五年级风筝作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的五年级风筝作文，欢迎阅读与收藏。
五年级风筝作文1
金秋十月，深圳到处洋溢着秋天的气息，树叶开始黄了，路边的小草也开始枯萎了，天还格外的蓝。
十月一日下午，天高云淡，爸爸妈妈带我到红树林放风筝。
远远看去，红树林的上空就是风筝的海洋，天上飘着各种各样的风筝，有红蝴蝶、黄蜻蜓、黑蜈蚣……我们迫不及待地来到风筝店前，看着五彩缤纷的风筝，我的眼睛都花了，最后，我挑选了一只漂亮的红蜻蜓风筝。来到一片宽阔的草地上，我们开始放风筝了，妈妈帮我扶着风筝，我拿着线轴，随着***口令，我快步往前走，只见风筝“嗖”的一声起来了，在空中打个弯，重重地摔在地上。妈妈对我说，你得跑快点，还要及时放线。于是，妈妈再次帮我扶好风筝，在***口令声中，我拿着线轴使出吃奶的力气往前跑，一边跑一边放线，我的红蜻蜓终于飞起来了，风筝随着海风在风中飘动，线轴也时紧时松，我也随着风筝拉动的力度一会放点线，一会收点线，红蜻蜓就象一只大海燕般稳稳地在蓝空中飞翔。
随着秋风吹来的阵阵凉意，天慢慢黑了下来，我们收好风筝，回家了。
五年级风筝作文2
星期天，我和小伙伴彭形影去莲花山放风筝。
到了莲花山，天空中已经有许多风筝了。有大红色的“蜻蜓”，有形态逼真的“蝴蝶”，有活泼机灵的“小燕子”，有展翅高飞的“雄鹰”……“周敏，快放飞咱们的‘小蜜蜂’吧！”我催促彭形影。“好！”她应声说。
我让她拿着风筝，使劲往前跑。我拼命摇着线轴，当她跑到20米远的时候，我说：“放！”她赶紧把风筝抛上天空。我赶紧放线，随后我又紧拽风筝跑了一会儿，我们那“小蜜蜂”便稳稳当当地飞上了天空。
随着线轴上的线越放越长，“小蜜蜂”也越飞越高。瞧！那只不辞劳苦的“小蜜蜂”，仿佛在花丛中采蜜哩！再看远处，一对“龙凤”，互相追逐，它象征着吉祥和幸福，好像在对我们说：“今年又是一个喜庆年！”我看看这只，瞧瞧那只，心也同风筝一起飞上了天。
五年级风筝作文3
星期六，我和爸爸去市政广场放风筝，我不会放风筝，所以爸爸教我放风筝，爸爸把风筝打开，放飞上了天，爸爸先示范一次，我看着，心想，这真简单！我一把接过风筝，一开始，我在爸爸的帮助下，将风筝飞上了天，风筝飞得很好，过了一会儿，我让爸爸松开了手，我自己放了一会儿，可没过多少时间，风筝就掉了下来。爸爸说：“其实放风筝没那么容易，我再教教你吧！”爸爸教了我一遍又一遍，我都在很认真地学，一会儿功夫，我就学会了。我把我的“劳动成果”展示给爸爸看，爸爸说我真棒，我心里真是说不出的高兴呀！
爸爸让我和一个小朋友一起放风筝，我把风筝放得几乎到了九霄云外，可那个小朋友的风筝接二连三的掉了下去，他真是又忌妒又懊恼。
我的风筝在天空中手舞足蹈，它的脸上露出了淡淡的微笑。
爸爸也拿起了另一个风筝，我和爸爸还有其他几位叔叔阿姨进行了一个“风筝比赛”，有几位叔叔比我放的好，看来，我还要多加努力呀！
今天玩得真开心呀！又学会了放风筝，抬头一看天色很晚了，我和爸爸开心地回家了。
五年级风筝作文4
今天，老师带我们放风筝。大家乐得一蹦三尺高。
终于挨到上体育课了，大家兴高采烈地拿着风筝拥向大操场。我没有带风筝，所以我和小慧一组。到了大操场，我们赶紧把风筝装好，就迫不及待地想把风筝飞上天，让它与别的风筝一比高下。我拿着蝴蝶风筝，飞快地跑了起来，我猛地一放手，蝴蝶风筝“嗖”地一下飞上了天，在众多风筝中成了夺目的亮点。“哦，太棒了！”我和小慧幸福地欢呼着。微微清风吹来，风筝在向我们招手呢！我不经意地抬头一看，呀！天空已成为风筝的海洋，漫天的风筝像一位位姑娘，轻轻摇摇、优优雅雅地慢慢飞过，让你感到丝丝柔意。迷人的孔雀风筝，可爱的小鱼风筝，吓人的蝙蝠风筝……真是让人眼花缭乱，目不暇接呀！忽然，我们的风筝摇摇欲坠，好像马上就要掉下来似的。果然不出我所料，只见蝴蝶风筝在空中盘旋了几圈，就掉了下来。我们原先快乐的心情一下子变成沮丧的心情了，我们并没有灰心，又放了一次，这一次虽然放得不高，但是我们还是非常的开心。
