年寒冬南京百姓无可逃脱的命运，也成为“中华民族到了最危险的时候”的抗争。这存亡之际最为痛楚的'觉醒，激发出中华民族向死而生、血战到底的伟大力量，开启了从沉沦到觉醒的历史转折，在血与火的顽强抗争中铸就了走向民族复兴的历史辉煌。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇5）
看了《南京大屠杀》之后，我的眼眶里蓄满了泪水，一眨眼，泪水顺着脸颊滑落下来。羞耻的小虫啃食着我的心；愤怒的火苗燃烧在我的心中。
我深深地记着，在1937年12月17日，卑鄙无耻的日本帝国主义入侵南京城，给中国人民造成了深重灾难。他们采用刀劈、集团枪杀、火烧、活埋，等各种惨绝人寰的手段杀害我中华儿女。那一个个尸横遍野的画面，那一具具被摔死的婴儿尸体、被焚烧死的尸体、身上千穿百孔的尸体、头与身子分离的尸体……深深地刺痛了我的心，眼泪蒙盖住我的双眼，愤怒弥漫在我的内心。那一个个血流成河的画面更使同学们失声痛哭。是啊，那一具具尸体上流下来的血液，起码能汇成一片大海。这时，我发现了老师的睫毛上挂着一颗晶莹的水珠——那是眼泪，原来老师也强忍着泪水。的确，每一个中国人看到自己的同胞惨死在没有人性的日本人的手中，怎能不落泪呢？
此时，我的心情十分沉重。当时被称为“东亚病夫”的旧中国，时常受侵略，而如今，它已变成一条“巨龙”，它正在腾飞。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇6）
南京大屠杀，想必有许多人知道。这是一场灾难般的战争，这是一场毁灭性的战争，这是一场惨烈的战争。在这场战争中三十万中国人死在了坦克、步枪上。三十万！三十万！这人数太多了，太多了！
从电视上我看见了那时的`南京。那是什么样的南京啊：乌黑的房屋废墟，全身是血的尸体遍地都是，令人不敢往下看。是啊，难道看下去会快乐、开心？不，继续看下去只有无尽的悲痛、满心的愤怒！
日本，你为何要打破世界的安宁，发起战争？难道杀人放火会使你们开心？难道血、泪水、惨叫声会使你们快乐吗！
南京大屠杀，你为何如此无情？因为你，因为你这场残酷的战争，你知道有多少生活在幸福美满中的人死去吗！整整三十万！
我曾天真地幻想：长大后发明时光机，回到那个时代，阻止这场灾难发生。可是，长大了的我知道，阻止那场战争是不可能的。如果我可以阻止那场战争，我宁愿不惜一切！
可是，为什么，为什么！我阻止不了南京大屠杀？后来，我放弃了阻止它，因为我知道：想阻止南京大屠杀是不可能的了，只有好好学习，保卫好祖国，绝不能让南京大屠杀这类事情再次发生才是最好的办法。
毕竟，这场战争已刻在我心里，使我永远也忘不了它。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇7）
人们都说：“学校是社会上最文明的地方，是一方净土；”而对于我们学生而言，是一个天堂，我们的第二个家……
那么，如此重要的这方育人的净土又如何才能做到真正无瑕疵的“净”呢？我想：做好卫生工作，营造一个美丽、清爽、舒适的校园环境，能使我们学生在一个宜人的氛围中静心、努力地学习。常听见学校领导在广播里呼吁我们要有卫生公德的意识，我觉得：我们是学校的小主人，应该自觉养成讲卫生的好习惯，懂得“学校是我家，不能为他抹黑，要使她更加光鲜亮丽”这一道理。
