写人日记怎么写350字
原来，这风景的主角就是苏轼。在文学长河中大放异彩、独树一帜的苏大学士，在北宋政坛上一波三折、起伏不定的苏东坡。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。他出身在一个富有文化教养的家庭，父亲苏洵是著名的散文家，长于策论，文风纵横恣肆 ，对苏轼有明显的影响。苏轼的散文、诗词、绘画等卓越成就的取得一方面靠的是自己的勤奋，另外苏洵对他是深有影响的。
茫茫历史的长河中，苏轼绝对是一个奇才，诗歌、散文、绘画样样精通，尤其在词方面具有深厚的造诣。苏轼是因散文成就被列为唐宋八大家之一的，他写的诗歌被尊为“宋诗的典范”;他的词，则被称为“为词立法”，是公认的豪放派的代表和开创之人;他在绘画方面与米沛、李龙眠，并称宋代四大家，擅长画墨竹，其实他的书法也有独特的造诣。
苏轼啊苏轼，就是历经这千年的尘埃，我也不得不佩服你，不止是佩服，而是一种仰慕!好像从小学时，我们就开始学习你的诗词，那时具体学的哪首我也记不清了，但当时只是把你同一般的诗人来对待。直到初中时，语文老师为我们印制了你的《赤壁赋》让同学们背诵，“清风徐来，水波不兴”、“诵明月之诗，歌窈窕之章”这些优美而富有哲理的句子吸引了我;“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”“飘飘乎如遗世独立，羽话而登仙”，我被这里面的境界而折服和震撼。从此，我明白了：苏轼，这个才子学士不一般!
这就是我们的大文豪苏东坡，高唱着“大江东去浪涛尽，千古风流人物”，我发现他是那样的高大;有时也会落泪“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，原来他也是多情男儿;竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑烟雨任平生“，身处逆境也那样地乐观豁达······
笔一支，诗两行，我也想为你写下赞歌，可惜拙笔难以表意啊!
话一句，苏学士，你的诗词文采不一般，今生常把你咏叹!
写人日记怎么写350字篇2
我们是最好的朋友，在一起的时间真的无法计算。
但不知道为什么，我感觉我们之间的距离却越来越远了!最熟悉的人却不一定是最了解的人!这就是我所总结出来的道理!曾经以为我们的友谊可以天长地久，可没想到它竟然是一件玻璃品，经不起一点风吹雨打!我不知道我们的友谊到底出了什么问题，但我好明显的感觉到你离我很远，你在一个我无法到达的地方对我招手：“你怎么不过来啊!这里的风景很好的啊!你快过来啊!”为什么你要这样?我不明白，你也不一定明白啊!你知道，我性格不是很好(应该是怪异吧!)没有太多的朋友，所以我格外珍惜我们的友谊;而你不知道的是，为了这份友谊，我改变了好多。
记得吗?有一次班上好吵的，我实在受不了了拍桌而起。事后你对我说你好讨厌我那个样子，为了不让你讨厌，所以我好努力的克制着自己的脾气。然而你似乎并没有看到我为了维系我们的友谊做出的改变!小时侯的我们是多么的欢乐啊，很纯真和快乐。而时间却在也回不去了!所以要好好的善待现在的自己，我是你亦是!我们需要给对方一点时间，来好好理理自己对这份友谊是抱着怎样的情感!曾经为了这份友谊，我不断退让;如今为了自己，我决定勇敢向前。所有的决定就算有遗憾，但我绝对不要后悔!希望在很久以后，我们不在是最熟悉的陌生人，而是最熟悉且了解的人!
就算那天很远，但我会慢慢等待，带着我们曾经的美好回忆一起等待!
写人日记怎么写350字篇3
从小学到大学，教过我的老师有很多很多。他们——有的和蔼可亲，有的严肃认真，有的知识渊博，有的要求严格，绝大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的数学老师张彦娟。
张老师教我们的时候大概40多岁的样子，个子不高，穿着朴素，脸上总带着慈祥的笑容，给人的第一感觉非常亲切。
但一到了课堂上，张老师给我们的感受却是严肃认真。她上课我们几乎不走思，原因之一是她的课讲得深入浅出，步步紧扣，稍一走神就会跟不上;其二呢，是她对我们太好了，感觉不好好听她的课就 是从心里对不住她。她讲课从不带课本，讲授起来很是自然、准确、流畅，一气呵成。一节内容讲罢，留作业时，豪不含糊地说出作业的页码和题号，刚开始让我们惊叹不已。她讲课从来不带教具。数 学课，常做图，但她上课从不用直尺、三角板、圆规什么的，但画起图来，线是笔直，圆是正圆，整个图形，一步到位，不描不涂。看来此深功非一日之功啊!