这一次的活动真是快乐呀！真期盼下一次的风筝活动能快点来到！
五年级风筝作文5
早上，偶伸了个大懒腰，就起床开始了今天的快乐旅程。
收拾好东西后，我们就到了天河城的花街旁的一片空地上，因为那里空旷、风大。我们匆匆买了一个哆啦A梦的小风筝，就开始放了。
刚开始，我和爸爸妈妈轮流放。可是过了许久，我们才发现，虽然飞得起来，却飞不久。原来，是我们没掌控好风向。这片空地虽然风大，风向却杂乱无章，一般都要不停地跑、操控方向才行。只有风停时才可以休息一下。发现问题后，我们很快就想出了解决方法。
我们轮流放，累了就下来，喝口水，休息一下。然后，我们的风筝超过了许多人的风筝—已经放完了我们所有的线。出乎意料的是，这次这个风筝竟然在空中维持了半个小时之久。本来我们想着顶多也就飞个十几分钟，没想到会飞那么久。最后，风筝还是被急着要走的我们拉下来的。
放风筝真有趣，如果我能趴在风筝上一起飞的话，感觉一定会更好的。
五年级风筝作文6
朋友，你放过风筝吗？我每到春暖花开的时候，便和小伙伴们兴冲冲地来到草地上放风筝。
这不，我和伙伴们选了一个风大的日子放风筝，我们来到草地，拿起风筝，往上一抛，风筝腾空而起，然后我们一边跑，一边放风筝的线，风筝越飞越高。
直到我们认为好时，便开始一场风筝大战，就是用自己的风筝去和他人的风筝相撞，谁先落地，谁就输了。
让我印象最深的是我和小牛打的那场，开始，他一猛攻，我的风筝差一点落地了，又飞起来，可他居高临下，一直向我猛攻，我急中生智，由于他攻的方向顺风，我就一闪飞到他的风筝顶部，借助风和他下将的力量将他打下来，而且他的风筝线也断了。
放风筝真有趣！经过这放风筝我明白：路，不止一条，这条路行不通还可以走另一条路！
五年级风筝作文7
放风筝，是我国的传统文化之一。
一天，我和表弟约好一起去放风筝，于是我们俩来到一个草坪上，我拿着风筝，弟弟拿着线，线慢慢地放开来，那线一紧一松，我差点就弄到树上去了，弟弟却一会儿上升一会儿掉下，怎么也控制不住风筝，弟弟站在那里，不知如何是好，眼泪都要掉下来了。
我看到弟弟这样，也不知道怎么办好，弟弟跑过来，带着泪花地跟我说：“姐，你教我下吧！”看着弟弟这么天真地望着我，我怎么会不答应呢！我爽快地答应了，于是我开始手把手地教，“先左手拿好线，再用用右手拿着风筝，慢慢跑过去，越跑越快，很高的时候，你就可以停下来了，慢慢拉一拉就不会掉下来了。”我不紧不慢地说着，弟弟仔细地听着我的讲解，经过我们的努力，风筝终于放上去了，弟弟开心地直拍手掌。
虽然放风筝是件小事情，但是同时我从中体会到了，不管做任何事情，只要自己肯努力，都能成功，正因如此我也深深地喜欢上了放风筝！
五年级风筝作文8
今天打算去吊桥骑山爬山，帮我叫姐姐和两个姐姐到山脚下，小姐姐去买风筝。
我改变了主意，打算放风筝。系好风筝线后，我一言不发地拿着风筝线向前跑。风筝在空中盘旋了几次。休息时，风筝线松了，风筝慢慢飘了下来。
小妹妹对我说：风筝似乎需要两个人配合才能飞起来，要不我在后面抓，你在前面拉线。
准备，我数321开始跑。3、2、1跑。”我和她如箭似的冲了出去，跑了一段后小妹妹把风筝一松，风筝再次飞上了天，我不断的跑着，生怕风筝又像刚刚那样慢慢的飘了下来，可是我的体力是有限的，我太累了，不得不坐下来休息一下，可是看看天上的风筝，他一摇一摆的仿佛在对我说：“不要停下，继续跑。看到风筝在天在天空中摇摆时，我突然回答说，我充满了临时的体力向前跑。我看到风筝越来越高，我的线越来越长，但风筝没飞多久就掉了下来，因为我以前保存的体力只是暂时的冲刺。