作为值日生，我见到许多感人的事迹，也发现了一些令人气愤的现象：每天早上、中午以及放学后我们都会抽出一定的时间打扫，可是，令人不解的是，先前打扫得干干净净的地面、楼梯、走道却总会出现新的垃圾：餐巾纸、零食包装袋、塑料瓶……似乎永远都清扫不完。我们不禁叹息道：怎么就总有人要乱扔垃圾呢？更有甚者，竟当着我们的面，看见我们拿着卫生工具，熟视无睹地乱扔垃圾，当我们前去劝阻时，竟还会听到“反正有人打扫，扔了也无所谓”的类似话语，真是令我们愤怒不已、哭笑不得；相反，我们也曾看到过一些令人欣慰的场景：有的同学见到一些比较显眼的纸屑后，用不着他人提醒，及时、主动地捡起、放入垃圾箱，并称之为“举手之劳”……
同在东方校园内，却有两种极其不同的行为反差形成鲜明的对比，难道不该引起我们对“卫生公德”一词的深思吗？前者所述受人谴责与藐视，而后者则需表扬、大力推崇及学习。
我们青少年是祖国的花朵与未来，能否拥有良好的素质是至关重要的，而拥有卫生公德是体现我们内在素质的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都树立起讲卫生的意识，不随意破坏这分美，尽自己所能，从小事做起，才会有一分真正宜人的环境呈现在大家面前。
只有学校这一社会最文明的地点培育起了卫生公德，营造起了和谐、宜人的环境，整个社会的环境彩绘更和谐、更宜人！
让我们都来形成“学校是我家，卫生靠大家”的良好意识吧。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇8）
我学习国画已有六个年头了。我的国画也的确画得不错。每当我看到自己画出了一副美丽的国画时，总是心旷神怡，为自己感到骄傲。
我画得最好的，非竹与小鸡莫属了。许多人不懂国画，认为竹子只不过是沾点墨，在纸上撇几撇，涂几道就完成了。可是，事实并非如此。要摸透这顽皮的毛笔的脾气，可不是件容易的事呀！画竹干时，最需要的就是水，让竹干略粗一点。可每次我要画竹干时，沾满水的毛笔不知怎的，画到一半时，水就干了，一根竹干突然变成了两截。老师耐心指导我调墨用笔，然后拿了一张新的宣纸要我再试试。吸取了上一次的教训，我画好了竹干。可正当我刮干了多余的墨，要画细长的竹叶时，毛笔又充满了水分，竹叶顷刻间就成了芭蕉叶……
好不容易，画好了，我高高兴兴地跑去给老师点评。但老师见了，皱起眉，说道：“子祺，你画的画太死板了，应该在宣纸上画些半片的竹叶，让别人想象，画外还有许多竹子。”我听了，只好再去重画。有时，画好一张竹子图，要五、六张纸呢！在竹子的国画中，我最喜欢的，就是《雪竹》这幅画了。交错纵横的竹干，周围点缀着深浅有别的竹叶，下面还冒出了一棵竹笋。大小不一的白色雪花正在空中飞舞，竹干和竹叶上盖着洁白的雪，它们被一片浅蓝色包裹住。一副若隐若现的雪竹使人神怡心醉。
静态的竹子不好画，动态的小鸡也不是那么容易画的。
一只只活灵活现的小鸡，真是令人喜爱。我第一次学画小鸡时，见到只要九个步骤就能画成小鸡，想都没想就立刻挥起笔画起来。可是，我过于心急，墨水全部扩散开来，小鸡们都变成了一只只前所未有的怪兽“四不像”。老师见了，走过来，随意地在我的怪兽上添了几笔。我眼睁睁地看着一只只怪兽又变成了俏皮可爱的小鸡。老师告诉我：“画国画不能急，无论多简单的画都要想好再画。”
这件事使我对老师佩服得五体投地。从此以后，我不停地练习画小鸡。在我的刻苦努力下，我也能像老师那样画出栩栩如生的小鸡了。有的小鸡直着身子，回过头仿佛在看什么东西；而另外几只小鸡却低着头，就像在寻找虫子吃。
国画似乎拥有一种特殊的魔力，能让我的心离开喧嚣的城市，将一切不愉快的事与烦恼都抛到了九霄云外。
有一次，我心情不好，噙着眼泪走进了书房。看着摆放得整整齐齐的毛笔、水桶和颜料盘，就仿佛被磁铁吸住了一般，忍不住坐在椅子上，拿起笔开始画起来。不一会儿，我就沉浸在画画中，心中的烦恼不知不觉消失得无影无踪。