当时她教我们两个班，每个班是50个人。每天她都留一定量的具有代表性的作业，而且要求学生每天放学前交。这样一天她看整整100本作业，且全批全改。不对的地方，有用红笔标记出来。评语绝非敷 衍，而是根据每个同学的情况具体作评。另外她评作业采用五分制。即完全准确切书写工整清楚的方能得5分，其他依次类推。这样便激发了我们认真完成作业的兴趣，每当做作业时，都比着劲写好、做 好;每当发作业时，内心又渴望自己能得到一个不可多得的满分!如果那样，本皮上就会有一个红色三角形的标志呢。
张老师不仅上课严谨，批改作业认真，她还让我们养成细心认真的好习惯，不仅仅是学数学。比如，用草纸，她让我们折成小方块，然后按部就班地按顺序演算，既清楚又便于检查。她教我们做题要触 类旁通，举一反三，能走捷径就走捷径，即采用好方法。在她的辛勤教育下，我们两个班的数学成绩一直在年级中名列前茅。这与她的经验丰富、方法得当、认真负责是绝然分不开的。
课下张老师对待我们象妈妈一样，有病了关心你，有事了帮助你。有些小事至今我还记在脑海里。
大学毕业后，去和同学看过她几次。那时她已经退休了。现在她搬到北京的女儿家去了，已多年不见。
但她——我最尊敬的老师依然深深留在我的记忆中。
写人日记怎么写350字篇4
我的同桌长着一张不太标准的瓜子脸，粗粗的眉毛下面有着一双妩媚的闪闪的眼睛。眼睛下面有着一个小巧玲珑的“水晶”鼻子，鼻子下还长着一张樱桃小嘴，整个一“小美女”。他就是张艺 腾。
因为他的长相，可没少让我们班大多数女生嫉妒。当然，也包括我在内。而我有时就想不明白了，你说他一个大老爷们儿咋就长这么好看呢?为此我可没少欺负他。天天一看到他的脸就会对他唱 “九妹九妹，漂亮的妹妹……”
但是你别以为他的性格不怎的，因为他自恋的没天理，嘴边天天唠叨着“大胆奴才，见到本大少爷还不快快下跪”或是“看哥多帅吧!咋》羡慕嫉妒恨吧?哈哈哈哈!”看，自恋吧!不过你不要 以为他只有一身的臭毛病，他也是有优点的。
就比如说谁忘了带水卡呀啥的，他都会向你伸出“援助之手”。不过，你可别指望他向你资援笔，因为他的笔都是我给他资援的。
不过，他在学习方面也帮助我。因为数学一直以来都是我的软肋，而张“美眉”的数学一直是很不错的。所以我就经常向他问一些题呀什么的，而他总是认真的教我。就算是一道很简单的题他也 会不厌其烦的教我直到我明白了为止。而我有时也会对他有“帮助”。就比如说一道题在他给我讲会了后，我就会故意绕他，最后反而把他给绕迷糊了。
他还有一个令我想不明白的特长：吹笛子。我就想不明白了，像他这么爱动的人怎么就会规规矩矩的去学吹笛子呢，他怎么坐(站)得住呢?不过不可否认，他吹得还真不错，在校园文化节上我 总算是见识到了。令人如痴如醉，不可自拔。
而且我们两个在学习方面还可以“互补”。他教我理科知识，我教他文科知识，真是一举两得呀!
说实话，我这个同桌真是不错。长的“美”不说吧，数学成绩也不错，还乐于助人，你是不是也想让他当你的同桌呢?