经过无数次的实验，我终于明白了，因为这一天没有风，风筝似乎只有在风中才能飞，这并不意味着一切只能依靠一些动植物在这个世界上生存吗？这也表明风筝需要风才能飞。
五年级风筝作文9
上一个星期天的下午，做完作业，我和父亲兴高采烈地去放风筝。
到了广场上，父亲把风筝正着放在地上。抓住有风的机会我拿起风筝不停地奔跑。风筝刚飞起来，我们没来得急高兴，一个意想不到困难又摆在了我们的面前，我抬头一看，风筝不知怎么开始摇摇摆摆地晃动，最后竟像断了翅膀的大雁，一头栽倒地面上，真扫兴！父亲又接连试了好几次，都没有成功。
我立刻仔细地搜寻原因，原来，风筝一侧的翅膀的骨架，一根细木头捅破了布，露出了头，风筝失去了平衡，所以摇摇摆摆的。用了好几种办法，都无济于事。看着父亲着急的样子，我也无能为力，束手无策。最后，只好无可奈何、闷闷不乐的回家了。
尽管我很失望，可是，可是我从此懂得了一个道理。
一个人就是一个大风筝，如果你没有渊博而丰富的科学知识，你就永远飞不到天空上。风就像我们的老师，有了风的帮助，再加上自己的努力，你就能飞到知识的天空。
让风筝为科学的理想插上有力的翅膀吧！
五年级风筝作文10
春天的三月是放风筝的好季节。蓝天上飘着白云，五颜六色，风筝种类繁多。
田野里放风筝的人很多，老少都很开心。
一开始我觉得风筝很容易放起来，就拿起鹰形风筝出发了。
在田野里，我用力扔风筝，但风筝一飞就掉了下来。第二次，我用了比上次更多的力气。当我扔它时，我看到风筝在天空中飞了一会儿，又掉了下来。我有点生气，所以我捡起风筝，沿着风拉。我看到风把风筝吹到天上。看着我的风筝在天空中飞翔，我心中的愤怒慢慢平静下来。
美好的时光并没有持续多久，突然刮起了一阵风，我的风筝先被刮掉了，我看到风筝迅速驶向远处，看着别人的风筝，我的眼泪湿了眼角，当风停了，很多人高兴地拿着风筝回家，但我失去了拿着风筝线回家。
当我到家时，我站在三楼俯瞰，希望能找到我的风筝，但没有线索。当我转过头来看温室时，我发现上面有一只鹰，有灰黑色的羽毛，一双黑色的眼睛，后面有两条平衡带，啊！这是我的风筝，我很高兴.拿起风筝走了下来。
这次放风筝真的很有趣，让我意识到不能低估任何看似简单的事情，但也让我意识到失去的幸福。
五年级风筝作文11
今天，我正在写作业，忽然从外边传来小伙伴的声音：“放风筝去喽！放风筝去喽！”我写不下去了，便走出房间。爸爸见我不想写了，便说：“我就知道你想玩了，我们去放风筝吧！”我高兴极了。
我们来到一片空地上，看到天上有许多风筝：金鱼、章鱼、孙悟空、老鹰……各式各样的风筝看得我眼花缭乱。我们也不甘落后，说放就放。
我们先向空中扔一把松土，看看风向——是东风。然后让爸爸拿着风筝站在西边，我拿着线轴站在东边。爸爸说：“跑！”，我便飞快地跑起来，而且，一边跑一边松线，眼看我的福娃风筝就要飞起来了，便喊了起来：“飞起来了！飞起来了！”正在高兴的时候，风筝又掉了下来。真扫兴。连续几次都是这样。爸爸沉不住气了，便说：“看我的。”他把放风筝的动作完美地做了下来，结果真的放了起来。爸爸还得意地说：“你真不行，看我，一次就放了起来。”风筝越飞越高，看着在天空翱翔的风筝，我长大也想像风筝一样在天空自由的翱翔，飞向月球、飞向宇宙。
过了一会儿，我发现空中的风筝越来越少，扭过头来看我们的风筝，不好，歪歪扭扭的要掉下来。哎，真扫兴！原来风停了。我赶紧缠线收好风筝，这才依依不舍地回家了。
五年级风筝作文12
大家见过的风筝数不胜数，有飞机的，有大鸟的，有老鹰的，还有美人鱼的，今天我要向大家介绍一种非常罕见的风筝，它叫龙形风筝。
一个星期天，天气晴朗，万里无云，时不时的还吹起一阵阵清风，真是放风筝的好日子，我和老爸决定去放风筝。
我们乘10路车来到了胜利大桥下的渭河公园。这里卖风筝的到处都是，放眼望去，一片姹紫嫣红。我们左看看右转转，发现许多五花八门的风筝，有飞机的，章鱼的，老鹰的，蝴蝶的，孙悟空的，我们最后在一个不起眼的地方发现了一个龙形风筝，我一眼就看中了它，爸爸和卖风筝的讨价还价最终买了下来。