我喜爱国画，它成了我无法割舍的爱好。我一定要学好国画，把祖国历史悠久的传统文化发扬光大！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇9）
以前我们不仅仅在北京天安门广场上，一个个士兵的表情上能看出来爱国的神情，现在我们还能在生活中看到社会人的爱国表现，我今天就给大家介绍购物方面上的吧。
妈妈告诉我，现在韩国和美国联合起来要打败我们的祖国——中国，我一听到这句话我的心里就感到有些可怜我的祖国妈妈了，我想：如果，我的祖国妈妈她一个人支撑不起来怎么办呢？如果真是这样的话，那我们这个中国岂不是就要糟蹋了，我越想越难过了，不久妈妈好想看透了我的小心思，于是就说：“别伤心难过了，要不然我带你去商场看一看我们爱祖国妈妈表现的踪迹吧！”我一听到爱国这两个字我就兴奋。
不一会儿，我们就来到了家乐园超市中的襄都店，我先陪妈妈逛一会儿衣服，然后就到地下室超市里面去寻找“生活中的爱国表现”我们来到超市转了好大一会儿，都没有发现爱国表现的踪迹突然，我看到前方有好几个叔叔和阿姨都在把那些好多鱼呀、呀土豆呀、还有什么可比克呀……好有好多好多在全国出了名的零食，膨化食品，都装到了一个箱子里，于是我就赶紧把妈妈拉了过来，我对妈妈诉说了刚刚的小问题，妈妈听了微笑的对我说：“这就是爱国的表现，”我听后有一种迷惑不解的表现，妈妈就接着对我说：“这你就不懂了吧，这些“好丽友”牌子的零食而这这个牌子恰巧是乐天集团研制出来的，而乐天集团又是韩国人的集团，所以我们把这些类的零食都统统下架，所以这就是一种爱国的精神。”
哦，原来是这么一回事呀，我没有想到原来我们就在进行爱国表现中，我为我是中国人而自豪！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇10）
对人或事物有深挚的感情，能被称为爱。爱国，则是最深挚的感情之一。读完《美丽中国，幸福起航》这本书，我对爱国有了更深地理解。也许不是每个人都能轰轰烈烈地像在太空里插上一面五星红旗那样爱国，但是，我们可以像捡起一枚有国徽的一角钱那样默默地爱国。因为爱国，就那么简单。
“十一”国庆的前一天，央视的记者向不同阶层的人们提问爱国的意义，令我印象深刻。也许有人认为作家最善于在报纸上大谈空谈爱国，但作家王蒙的理解却十分简单：“唐诗宋词代表中国心，中国料理代表中国腹，我们对国家的感情是心腹感情。”更有天真的小学生，如此回答：“爱国就是在公交车上让座。”我认为，虽然这听起来幼稚，却告诉我们爱国要行动起来，从小事做起。还有一位十分开朗乐观的老奶奶，真挚地说：“我从小就是在孤儿院长大的，党和国家的关怀我永远报答不完，爱国，那是必须的。”以感激之心爱国，也确实值得我们学习。在这些人的朴实的话语中，我们也不难看出，爱国，就是这么简单。
在大多数人的印象中，只有那些直接面对爱国的事才能称为爱国，谁会想到其实捡起一团纸、献上一份血，这些不起眼的小事，也与爱国息息相关？捡起一团纸，让祖国大地少了一个污点，何尝不是一种爱国？献出一份血，给他人一个生存的机会，给繁荣祖国多添一份劳动力，何尝不是爱国？在《美丽中国 幸福起航》这本书中，白方礼老人的事迹令我印象深刻。他所做的只是想让贫穷的孩子上学，但与众不同的是，他的资金来源仅仅是靠骑三轮车。从74岁到90岁，从白天到黑夜，从个人到“白方礼支教公司”，老人只是简简单单地骑着三轮车，就这样，他绕着地球骑了18周，捐款35万元，让祖国未来的花朵们更鲜艳、更有力量，也为祖国做出了他的贡献。