这就是我的同桌。同桌的你让我喜让我恨。
写人日记怎么写350字篇5
那道奋不顾身的蓝色背影，镌刻在我的脑海中，至今仍历历在目，那声坚定的“我来”更如巨石般砸在我心中，至今想来，心头仍荡起阵阵涟漪……
那是个冬日的早晨，太阳无精打采，散发着微弱的光芒。顶着寒风，我和妈妈上街买菜。望着那死气沉沉的天空，我的心也灰蒙蒙的。倏地，妈妈停下脚步，跟在她身后的我好奇地问：“怎么了?”并没有得到意料之中的回答，顺着她的目光所及，只见前面的十字路口被人们围成了一个圈，人们指指点点，不知在谈论些什么东西，好奇心使然我快步走上前去，拨开人群，来到最前面：一个老人在地上痛苦的呻吟，花白的两鬓，布满皱纹的脸颊，神色十分痛苦。一旁的自行车被撞得七零八落，仿佛在诉说刚刚发生的惊心动魄的一幕。心里咯噔一声，我明白了这里刚刚发生了什么。围在周围的人们面色冷漠，七嘴八舌地议论：谁知道是真是假，都活成人精了;看他痛成那样，该不会是装的吧……讨论愈发激烈，可始终没有人去搀扶那位老人，我十分纠结，于心不忍，就在我准备离开时——“慢!”一个路过的小伙子看到这一幕，当然也包括我准备离开的身影。他身着蓝色工作服，跑到老人跟前，拨打120，又一把背起老人，往最近的医院跑，我不禁跟随着他。当他目送120离开时，长舒了一口气，这才注意到身旁的我。他抹了一把头上的汗，笑着对我说：“小朋友，你是不是想问我为什么敢救他?”我点点头。“其实你只要相信人间有爱，去信任他人，做到这点就很容易了。”“万一他真是骗你的呢?”“这种情况不允许我考虑这些，如果他是真的呢?”他笑着反问我。良久，他又说：“孩子，你还小，是国家的希望。所以，我想请你相信，相信人间有爱，相信人与人之间有关系，换个角度看问题，去帮助别人，你会活得更快乐!”
我站在原地，沉默不语，慢慢消化着他的一番话。他见我还在思索，笑着，走了。猛地，我抬起头，望着他走向太阳有背影，忽觉天地间明亮了。我大喊一声：“谢谢你!”他朝后挥了挥手，又笑着往前走了。
他的一番话，让我在以后的日子里，去帮助他人，并告诉别人他的一番话，让这条爱之链传递;他的一番话，让我在今后的人生道路上，相信爱，播种爱，传递爱;他的一番话，让我心怀感恩，用另一种眼光看世界。而他救人那充满勇气的举动，也让我在面对他人的质疑和鄙夷时，坚定做自己。如今回想起来，仍觉能和他相遇，能聆听到他对人生的理解，是一件幸福又幸运的事!
写人日记怎么写350字篇6
老师，多么亲切的称呼啊!老师，多么神圣的职业啊!学校里，老师传授给我们知识，带我们在书山上，学海里遨游。我们与老师共同在学校里快乐的生活，老师带我们探索知识的奥秘，跨越学习的障 碍，到达知识的顶峰。到那时，放眼一望，满眼都是对未来的憧憬和前途的渴望， 从老师的眼睛里看到了更多的喜悦和欣慰。在这个世界上，有多少老师为了国家的进步，为了我们能健康茁壮的成长， 奉献了自己的一生。他们是多么可敬啊!
在我成长的日子里有很多的老师都令我难忘，但最让我感动的应该是我的启蒙老师了，她就是我的班主任齐老师。她有一对柳叶眉，下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛;梳着一头齐肩发，显得很活泼;她 讲起课来，眉飞色舞，同学们可喜欢她了。
齐老师对我们很温柔，平时从不严厉批评我们。即使我们犯了错误，她也总是和蔼地说“下次要注意”或者耐心地给我们讲道理。
齐老师虽然很温柔，但她对我们学习的标准总是很严格的。如果我们的学习遇到难题、错题她都要反复让我们练习，让我们把知识点掌握的更加扎实。
齐老师还很关心我们的身体健康，课间休息，她经常和我们一起扔沙包、踢毽子、跳绳——一起分享这快乐的十分钟。在玩“打鸭子”游戏时，同学们灵敏地躲避着猎人的“子弹”。齐老师有时候在旁 边给我们加油喝彩，有时候也跟我们一起投入“战斗”，虽然她很少打到“鸭子”，但她还是和我们一起开心的笑着，她那爽朗的笑声至今还在我耳边回荡，那热闹的场面更是让我难以忘记。齐老师还 经常收集一些保护视力的小偏方告诉我们，希望我们每个同学都能健康快乐的学习。
齐老师为了鼓励我们积极学习，用自己的“银两”买来很多小奖品奖励我们，还说：“争取把我的这些小玩意儿都得走啊!”我经常在心里想：齐老师真像妈妈呀!在齐老师的带领下，我们班在学校举 办的各个活动中，都从不落后，可以称得上是“牛”班了，我们的一切成果都离不开齐老师的细心培育。
多么好的老师啊!她帮我们在成长的起跑线上迈出了坚实的步伐，让我们披荆斩棘，向着理想的学习顶峰进军。无论将来走到哪里我都不会忘记我的启蒙老师——齐老师。
写人日记怎么写350字篇7
唐诗、宋词是我国传统国学之一。而在我眼中，苏轼的诗词是茫茫诗词海洋中最璀璨的一颗明珠。文如其人，一首首风格迥异的诗词使苏轼的形象在我眼前越来越清晰了……
“大江东去，浪淘尽。千古风流人物。”年轻时就已经满腹经纶的苏轼虽被贬谪到黄州，却依然能写出如此气势磅礴的词句，真不愧是豪放派词人中的魁首。苏轼的豪放、乐观、豁达充分地显现在他诗词中的字里行间。报国无门而“早生华发”的苏轼感叹“人生如梦”之余，能洒脱地“一樽还酹江月”，放下荣辱，自得其乐。苏轼尽管仕途坎坷，多次被贬，却从不让自己的生活充满阴影。人到中年，苏轼被贬到密州任太守，一般人早已心灰意冷，苏轼却能“老夫聊发少年狂”，自比“孙郎”，让全城的人看他“亲射虎”。即使是“鬓微霜，又何妨?”，他依然要“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”万丈豪情，即使是年轻人，又有几个人能媲美。晚年的苏轼，虽险遭杀头的厄运，却从不消沉，“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，豪情不减当年。此时的苏轼“回首向来萧瑟处”，他眼中的世界广阔、宁静而清澈，“也无风雨也无晴”。这样淡泊名利、宠辱不惊的境界，古往今来，有几个人能达到?
