三年级下册实验作文10篇
三年级下册实验作文篇1
星期天，我们在教室里做实验，实验叫盐水浮鸡蛋，要准备鸡蛋、杯子、盐、水、勺子。
开始做实验了，同学们听老师讲的实验结果听的热血沸腾，有的同学在查看实验原理，有的同学在准备材料，还有的同学在和老师交流，教室里热火朝天。
实验开始了。首先，需要往杯子里倒入三分之二的水，再把鸡蛋轻轻地放进去，我看见鸡蛋缓缓沉到水底，接着老师说要放入一勺盐，于是我用勺子往杯子里放入一勺盐，然后搅拌至颗粒消失，我眼睛一直盯着玻璃杯，所以当我发现鸡蛋还是沉在水里的时候，我感到非常失望，我以为鸡蛋会有什么神奇的变化呢!心想：难道老师是骗我的吗?这时，老师说：“大家现在继续往杯子中加盐，直到鸡蛋浮起来。”原来我加的盐不够，接着我一直往杯子中加盐然后搅拌，没过多久，鸡蛋真的.浮起来了，我睁大了眼睛，连忙向老师报喜：“老师，我的鸡蛋浮起来了!这个实验真是太神奇了。”其他同学过了一会，也都成功完成了实验，教室里充满了欢声笑语，我高兴地跳了起来。
经过这次实验我知道了，水本来就有浮力，那加上盐，浮力更大，所以鸡蛋就浮起来了。
这个实验让我收获满满，让我明白在生活中只要我们善于观察，勤于思考，乐于动手，就一定能知道其中的奥秘。
三年级下册实验作文篇2
我有一本叫《100个科学小实验》的书，今天我偶然把它翻到了一页，正好我也无聊，不如做个实验玩玩?
这个实验名字叫“懒惰的橙子”，书上说，在杯口上放一张明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滚落开，橙子则掉进杯里。
结果真是书上说的那样吗?我持半信半疑的态度，真会有如此之巧的事吗?还是用事实说话吧!
说干就干!明信片没有，用信封代替，橙子也没有，用一个圆点儿的`苹果代替，火柴盒、杯子都有。
我按照书上说的小心翼翼地摆好了东西。看着那摇摇欲坠的苹果，我心里直打鼓：会不会出现失误?我闭上眼睛，手里拿着信封，“三，二，一，拉!”只听见“揉——啪!隆!哐啷哐啷……”的 声音。我把眼睛睁开，“咦?”眼前的景象让我大吃一惊!火柴盒“飞”到了地上，苹果准确无误地落到了杯子里。太神奇了!可这会不会是碰巧呢?我又试了一次。结果依然是“火柴盒习，苹果落杯 ”，这是怎么一回事儿呢?我百思不得其解，还是看看书中解释吧。
原来，这是惯性的作用。在这个实验中，力只对明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影响，保持原有状态，所以落在了杯子里。
今天做的实验，既让我打消了无趣的状态，又讲给我一个知识，真是一举两得呀!
三年级下册实验作文篇3
今天，罗老师拿了一杯水、一袋盐、一根筷子和一个鸡蛋。我们纷纷交流起来：“老师要干什么?”“难道变成了实验课?”“这节不是作文课吗?”
