大同小学生欺凌事件知情人发声是怎么回事
山西大同小学生欺凌事件知情人发声是怎么回事
校园霸凌事件一直是一个备受关注的问题，尤其是当家长们开始在网络上寻求关注和帮助时，我们才能看到这个问题的严重性。在山西大同市的大成双语学校，一名四年级学生的家长在网上发帖，控诉自己的孩子在学校长达一年半的时间里，不断遭受同班同宿舍的两名男同学赵某某和晋某某的霸凌。这位家长的哭诉，让人们开始关注这起校园霸凌事件，也揭开了这个冰山一角。
据这位知情的家长透露，大成双语的教学质量很好，在大同市私立学校中名列前茅。涉事班级去年一直由另一位班主任负责。在他看来，小孩被欺凌长达一年半之久的情况，所以上一个班主任应承担更大的责任。
然而，这位被辞退的班主任仅在这个学期刚开始时才接手这个班级，因此他认为这位班主任有些冤枉。而前任班主任并未受到任何处理，这让他感到困惑。此外，该知情人还对被开除的副校长兼小学部主任表示惋惜。他认为这位副校长兼小学部主任是一位很有能力和经验的老师，他的开除实属可惜。
如何防止校园欺凌
第一、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。
第二、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。 碰到‘下暴’应尽量保持镇静，不要惊慌，有勇有谋地保护自己。无论如何一定要记住‘下暴’者的人数和体貌特征，以便事后及时报警或报告老师。告诉学生们，最好是运用自己的智慧与坏人进行周旋，达到既能保护自己，又能巧妙制服坏人的最佳效果。
第三、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
小学生霸凌都有哪些现象?
表现形式:
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。
2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、孤立、排挤受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
怎么应对小学生之间的霸凌?
1. 安抚孩子的情绪：当孩子告诉你他在校园里被欺负的时候，家长不要去责怪孩子，也不要因为愤怒而做出不理智的事情来。而是应该先安抚好自己和孩子的情绪，然后再去找校方核实情况。
2. 让孩子用语言表明态度：学校里面的霸凌只有零次和无数次，如果孩子在第一次面对欺凌的时候，不用言语和行动来向校园欺凌说“不”的话事态只会随着时间推移而愈演愈烈因此家长应该鼓励孩子勇敢地表明自己的态度，拒绝忍让。
3. 合理维护自身利益：这一点类似于勇敢说不，拒绝是对霸凌现象的态度，如果遭受霸凌，一定要勇敢的去维护自身的利益。孩子们要告诉霸凌者这是我的，你不能抢，你不能打人。霸凌者的霸凌行动也不是一下就开始的，往往都是循序渐进展开的，如果一开始勇敢的拒绝，表明自己的态度，霸凌者很可能知难而退。反抗才是最好的防守。
4. 替孩子出头：在这个严重的问题上，家长必须一次性解决到位，必须给孩子出头。如果家长第一次就成为唯唯诺诺的好好先生，那么不仅对方孩子会认为你们家好欺负，就连对方家长也并不会把你孩子被欺凌这件事放心上，更不会教育自己孩子不要欺凌别人了。
5. 联系侵犯者父母如果这种欺负是身体上的，而且你已经和幼儿园、学校都谈过了，就可以联系这个侵犯者的父母让他们知道发生了什么并告诉他们你希望一切立即停止。有些父母可能不知道自己的孩子对别人做了什么。
小学的安全教育包含哪些方面?
防水：教育学生不到河边、水库等危险的地方玩耍，不单独去游泳。
防盗：贵重物品要交给老师或家长保管。
防火：教育学生不乱扔火种，不私自用火，不燃放烟花爆竹等。
防电：不乱摸电器开关，不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器等。
防摔：不追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬栏杆、树木等。
防骗：不接受陌生人的食物、饮料等，不跟陌生人走。
防抢：遇到坏人要冷静，不要被坏人吓唬住，要学会求救。
防欺：不欺负同学，不歧视同学。
防勒索：遇到勒索情况要冷静，不要被勒索人吓唬住，要学会求救。