苏轼的豪放诗词世人耳熟能详，很多人一定认为他是一个洒脱不羁的人。但可贵的是苏轼豪放却不失细腻，朴实却不失婉约，志向高远却又重情重义。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”这是苏轼在妻子去世十年时所写的悼念之作。不用特意回想，根本就忘不了，文字看似平淡却道出他对亡妻十年来的无尽思念。夜晚，苏轼睡梦中又回到家乡，仿佛又见到妻子在窗前“正梳妆”，千般思念却“相顾无言，唯有泪千行”。如此凄凉、悲伤的词句，动人心魄，令人断肠。苏轼对亡妻情深意切，对手足兄弟也同样无限牵挂。中秋佳节，思念弟弟却不能相见，苏轼不由得发出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的感叹。对千里之外的弟弟只能送以“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，依依深情，感人肺腑。
苏轼的诗词豪放如旭日喷薄，婉约如微风拂柳。品读他的作品，你会仿佛跨越历史的长河与诗人成为知己，进行了一场酣畅淋漓的精神交流，阵阵激情在胸中回荡，长久不消。
月圆之夜，我举杯望月，依稀看见苏轼也举杯和我共邀明月……
写人日记怎么写350字篇8
第一次见到老师的时候，是大一入学的时候，只记得老师个子不太高，胖胖的，很和蔼的样子。之后，由于老师并未给我们授课，就是见了面，也只是打个招呼就过去了，对老师的了解并不深入。
和老师熟悉是大三时候的事情了，学校的选课是通过网络进行的。见到老师教授书法课，自己也很热爱书法，就想去听听。第一次上课，就被老师别具一格的授课方式深深的吸引了。老师写的一手好字 ，配合他深入浅出的讲解，不仅加深了我对书法的热爱，更是动了要做他弟子的心思。下课以后，我找到老师，表达了自己的想法，希望可以成为他的弟子，跟他系统的学习书法。说实话，心里有些坎 坷，有些紧张。没想到轻而易举的就得到了老师的同意。
还记得是一个晚上，在学工办，老师给我说了书法入门的一些知识。说实话，我对书法的认识几乎是一片空白。第一次接触书法也是在课堂上听老师的讲授。老师说了很多鼓励的话，并帮我做出了书法 练习的计划。之后，就这样慢慢的开始了和老师学习书法的时光。
我们院系是在新校区，离市区很远的一个小镇上，老师并不是每天都在，只是每到星期六的时候才会在这里值班。每两个星期，我都会把自己写的字拿给老师看，并向老师提出一些书法方面的问题，老 师给会我指出一些错误，并耐心的解答我提出的问题，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就这样，一直坚持练了下来，并有了很大的提高。
时间过的很快，转眼就到大四了，虽然书法练了一年，但是由于入门时间较晚，还有许多的专业书要看，颇有些力不从心。老师让我去找我报考学校的研究生导师，去请教一下学习方法，并给我写了一 封信。导师给我提供了两本参考书，按照这两本书慢慢复习，在初试的时候，很幸运的考了一个不错的分数。虽然由于一些原因，并没有去上研究生，但是，很感激两位老师为我所做的一切。
和老师接触时间虽然只有短短不到两年的时间，但是，老师的一切是我学习的榜样。老师的一言一行都体现出他无可比拟的风范和迷人的魅力。他风趣的话语，渊博的知识，对学生的关心和爱护，每每 给人留下深刻的印象。
现在毕业了，要为生计奔波，心中颇有些不舍。希望有时间可以再次聆听老师的教诲。