写人的作文：我的老师

我的第三位老师就是方老师了。她的知识十分渊博，戴着一副厚厚的眼镜，一看就知道主老师经常看书。她时常抽一些时间给我们说些民间的小故事，常教导我们“玩时就应痛痛快快地玩，学习时就应认认真真地学。”

三位老师，三个启示。这使我的人生更加美好!

她是我小学的数学老师，只教过我半年，我甚至不知道她叫什么，只记得她长得小巧玲珑，又姓肖,大家都叫她：“小老师”。

五年级的数学并不难，但那时的我对数学怀有一种莫名的抵触感，尤其是应用题，一上课我就象坠入无边无际的云雾中。她就是在这云雾中飘进了我的生活。小老师第一次上课我就不幸地被叫了起来。在众目睽睽之下，我呆呆地站在那儿，脑子里一片空白，半天才支支吾吾说了些前言不搭后语的话。我低着头，脸涨得通红,紧张的空气压得我有点喘不过气来。可恶的应用题，我多么希望下课铃赶快打响呀!

几十秒钟令人窒息的沉默后，“小老师”忽然笑着对大家说：“这道题我刚才也忘了怎么做，在董媛同学地提醒下，我想起来了。董媛，我们一起来完成这道吧!”和她一起完成这道题时，主要步骤还是由她来作，她有意只给我留下一些不太复杂的计算。每当我算对时，她总是大声地说：“很好!”，好象生怕有人听不见的。终于完成了，我如释负重地坐下了，感激地望着她。我们的目光正好碰到了一起，她露着润白的牙齿冲我一笑，嫩白的脸上那深深的酒窝，就象两朵雪白的百合花。

从那一天起，我在她的课上听得格外认真，生怕漏掉了一个字;从那一天起，我的数学作业写得工工整整;从那一天起，我每晚拼命做数学题，多么希望下一次她叫我回答问题时，我可以答得出来。

一次课堂练习我得了85分，改完错后，交给她。她仔细地帮我分析了错因，并夸我改错认真，然后在85的后面写上了+15，微笑着对我说：“100分!下次要继续保持呀!”她的笑容真得很美，我使劲地点了点头。也许当时我数学很少得100分吧，这件事让我兴奋了好几天。

渐渐地我对数学有了兴趣，成绩也一次比一次好。她经常在我的作业本和卷子上批上“很好”“加油”等鼓励的话。期末考试，我真的以100分回报了她。那天，她给我发试卷时笑得特别甜。

第二学期开学她不教了，我四处打听，但谁也不说她去哪了，只说她不教了。

后来，在我小学毕业那一年的教师节，我听以前的老师说她半年前死于肺癌!我顿时感到了秋风的悲凉，落叶的忧伤……

以后每一次教师节回母校，我都要在楼下望望她以前的办公室，二楼左边数第三个。而每一次泪水都模糊了我的眼睛……

人的一生需要许多许多位老师，你瞧，这刚和小学老师道离别，初中又认识了那么多老师，每一位老师都是惹人喜爱，而留给我印象最深的便是地理老师了。

我们的地理老师啊，您可是位老教师，要论辈分那我可要叫您声“爷爷”了。在这一个学期里，您留给我们的印象就是，总是穿着一身地地道道的中山装，一双皮鞋又黑又亮。再加上您那好几百度的老花镜。真可谓是经典。不过我们就喜欢您这样，每每上课总是一手抱书，一手拿个地球仪。一看便知道您是博时多才，令人倾佩。

我和蔼可亲的地理老师啊，您的话语总能滋润到我心田。您那一声声经典的口头禅也是让同学们学了又学。在课上，您一边做板书还不忘同学们。一节课，您就像是我们年迈的老父亲一样，不时的问我们“这个字，你们会写吗?”当我们齐声声说了声“会!”时，您又竖起了大拇指夸赞道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀!”然后又情不自禁的反问道：“真会?不会可要说呀!”当我们再次齐声声说了声“会!”时，您会心的笑了，我们也笑了，您可不知道，刚开始，我们还真搞不懂：这么简单的字，我们都上初一了难道还不会写吗?可后来我们才明白您这不是让我们专心听讲、好好做笔记吗?在您眼中，我们可都是小孩子呀。

我敬爱的地理老师啊，您的言行总能令人敬佩。您知道一些地理知识既是重点又是难点，但讲起来总是让我们昏昏欲睡，您看到一些同学快睡着了，从来不批评他们而是凑近前去， “我的宝贝呦!别睡着了，”然后再一本正经地告诉大家：“这部分听着有点难，可得用心听，咱五班可是最棒的，是这个。”您竖起了大拇指，其实在我心里早已牢记这句话，一犯困，就激励自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。”后来只要上您的课，课前同学们都跑到水房冲冲脸，目的就是一定要好好听您的课。您看，您在我们心目中是多么重要呀!

我最喜爱的地理老师啊!我永远都不会忘记您那一声声“好孩子”您虽不像年轻教师一样活力再现，但您那慈祥的面孔，还有您那暖人心的话语却给我留下了很深的印象。

从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉得当老师很威风，很神气。到现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的真正教师。

可能是由于多年从事教师生涯太劳累的原因吧，他纤瘦的身子有些驼背，再加上他那副近视眼镜和沙哑的嗓子，看起来他比同年人要苍老多了。而最好看的地方，就要数他那双隐藏在眼镜背后那充满智慧而又慈祥的眼睛了。他便是我现在的班主任阳老师。

上他的课很轻松，不知不觉间你便会跟着他的思维走。他很有办法，不用你记太多笔记，可能他觉得笔记不如脑记吧，更不会让你觉得枯燥乏味，而是津津有味。因为他所讲的不但是“有字书”的知识，还有更丰富多彩的“无字书”知识。我们对这些闻所未闻的“无字书”知识，自然是更感兴趣了。而他就抓住了这一点，让我们在赶兴趣的情况下，学习到知识。就好像有一次上《从百草园到三味书屋》这篇课文，课文中写到“何首乌藤和木莲藤缠络着……”他读到这里，话一回口说到什么地方的何首乌是最好的，还举了个例子说它怎么个好法，听得我们不亦乐乎，甚至连平时渴望听到的铃声，现在听来却有不合时宜的感觉，而是希望老师继续“诱惑”下去，让我们这些迷糊蛋过过瘾。这就是他上课的绝招。

老师虽然是个男的，却有慈母般心肠。当我们不小心犯了错误时，他很少打我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，他便大度地宽容我们，也不会因为你是一个犯了错的学生而对你“另眼相看”，而是一如既往地一视同仁。

还有他平时对我们十分关心，每到午休时候，他便像铃声一样准时地出现在你面前，“凶巴巴”命令我们趴下睡觉。有时，我们怕作业做不完，才想拿起笔偷写。便出现他关怀的声音和慈祥的目光。“睡吧!孩子们，睡饱才有精神听讲……”我们就只有乖乖地睡觉了。

“孩子们，可能不久我便要离开你们了。”他说了一句令我十分迷惑的话，我不知他为什么会这么说，但我相信相逢必有缘，所以我会好好珍惜它;而正如古人所说的“天下无不散之筵席”，人与人交往分别是必然的事，剩下的是你对它的态度。

而我对于这位我敬爱的老师，我会将它珍藏在我的记忆深处。