有关初中记忆的作文

| 行政

记忆中的她,头发乌黑,腰板挺直。如今,她已经白发苍苍,微微驼背。看到她,让我想起小时候的那些事……

时光回到五年前,我还在上幼儿园。那天一放学,我就跑出了教室,跟着我的好朋友有说有笑,竟然忘记跟奶奶回家了,还朝着离家相反的方向跑去,奶奶在身后快步追赶着我。我和朋友玩得不亦乐乎,竟然追逐起来。奶奶在后面大声呼喊着我的名字:“杨家齐—— 杨家齐!”也许是我玩得太开心了,根本没有听到呼喊声;也许是我玩得太投入了,根本顾不了那么多,没有在乎那个声音。奶奶的呼喊声逐渐变远。不知道跑了多远,我突然发现身边的地方有些陌生,天色已经有些发灰,四周一片茫然,我的心不由得紧张起来。我害怕极了,就在我接近绝望时,有人从背后突然一下紧紧抱住了我。我回头一看,是奶奶!她满脸焦急,声音颤抖的说道:“你以后可不能再乱跑了,你丢了我可怎么办?”从此,每天放学,都能看到一个小男孩牵着奶奶的手边走边笑的身影……

记忆中的奶奶有一双巧手,我用的被子、褥子都是她亲手缝制,她还给我缝沙包、做毽子;她还常常给我做美味可口的饭菜,让我每天都快乐生活。

虽然她现在耳朵有些背,眼睛有些花,甚至下楼梯还需要我扶着她,但是在我的记忆中,她永远是那个爱我,疼我的好奶奶!

有关初中记忆的作文【篇2】

冬去春来,离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫,广场的校旗在风中猎猎作响,那风儿,吹不走一幕幕难忘的校园回忆。

其中的一幕就是校园的球场回忆,我作为篮球队的一员,在校联赛的中,拿球,过人,起跳,出手!手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物,“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼,互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆,团结,喜悦,流淌其中。

铃声响起,语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上,等待着老师发话。老师看了看大家:“今天我们来个抢答竞赛,不考书本内容。完全看大家的课外积累,举手抢答。好,请大家看第一题。”题目放出,无人举手。在班长的举手带领下,举手抢答的人逐渐变多。到最后,班上的同学们都积极参与到里面来,课堂气氛活跃而又有秩序。这是一节语文课。但这节课让大家解放了大脑,给大家一堂开心活跃的课堂。我在课堂里,把大家积极抢答的一幕收进记忆中,带给大家的不仅仅是语文水平的提高,更多的是思维能力和课外积累的改变。这是校园里的课堂记忆,积极,活跃,飘扬其中。

考场上,没有一个学生东张西望,左顾右盼,全部都低着头奋笔疾书。大家都知道,考试是为了检测自己学了多少,还有什么是自己没有掌握的。时间正如沙漏中的细沙,不断地流逝,大家看着散发着浓厚墨香的试卷,看着自己无比亲切的文字。拿着笔,写下自己的答案,完成自己的答卷。我在考场的一角,把这一幕收进回忆,这一幕,带给我的不只是同学的努力,更多的,是对自己的鞭策。这幅画面鼓舞着我们每个人,这是校园中的考场回忆。

校园中无时无刻都在发生着美好的事情,我无法将其全部捕捉,我只能把身边的美好收进回忆里。等我长大了,翻看时会流露出欣慰的笑容,看,这就是我的校园,这就是我的校园回忆。它带给我美丽的青春,使我回味无穷!

有关初中记忆的作文【篇3】

许多美丽的风景,是否在你的眼中停留?许多特别的感觉,是否在你的心中流淌?许多别样的情怀,是否让你怦然心动——只记得那晚好冷,潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。外面,黑黝黝一片,几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。我以为我又要一个人回家了,因为母亲在上班,而父亲——应该不会来接我吧!因为从不到大,在我印象中他似乎是一个很冷漠,只管给我零花钱的父亲。

随着人群走出教室,我打了一个寒颤,便不由得紧了紧大衣,无意中却发现了一个伫立在寒风中的身影。那身影如青松,如翠柏——他在竭力地寻找着什么,任凭冷风掀起他的外衣,钻进他的裤腿。那该是谁的父亲呀?真幸福!

我继续往前走,却发现那身影有着一张我所熟悉的面孔,是父亲吗?我带着问号向他走近,却见他也向我走来,越来越近——“这么冷的天,也不知道多穿点衣服,明天又要感冒了!”只听见他冷冷地冲我说了一句。于是便脱下外衣给我披上,我只是愣愣地看着父亲。坐在父亲的后面,很想靠在他身上,但又不敢。“啊啾!”我打了个喷嚏。父亲回头看了我一眼,在路灯的照射下,我看到了父亲的眼神,那不是冷漠的,而是慈爱的,温暖的。刹那间,一份哽咽的感动涌上心头,我想对父亲说些什么,但又不知说什么。我只能呆呆地看着父亲。这静谧的夜色,柔和的灯光,使父亲那张苍老而又慈爱的脸更加清晰:高高的颧骨,干皱的皮肤,带着血丝的双眼------我紧紧地依偎在父亲身后,享受着这一份暧彻人心的爱。不自觉地,我从嘴里轻轻地说了一句:“爸爸,你冷吗?”

