高尔基时间名言句子
高尔基 时间名言精选
1) 时间是最公平合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间留予他们一头白发，两手空空。
2) 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而令人后悔的是时间。
3) 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。
4) 时间给勤劳者留下串串的果实,而给懒汉只留下一头白发和空空的双手。
5) 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
6) 我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。
7) 一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。
8) 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
9) 你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
10) 拳头打不倒真理。
11) 人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一样。
12) 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
13) 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
14) 只有人的劳动才是神圣的。
15) 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
16) 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
17) 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
18) 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
19) 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
20) 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
高尔基 时间名言大全
1) 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
2) 对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。
3) 没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
4) 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是
5) 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
6) 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。
7) 每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
8) 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
9) 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
10) 不要慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者......
11) 谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
12) 政治是经济的女儿，所以他照顾自己的女儿是很自然的。
13) 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
14) 人要想在别人面前敞开心房，却痛感言辞贫乏，生活中很多伟大、重要的智慧都湮灭了，完全归咎于不能及时找到所需的表达形式。
15) 我们的目的是要鼓舞青年热爱生活，对生活满怀信心，我们要在人们身上培养英雄主义精神。必须使每一个人明白：他是世界的创造者和主人，他对地球上的一切不幸负有责任，而争取生活中的一切美好事物的荣誉，也都是属于他的。
16) 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
17) 当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想!
18) 为了美好的生活，必须让每一个人都成为生活的平等的、完全的主人
19) 智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。
20) 不要慨叹生活底痛苦!-慨叹是弱者……
21) 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间
22) 保守是舒服的产物。
23) 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
24) 毫无辛苦地赚钱的人不胜枚举，但是，毫无辛苦地挥霍的人则绝无仅有。
25) 善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
26) 当一个人的心情愉快的时候，他便显得善良。
27) 事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。
28) 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
29) 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲
30) 无常识，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活着力量。
31) 创造靠智慧，处世靠常识;有常识而无智慧，谓之平庸，有智慧而无常识，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活着力量
32) 科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……
33) 凡是坚信自己，并且坚信自己的思想具有生命力的人，一定会跨过一切障碍。
34) 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是"愚蠢"。
35) 劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。
36) 人必须像天上的星星，永远很清楚地看出一切希望和愿望的火光，在地上永远不熄地燃烧着火光。
37) 书籍是青年人不可分离的伴侣和导师
38) 作为一种感人的力量，语言的美产生于言辞的准确、明晰和动听。
39) 人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……
40) 热爱书吧---这是知识的泉源!
41) 天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
42) 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才，就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已
43) 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目
44) 志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。
45) 不知道明天要干什么事的人是不幸的人。
46) 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
47) 果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。
48) 人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
49) 一个人的价值，全决定于他自己。
50) 生活的价值在于创造。
51) 要是人没有了恐惧心就一切全完了!一切全毁了!一切全垮了!据说，世界就是靠人们的恐惧心来维持的啊!
52) 做一个善良的人，为群众谋幸福。
53) 死亡对于思想就像一个捡破烂的女人，她徘徊在房前屋后墙角路旁，把破旧腐烂无用的废物收进她那龌龊的口袋，有时也厚颜无耻地偷窃健康而结实的东西。死亡散发着腐烂的臭气，裹着令人恐惧的盖尸布，冷漠无情没有个性难以捉摸，永远像一个严峻而凶恶的谜站立在人的面前，思想不无妒意地研究着她。那善于创造像太阳一样明亮的思想，充满了狂人般的胆量，她骄傲地意识到自己将永垂不朽……
54) 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!!!
55) 青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。
56) 我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
57) 生活的意义在于创造，而创造是独立自在、没有止境的
58) 一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。
59) 一个人占用任何一件东西，都是用他自己作代价换来的!譬如用他的智慧，他的气力，有时候甚至用他的生命。
60) 不用管别人怎么议论，谁都是自己过自己的日子。
61) 一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆，从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围，显示出自己鲜明的特点。
62) 一个人应该不矢自己的本色地才对。您是一个所谓叙事诗般的人物，抒情诗对于您是不适合的。
63) 如果你不认得路，又如何替别人引路呢?
64) 理想，能给天下不幸者以欢乐!
65) 人们不太看重自己的力量——这就是他们软弱的原因。
66) 凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
67) 世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠、贪得无厌之徒选择前者;见义勇为、慷慨无私之士选择后者。
68) 对于生活，必须有一贯的、巨大的、使它变得有生气的行动。
69) 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。
70) 一个人想聪明，得多念书，正派的书固然好，坏的魔道书也好，念的越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书……
71) 读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。
72) 读书——对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受;……书籍应该使我们这些劳碌终生的人感到慰籍。
73) 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
74) 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。
75) 人生的意义就在于人的自我完善。
76) 有力量的人,有学问的人就是主人,其他的人都是客人。
77) 所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。
78) 在这个一切都基于竞争和角逐的世界上，是没有童话般的幻想和多愁善感存在的余地的。
79) 当感到很多人都需要你的时候,这种感情就会使你有旺盛的精力。
80) 鸟美在羽翼，人美在学识。
81) 谁需要的越小，他的幸福就越大，谁希望的越少，他的自由就越多。
82) 在一个人感到自己是别人注意的中心时，他的头脑会很像样的膨胀起来，忘乎所以，妄自尊大。
83) 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。
84) 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
85) 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
86) 创造靠智慧，处世靠常识;有常识而无智慧，谓之平庸，有智慧而无常识，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活着力量。
87) 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
88) 书籍一面启示我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
89) 要热爱书，它会使你的生活轻松：它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件：它会教导你尊重别人和你自己：它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
90) 人应该装饰的是心灵，不是肉体。
91) 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。
92) 真正希望过“很宽阔很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。
93) 如果你们，年轻的人们，真正希望过“很宽阔，很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人携手去工作吧。
94) 最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。
95) 没有太阳，花朵不会开放;没有爱便没有幸福;没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
96) 母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。
97) 人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
98) 一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
99) 如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。
100) 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
101) 热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。
102) 华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚;一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。
103) 理智是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活动着的力量。
104) 书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。
105) 经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
106) 学习——永远不晚。
107) 学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。
108) 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
109) 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
110) 科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。
111) 科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。
112) 应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大更所向无敌了。
113) 读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
114) 出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。
115) 书是人类进步的阶梯。
116) 我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。
117) 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
118) 要重返生活就须有所奉献。
119) 我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
120) 当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
121) 天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。
122) 劳动使人建立对自己理智力量的信心。
123) 真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。
124) 人是文化的创造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品质，就应该是意识到他对继承人和他的事业的继续者，即对孩子们所负的责任。