三轮车谁都会骑，白方礼老人却凭此为祖国贡献着力量，爱国，就是这么简单。同时，白方礼老人身上，我们看出爱国之士不一定要有怎样令人惊叹的家庭或社会背景，每个人时时刻刻都可以爱国。
我家楼上住着一位18岁的大姐姐，我清楚的记得08年那年举办奥运会时，她所说的那一番令我至今记忆犹新的话。妈妈让我把垃圾送到门口，9岁的我推开家门，正巧碰见13岁的大姐姐“咚咚”地望楼下跑，她的怀里抱着一大捆纸制的五星红旗，我好奇地问：“大姐姐，你这么急，赶在去干什么呀？”大姐姐气喘吁吁地说：“我准备给小区每个楼道的窗口插上一面五星红旗。08奥运，好多外国人都来到咱们中国，我们当然得做些什么，让他们知道咱中国的美呀！虽然我只是一个普普通通甚至微不足道的中国人，可我仍希望为祖国贡献自己的一份力量。”说完，她笑了笑，又奔下了楼。我愣在楼道口，独自回味着那段话。
13岁，正是捧起书本拼命学习的时候，大姐姐却花了那么长时间做了一面又一面五星红旗，这其中包含的是浓浓的爱国之情。只是一位平凡的大姐姐，爱国，就是这么简单。
生活中，我们对自然、对社会的一点一点的贡献都是对祖国的贡献，节约一滴水，帮助一下贫困学生，甚至清理街道……每个平凡的人都可以贡献自己的那份力量，爱国，就是这么简单。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇11）
也许现在的我还只是一个极不起眼的小沙粒，但我绝不会自卑，我会带着那份专属于我的独特的自信，在人生道路上不断前进，不断奋斗，努力的把自己打造成一颗珍珠。
我清清楚楚地记得，那是我读四年级时，我、妈妈、爸爸一起去爬五龙潭，那次的坚持导致劳累我现在还记得，但心里却比吃了最甜的糖还甜。
刚进景区里，我还精力十足，蹦蹦跳跳地。走了不久，第一个潭便呈现在我们眼前：那是怎样的一种澄澈啊！蓝中带绿，好似一块最昂贵的巨大翡翠，镶在这绿树环抱的山中。不一会儿又游览完了两个潭。
我刚想去第三个潭中洗个手，脚却踩到了一块会动的石头，把脚给扭了，钻心的疼痛。正当我想打退堂鼓的时候，妈妈却对我说：“五龙潭有五个潭，你已经看到了三个，越高的潭就越好看，你要努力奋斗，不能半途而返。”听了妈妈的话，我又尝试着迈开小步，往山上走去。疼痛和疲惫纷纷向我开炮，我走一阵停一阵。就在我快要放弃时，前面终于看见了第四个潭。我兴奋地走过去，用冰冷的.山泉洗了个脸，顿时又精神百倍地出发了。？又经过了大约十五分钟，我们爬上了山顶。坐在木椅上，吃着我们背上来的零食，吹着山顶的凉风，往下望去，许许多多游客在为登上山顶而努力着，真是一览众山小。上来的疲惫感顿时减轻了一半。我又想起我以前来五龙潭，是让爸爸背上来的，而这次，是我自己上来的。自豪感充满了整个胸膛。
这一次，我选择了奋斗！以后每一次，我都会努力奋斗，用拼搏的汗水浇灌出生命的花朵！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇12）
青春，像奔腾的河流，充满向上的力量；青春，像初升的朝阳，透露着蓬勃的朝气；青春更像绽放的花朵，散发着迷人的芬芳。青春更离不开奋斗，因为奋斗的青春最美丽。
炎炎夏日，蒸发掉空气中的最后一丝水汽。在这种环境中，万物都会懒散，更何况是人呢？我木偶般坐在课桌前，双眼望着枯燥的书本，一页页漫无目的地翻着，心却不知飞向了哪里？书本的知识我一点都记不住，就这样昏昏沉沉，时间就从我的指间流走了……
秋风萧索，扯着树上最后一片枯叶飘飞时，我的思绪打了一个寒噤，半个学期过去了，我亦清醒了。
记得那天风很大，我将自己锁在屋子里，泪水打湿了被子。老师的训斥、父母的失望、同学的鄙视一起在我的脑海中飘荡，让我的泪水汹涌如潮，根本就停不下来。真的，我失败了，还记得考前的傲气，对父母的保证，对同学的'轻看，还有那不时的懈怠和松懈……我的手心微凉，窗外的秋风好像吹在我的心上。我后悔了，也清醒了，我要奋发、努力……