他非常大，长着牛的头，驴的嘴，大象的耳朵，鹿的角，蛇的腹部，凤凰的爪子，人的胡子，鱼的鳞片，真是奇形怪状，令人大开眼界。
这时一阵风吹来，爸爸赶忙举着风筝的身子，我一边放线一边迎着风跑，眼看风筝越飞越高，突然一阵风吹来，我们的风筝像一条冲向九州大地的巨龙，可是这只是想象，我刚缓过神来，只听“呀”的一声，我眼冒金星，大家一定猜到了吧，我被风筝砸了。
最后在我们的努力下，风筝终于飞向了蓝天，风筝象征着我的梦想，我一定会带着梦想飞向成功的天空。
五年级风筝作文13
又是一年三月三日，该放风筝了。
放学后，每个人都把风筝带到操场上。哦！一个很好的风筝派对！有灿烂的彩虹，活泼可爱的小金鱼，坚持执法的包公，轻降落伞……真是百筝齐聚，令人眼花缭乱。
我和我只是拿着一只奥特曼风筝准备放。他先用红领巾试了试风向，然后举起风筝站在风中。我慢慢地一边放线一边后退。当我离开他快五六米时，我站了起来。
放，他把风筝送到天上，我赶紧拉着线跑，边跑边放线，快，快放线！他喊道。看到风筝慢慢升起，突然，一阵横风吹过，风筝从空中掉了下来。
唉，离开老师不好，但没关系。继续努力。这一次，我们有了经验。当风稍微小一点的时候，我们开始放它。这一次，风筝飞得很顺利。我慢慢地一边放线一边拉线。风筝飞得越来越高。线团上的线几乎完成了。我停止了放线，一只手拿着线团，另一只手不时拉线，让风筝保持在空中。
环顾四周，学生们很快把风筝放在天空中，各种风筝在天空中展现出英雄主义：蝴蝶和金鱼跳着美丽的舞蹈；飞机俯冲，舒缓平稳地滑翔；我们的奥特曼看着一个大眼怪物，仿佛即将决斗……
整个操场充满了笑声，直到天黑，学生们才逐渐散去。
五年级风筝作文14
风筝它的历史悠远，要说到风筝就要追溯到古时候，那个时候它并不叫风筝，而是叫做纸鸢。古时候没有现在发达的技术，所以它都是纯手工制作。现在已经很难找到纯手工风筝了。
我有一个手工的蜻蜓风筝，说道它就有点意思了。它是在我一个暑假的假期，老师让我们写一篇关于“非物质文化遗产”的文章，于是我走访了风筝小镇，遇见了手工风筝传人。进到他家，我一眼就看中了那只传神的蜻蜓。
我的蜻蜓风筝它有灯泡般大灵活的眼睛，绿色的头，胖胖的肚子是红色的，深绿色细长的尾巴和两双大大的翅膀，它大约长一米，宽约一米，翅膀可拆卸，尾巴可以折叠。把翅膀拆下宽仅剩4。9厘米。一只前翅膀52。5厘米，一只后翅膀48。2厘米。由此可见，前翅膀比后翅膀略长。它的骨架是用竹子做的，把竹子切成极细的，约0。5厘米的长细条，再逐步做成骨架。这个蜻蜓上的各种颜色都是用毛笔一笔一笔画出来的。拆开来看每一处都不出奇，但是拼在一起它就犹如一只栩栩如生的蜻蜓，仿佛就要展翅高飞。
所以说风筝不简单，要做一个精致传神，栩栩如生的风筝更不简单呀！
五年级风筝作文15
在一个风雨交加的下午；在一个窗外茫茫雨水的教室里；在一个充满欢声笑语的教室里有一群活泼、可爱的孩子们，能就是我们班的同学们！
开始画画了。我们全班每人的桌子上摆满了颜料与画纸，有的同学脸上露出了开心的表情，右手紧握着铅笔，画了又擦，擦了又画，最后终于画出了美丽的图案。有的速度极快，只过了一会，既画出了美丽的风筝图，又涂上了五彩斑斓的颜色。还有的愁眉苦脸地咬着笔头，正想着应该画什么样的风筝图。虽然同学们画画时的心情不同，但是都充满了画画的乐意。瞧，那儿有几个凑成一组，正热闹地讨论应该涂什么颜色，看她，那位女孩——龚颖，她的一言一行都表示出了自己对画画的热爱。看，那位男生——俞嘉俊，他早已画好了画，东张西望地等待老师的检查。班上充满了欢声笑语，充满了同学们的讨论声，充满了丰富多彩的同学图画卷。
教室里成了一片画的海洋，画为我们添加色彩，我们却成了海洋，而我们汇聚成画的海洋。