“安静!今天我们上一节实验课。”罗老师边说边拿来水和鸡蛋，“大家看好!我现在要把这个鸡放进水里。”只听“扑通”一下，鸡蛋飞一样地冲进水里，沉到杯底一动不动。“现在我倒入少量的盐。”罗老师倒入了一点点盐，搅拌了一下，鸡蛋转了几圈，就又去“睡大觉”了。“呵呵，失败了，没关系，我这次多倒点儿”罗老师笑着放了好多好多盐，突然，鸡蛋好像一个在雾中奔跑的小孩子，跑着跑着就没影了。罗老师搅拌了一下，鸡蛋慢慢地浮了起来。罗老师还让同学们用筷子按了按吧，没一会儿又浮了起来。“成功了!”同学们大叫道。
老师最后告诉了我们实验原理：是因为在清水中加了食盐水的`密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
三年级下册实验作文篇4
今天我来到学校里，老师说我们要做一个有趣的实验。同学们听了都欢呼雀跃。
只见老师拿出了实验器材，有鸡蛋，装有水的透明杯子，还有筷子和盐。开始做实验了，老师将鸡蛋轻轻地放入透明杯子里，鸡蛋很快沉了下去，同学们都目不转睛地盯着鸡蛋。
接着老师拿来一包盐，倒入清清的水中，然后用筷子慢慢地搅拌。鸡蛋晃晃悠悠的'，像一条活泼的小鱼在水里追逐嬉戏。我心里有点怀疑，鸡蛋真的会浮起来吗?可最终鸡蛋还是沉入了水底。
最后老师继续加盐，然后接着搅拌，水慢慢变成了乳白色，杯底还有一点盐。老师用筷子沿着杯子边缘搅拌，鸡蛋也跟着晃动，最后鸡蛋终于探出了小脑袋，好像是一个害羞的小姑娘终于揭开了面纱。
教室里顿时像炸开了锅一样，同学们议论纷纷。为什么鸡蛋会浮起来呢?老师说因为往水里加盐，水的密度变大，浮力也会变大，鸡蛋就会浮起来了。
这次做实验，我的感受是处处留心皆学问，以后我要认真观察生活。
三年级下册实验作文篇5
今天下午，妈妈很忙，除了到笑天影城听“家长课堂”，还得到单位加班，爸爸又出差在外;姑姑知道后，就决定让我和姐姐一起去“小牛顿”听课。那里的老师可好了，看到姐姐带着我来，不但没 批评姐姐，老师还让我用他的工具做实验呢(小朋友每人一套)!你们一定想知道小实验的内容吧?
老师(先)发给我们每人一条绳子，(用绳子)把磁铁和曲别针串起来(放在一起)，老师(又)拿出打火机，帮我们把酒精灯点燃，然后让我们把磁铁和曲别针放在火上烧，不一会儿，有意思的 事情就发生了：磁铁和曲别针就分开了!真是太神奇啦，小朋友们可是都知道磁铁和曲别针是可以吸在一起的呀!
今天，我特别的'高兴!特别的开心! 后来妈妈告诉我说，磁铁加热到一定温度，磁性就会消失掉，等冷却后磁性就会恢复!我觉得这个小实验真是太有意思了!妈妈还一直夸奖我语言表达清晰、叙 述完整呢!
三年级下册实验作文篇6
“老师!你没招使了吧!”咦?这个声音是从哪里传来的.?原来是3号教室正在做鸡蛋浮起来的实验呀!让我们一起去看看吧!
实验开始了。同学们目不转睛地盯着老师，只见老师从桌子上拿起一枚鸡蛋，小心翼翼地投入装满水的玻璃杯里。那鸡蛋像一位跳水运动员跳进杯中，晃悠悠地沉入杯底纹丝不动。同学们纷纷议论开来：“不是说鸡蛋会浮起来吗?”“老师你是骗子吗?”老师不慌不忙地说：“别着急，心急吃不了热豆腐!”
说完老师先把鸡蛋拿了出来，又从桌子底下拿出食盐，放入水中。用筷子不停地搅拌，等食盐充分溶解后再把鸡蛋轻轻放进去。只见那鸡蛋在水中弹了一下，就慢悠悠地向上浮，露出了一点小脑袋，就像一位潜水员露出水面来透气。同学们目瞪口呆，老师笑着为我们解答疑惑：“因为盐让水的密度变大，浮力也变大了。”
经过这次有趣的实验，我发现生活中处处有科学奥秘，它们正在等我们去发现。
三年级下册实验作文篇7
今天下午，我做了一个小实验——“彩色喷泉”。
我准备了小苏打、柠檬酸、洗洁精、勺子、搅拌器、空杯子、色素、空盘子和空瓶子。
一切准备就绪后，我迫不及待地开始了实验。首先，我在瓶子里加入了大约四分之三的水，然后，再加入三勺像面粉一样的小苏打，霎时，瓶子里像下了一场大雪似的，“雪花”在“空中”飞舞，接着加入了黄色素，一滴、两滴、三滴……用玻璃棒搅拌均匀，瓶子里一下子黄黄的，真像一瓶饮料，然后我加入了少量的洗洁精，再次搅拌均匀。最后，我取了三勺柠檬酸放入瓶子中。见证奇迹的时刻快到了，我忐忑不安，紧紧盯着瓶口，生怕一眨眼错过了精彩。瞬间，气泡和水从瓶口冒出来了，像一瓶啤酒，弄得桌子上都是的，我赶紧用盘子接住。真没想到，我的“彩色喷泉”成功了!我高兴得手舞足蹈。那一瞬间，我感觉自己做了一件伟大的事，自己真的是小小科学家了。
看着这美丽的“喷泉”，我百思不得其解，这到底是什么原理呢?于是，我去问妈妈，妈妈说：“这是因为小苏打和柠檬酸产生了二氧化碳气体，洗洁精溶解后产生了大量的泡沫”。我恍然大悟，原来是这样啊!