层层白雪，覆盖着大地上的一切生机。在这寒冷凝滞一切的世界里，我独自奋笔疾书、博览群书。什么数学公式，物理定理，化学符号；什么诗词文章、政治要义，历史朝代；什么英语单词、语法、构词成句……都在我的大脑里一遍遍地刻印。压力自然很大，有时特别疲惫，有时想要放弃，有时莫名其妙地心烦气躁……可最终我还是坚持下去……
冬去春回，窗外一片勃勃生机，窗内，我和小草一起青葱，我和花朵一起开放，我和小鸟一起歌唱，我满怀着信心和希望期待着在这一个夏季，收获属于我的梦想……
不管未来的结果如何，我相信我的青春都是最美的，因为它是在奋斗中度过的，奋斗的青春是无悔的，是最美的！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇13）
爱是人类永恒的话题，可爱国是个千古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也就成为了一种文化。爱国文化越来越精彩，我不禁陶醉其中。
爱国就是关羽的持刀北望，当战场上的风沙将他得手雕刻得龟裂，当城楼的霜雪染白了他的双眉，他依然手握青龙刀，眼睛跨越千万个城池，寻找着大哥刘备的方向，故友张辽的威胁不能让他容色稍变，曹操千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心里装着两个字“国家“。为了这两个字，他把"生是汉朝人，死是汉朝臣""的信条铭记心间，正所为身在曹营心在汉，于是我知道了，爱国要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的国家。
爱国就是屈原，屈原被楚王贬到楚国边境，可乃不能动摇他浩然的爱国之气。当他听说秦军攻陷楚国国都，十分悲伤，他以死实践了“臣心一片磁石，不指南方誓不休”的坚定热著的爱国心。于是我明白了爱国就是“国在人在，国亡人亡，同国家，同生死，共患难。
当四川汶川发生特大地震后，爱国就是救灾的官兵救人时的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个个眼神，一处帮文明现在看比赛行为……
正所为“一方有难，八方资源”，于是我领悟了，踏踏实实做好自己的本职工作就是最大的爱国，乘着爱国的公交车，我们要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想，乘着爱国的公交车，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀乘着爱国的公交车，我们要让我们的国家更和谐，更强大。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇14）
是什么文字对日、韩等国的文字产生过重要影响？是中国的汉字！这群可爱的小精灵是我们中华民族的骄傲！
一说到汉字，大家都有所了解。汉字，它随处可见：语文书上、包装广告上、报刊杂志上……汉字，是世界上使用人口最多的文字。
可你对汉字有更深的了解吗？
人类早期是没有文字的，祖先们曾用过结绳记事和“物读”来表达，非常不方便。传说是仓颉模仿鸟足、山川、草木等形状，创造出了人类最早的文字。
从甲骨文到金文，又从金文到小篆、隶书、楷书、草书和行书，才形成了现在整齐、美观的汉字。汉字的演变非常不容易，它们是无数中华民族儿女用辛勤的汗水换来的。
小时候，我对汉字感到乏味无趣，心想：这么枯燥的东西有什么好学的`？但随着年龄的增长，才发现这些汉字是多么的生机盎然，简直像一个个可爱的小精灵啊！“水”让我领悟到了生命的源泉；“森林”让人感到意境深幽；“阳光”让人感到心灵温暖；“雨水”让人感到心田润泽；“中国”让人感到无比自豪……这些可爱的小家伙在书法家的笔下，更加形态万千，或柔情似水，或雄伟如山，或美丽如花，或挺拔如峰。啊，汉字！你们不愧是我们中国文化的瑰宝！
多么富有生机和魅力的汉字啊！我爱中国，更爱中国的汉字！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇15）
浩浩荡荡的黄河水，养育了一代又一代的中华儿女，从他那滔滔的波浪里，涌现出了一位位可歌可泣的英雄。谭嗣同就是其中的一位，正是这位性急而又敢做敢为的英雄，在中华民族的舞台上演出一幕威武雄壮的悲剧。
谭嗣同出生在动荡不安的社会，强烈的侵略者、清政府的无能、人民的流离所失，使他感到痛苦、绝望，也是他深深的感受到：只有变法维新才能救国。于是，一场轰轰烈烈的引动缓缓拉开了序幕。然而，就在维新派生死存亡的紧要关头，由于叛徒袁世凯告密，变法运动最终以失败告知终。
今天，当我们缅怀这位英雄时候，是否联想到我们自己？英雄们给了我们一个充满光明的世界，我们应该怎样安慰英雄们九泉之下的英灵呢？
让我们看看今天，再回忆近几百年中国遭受外强欺压的情景，我们胸前的红领巾已经赋予我们历史和时代的重托。
滚滚的黄河水啊！就在几百年前，你也曾为中华民族的命运担忧，为炎黄子孙在世界的地位叹气。今天，你看到了吧？这条东方巨龙又重新站起来了！
谭嗣同和无数民族英豪已经长眠不醒，但他们伟大爱国的精神却永远举着进步的旗帜。指引人们走向欢乐的天堂。
滔滔的黄河水一浪逐一浪，奔流不息，一直流向日出的地方，感谢你无私的奉献，唤醒了大地，哺育着一代代炎黄子孙！感谢你，滋润了大地，给我们带来了希望和快乐。
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇16）
国是什么？是每一个人，正所谓“有国才有家”。每个小家庭都是国的一部分。
祖国的江山如此多娇，就有许多人为了捍卫着美丽的疆土而牺牲，如蔡元培先生，陈独秀先生。更甚有陈延年，陈乔年他们把正值青春年华的自己奉献给了祖国，只有20多岁的他们也就比我们大十多岁，却在那个动荡的年代里，不为困难的和反动派抗争着，年仅26，29岁，他们本有大好前途，却为了国家而牺牲。
爱国，这两个字看似简单，却蕴含着深刻的意义，有些人只不过是谈谈爱国而已，实际上还真的爱国吗？在那个动荡不安的年代里，20多岁，他们为了祖国而牺牲，虽然在那个时候，爱国的代价很惨，但他们不畏艰险，勇往直前。现在在这个美好的时代，爱国只不过是一件很简单的事情。但在那个动荡不安的年代，有20多岁的人愿意为国牺牲，我们又有什么资格不爱国呢？
爱国爱的祖国，我们乃是祖国的花朵，爱祖国也是爱我们自己国，是一个大家庭当来到异地的时候，就会想起在这个大家庭美好的时光，当来的国旗旁就会产生浓浓的爱意，爱着这个祖国，爱着他的江山，爱着这里的一花一木一四季。
国啊，我深深地爱着您，我静静的看着这四季的变化，也爱着您，我对您的爱意不是时光可以消磨的！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇17）
一缕清风吹起了长江的浪花，一缕阳光照亮了华夏大地，一声怒吼唤醒了中国这头雄狮。中国，一个承载着五千年灿烂文明的国家，在五千年的历史画卷中，她经历过繁荣，也遭遇过那一段段不堪回首的血泪史。中国人民是不轻易屈服的！还记得1894年9月的那天吗？在黄海的滚滚波涛中，民族英雄邓世昌为保护旗舰而英勇牺牲，在致远舰将被击沉时，是他对部下说：我们从军为国，生死早已置之度外。