生活中处处有科学，科学太奇妙，我们要学会去探索身边的奥秘!
三年级下册实验作文篇8
今天轮到我来做实验了，我做的实验是《神奇的碘伏》。
首先准备好实验材料：一杯清水，一瓶碘酒，一根筷子和一些VC。
实验开始啦，我把碘酒倒入一些到清水里，轻轻搅拌一下，水被碘酒染成了黄色。然后我把一些VC放入水里，轻轻搅拌。神奇的现象发生了，水里的黄色渐渐变浅，最后消失，又变成原来的清水。
维生C遇到碘伏，黄色消失了，水又还原成清水。那用碘伏写字会不会还原呢?我好奇地做了第二个实验。我先用棉签沾些碘伏，我们可以看到碘伏是黄色的。然后用它在白纸上写个大字。咦?为什么字是蓝色的呢?原来白纸上有淀粉，淀粉遇到碘伏就会变成蓝色。接下来我们用棉签的另一头沾上VC水，涂在这个蓝色的字上。字神奇地消失了!
你知道这是什么原理吗?原来白纸里含有淀粉，遇到碘酒发生发应，VC有抗氧化的功能，当它放入被碘酒氧化的水里，它就能使氧化还原，所以水又重新变成了清水。
VC可以抗氧化，帮助我们清理身体里的自由基。身体里有充足的VC，人就不容易感冒。我们平时的蔬菜和水果都含有丰富的VC。所以小朋友们要多吃蔬菜水果，才能让我们的身体健健康康的。
你看，我们的生活中处处都是科学，处处都是学问。
三年级下册实验作文篇9
今天，我怀着半信半疑的心情做了一个小实验，叫不会爆炸的气球。
首先，准备一个气球，把气球装上水吹好，并扎紧，接着放置在一支点燃的蜡烛上，拭目以待……
刚开始，心中有点害怕，各种猜测，顾虑充溢心头。以为气球会突然炸开，水花四溅，一片狼藉。于是呼我让爸爸来试。只见爸爸有模有样地提着装着水的气球，小心翼翼地在闪动的蜡焰上游动，我胆战心惊地眯起眼睛，偷偷地观看，当我感觉气球快要破时，正准备撒腿就跑，突然被爸爸拉了个正着，：“慌什么呢?见证奇迹的时刻马上到了，三、二、一，快看，气球完好无损，实验成功了!”我如梦初醒，定晴一看，装着水的气球还在呢!实验成功了，成功了，此时所有的猜测顿时烟消云散，心里像吃了蜜一样甜!
这个实验不仅有趣，而且也使我增长了见识!
三年级下册实验作文篇10
听说，把气球里面倒一些清水，再把气球放到蜡烛的火焰上，气球竟然不会爆炸，我抱着好奇心和妈妈一起做实验。
首先我们准备一个气球，一个蜡烛，把气球里加一些清水，然后把蜡烛点燃，把加过水的气球放到被点燃的蜡烛上，过一会儿，气球居然爆炸了。把我吓了一跳，妈妈着急地叫着：宝，咋样?不过，放心，没事。
可是什么原因呢?也加水了啊?我真迷茫。哦!知道了，是不是我装的水太少了呢?于是我把气球加足了水，再次放到燃烧的火焰上，这次我信心十足，气球在火焰上放了一会儿后，居然真的没有爆炸，成功了。
妈妈告诉我：其实不是气球自己很坚固，而是里面的水分帮它吸收了热气，所以气球才没有爆炸。
这真是一个刺激的实验。听老师说，很多科学家在野外也会用袋子装水来烧水喝呢!大自然可真神奇，我以后会在老师的教育和带领下，去发现和学习更多更有趣的知识与奥秘。