我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。他们视死如归，撞向敌舰。他们虽死犹荣，是真正的英雄。他决心敌舰共存亡，与敌舰一同沉入黄海的碧波中。是的，邓世昌是英雄，英雄更训练出了一群英勇的战士，人要活得有价值，有尊严，即使是死，也要露出自己的铮铮铁骨！我知道，在他心中一定有一个声音在激励着他：祖国，永存我心！还记得2008年的那一天，那个坚强，带着微笑的残疾女孩金晶吗？她手拿火炬的样子那么骄傲，那么自豪，在不法分子企图夺走火炬时，是她用自己娇小的身躯护住了火炬，那时的她，显得那么高大，那么神圣不可侵犯。因为她明白，在她手中的，不仅仅是一个火炬，更是一个民族的尊严！她如何有勇气临危不惧？因为她心中有个信念：祖国，永存我心！回望历史，指南针，火药，造纸术。那是我们祖先智慧的结晶！青藏高原，黄河，长江…....那时祖国为我们留下的秀丽山河！当五星红旗迎着旭日缓缓升起时，当国歌庄严奏起时，我感到无比骄傲与自豪！因为，祖国永存我心！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇18）
三十功名尘与土，八千里路人和月，这句话的意思是：三十年来风尘仆仆，所成就的功名，轻微如尘土，带兵沙场南征北战八千里，看到的只是天上的云和月。
其实关于爱国的，不当表现在诗句中，也可以表现在名人故事中，在许多名人中，就有那么几位伟大的人！
钱学森，1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
数学家华罗庚，在“七七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国……
从这两个事例中，其中最感动人心的是钱学森，他是为了祖国，外国多想留住他，可最终他坚持回国，发明了导弹，被称为中国导弹之父！
我们身边也有很多的爱国事件，比如有的人当听见国歌响起，就会马上立正，正式红旗，或者高唱国歌这些都是爱国的事情，其实爱国也相当于爱自己！
“记历史诵和平共朗读”班会观后感（篇19）
很小的时候，妈妈就给我讲过许多英雄人物的故事，有一心报效国家，却被奸人害死的岳飞；有都城被毁，投江殉国的屈原；有渴望山河统一，至死挂念的陆游；有捍卫国人利益，愤然禁烟的林则徐……妈妈告诉我，这些人都很爱国。虽然当时幼小的我还不知道什么是爱国，但这些人物故事都深深印在了我的脑海里。
渐渐地，长大的我自己也从书中读到了很多英雄人物的故事。有靠吃野草棉花与日军抗争，誓死保卫国土的抗日将领杨靖宇；有放弃国外优越条件，回国做贡献的数学家华罗庚；有隐姓埋名28年，研究原子弹、氢弹的两弹元勋邓稼先……从这些人物的身上，我看到了一个共同的特点：他们都不怕牺牲个人利益，甚至是牺牲自己宝贵的生命，来维护国家和民族利益。他们用自己的实际行动表达出一种令人敬佩的深厚情感，这就是爱国。
那么我该怎样来表达对祖国的热爱呢？疫情期间自觉做好个人防护是一种表达；用自制手抄报宣传抗洪英雄的事迹，也是一种表达；把自己的压岁钱捐赠给需要帮助的人，当然是一种表达；好好学习科学文化知识，立志将来做一个对社会有用的人，这更是一种表达……
现在的我还只是一个小学生，暂时还做不出轰轰烈烈的大事，但是只要我能像上面我所了解和学习的那些人物一样，心里装着国家，做好身边的每一件小事，这就是爱国最简单的表达。