那一晚的风景,那一晚的感觉,那一晚的情怀,还有那一晚的你——父亲,永远是我不可忘却的记忆。

哦!爱在心灵深处——

有关初中记忆的作文【篇4】

长大后,童年是一段逝去的记忆。——题记

七月,又到了中元节,再次走在回老家的路上,再次回到那熟悉的地方……一片树林,一圈篱笆,一片葱茏,一颗颗树上结着一颗颗绿果,那就是我儿时的乐园——核桃园。

我不由回想起了童年那段美好的记忆……

“王庭宇,我们一起去玩吧。”“好,我来了。”我们来到田地边,玉米犹如一个个机器人,这个像在向我们微笑,那个像在做“立正”,另个又像头上顶着一桶牛奶,一个个做着不同的动作。一阵轻风拂过,玉米吓得向后一仰,在往前一栽,像在为辛勤的农民伯伯弯腰致敬。再向远处望去,这片田地犹如一片金色的海洋一望无际。我走到田野边缘想躲藏起来不让王庭宇发现我,却意外发现一片核桃园。

我不禁自言自语:“这是什么地方?”就在我一愣神的功夫,一个不小心,我被王庭宇抓住了。我突发奇想,为什么不翻过篱笆,翻入核桃园里去看看呢。

进入园子后,我开始四处“捕捉”熟了的核桃。不一会儿,布兜就“吃饱”了。就在我准备撤离的时候,突然,园主出现了,我吓得赶紧撒腿就跑。跑到草丛中,把核桃埋在土里,等待着它们的“成长”,可惜的是芽苞却始终没有探出头来。

第二次瞅准机会,我们决定一个人把核桃扔出去,另一个人接着。我们躲在大树后,等待时机。园主终于走了,我飞速越过篱笆,犹如神兵天降,飞快地摘下核桃,往篱笆外狠狠一甩,成功了。王可庭宇则忙得焦头烂额,我见收集得差不多了,就迅速撤退。我们把核桃搬到田地里,平分“成果”后,便开始打仗了,你一枪,我一枪,一直玩到太阳涨红了脸,才回家吃饭。

“闫梓博,我们回家吧!”“不,我还要玩会儿。”大人同意了,我准备再次翻过篱笆,可我现在却不像童年那样身手矫健了。一不小心,便摔倒在地上,我只好爬过篱笆,到田地里去看看。现在的田地已经变了,变成了一片菜地,而当初的那些核桃树叶早已“销声匿迹”,我也该回家了……

如果每个人有一次能倒退童年的机会,谁不想回去啊!所以,长大后,童年这段美好的记忆,将会永远藏在我心中……

有关初中记忆的作文【篇5】

不知道为什么,看待这个题目之后我有些想哭,然后,我便毫不犹豫的选择了它。

时光荏苒,转眼间就又到了毕业季了。

南边的初三楼,这是欢声笑语,与现在阴冷的天气截然不同,我仿佛再次听到他们喊“我又毕业了!”是啊,他们又毕业了,那么若是让他们再上一次作文课,再写一遍“黑板上的记忆”他们会是什么心情?他们会不会伤心?他们会不会落泪?我想,他们或许也会吧。

我们面对的黑板,面对的讲台换了又换,黑板上粉笔字的字体变了又变,给我们传授知识的人儿啊,来了走,走了来。

“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,_十枝花。”这是步入小学学的第一篇课文,我清楚的记得,当时那老式的黑板上,刻满了多少孩子们对知识的渴望。 “神龟虽寿,犹有竟时……幸甚至哉,歌以咏志。”这是我们初一时候的第一堂语文课,老式在黑板上一笔一划的描绘着我们对往后生活的向往与憧憬。

老师说,“我们该长大了。”

老师说,“我们太过天真。”

老师说,“这个社会特别残酷。”

老师说,“为何我们非要等到失去才会去珍惜。”

老师说,“得不到,已失去的,最美。”

今天黑板上的内容已不同于昨天,但是曾经的记忆却在脑海一一浮现。我爱你,学校的生活,没有过去与现在的区别。

有关初中记忆的作文【篇6】

儿时的我,最爱爷爷的菜园。喜欢穿梭在蔬菜架之间,透过缝隙与爷爷做鬼脸;喜欢把小脚丫放在水沟里,感受泥水和水流的抚摸;喜欢一个人静静地坐在小板凳上剪指甲,听丝丝微风吹着窗框的声音……

童年时,最爱家乡浓汁如墨的夜。喜欢与小伙伴蹦跳在秧歌队里,在大人堆里嬉戏;喜欢一个人坐在院子里,与星星一起眨眼睛;喜欢张开双手闭上眼睛,享受月光钻到耳朵里。

小学时,最爱乡村的小树林。喜欢与同学们漫步在小树林里,交流我们的小秘密:喜欢靠着大树听着沙沙声,一个人发呆静静地遐想:喜欢拎着小水桶让我的汗水慢慢流到树根里。

当接到录取通知书时,我不知道那是什么心情,不知道泪水中掺杂的是什么,不知道那些乡村生活的足迹是否会随风逝去,是否留下的只是一段记忆?

那晚我与故乡说了好多话,我把与它的记忆移植到我心里,那晚故乡的夜,好美好美……夜,渐渐地凉了,一场雨瓢泼而下,我站在雨中,很感谢这场雨,让我有一个哭的机会,让故乡看不到我在流泪……

有关初中记忆的作文【篇7】

这么多年,一路走来,沿途的风景都已成记忆,是如烟如雾般的记忆,唯有一条关于小河流的记忆依然清晰,深刻。

记忆中的河流不宽不窄,横在乡村的野外,河两岸分别是乡村的红砖房子和成片的麦田。可以寻见它的源头,是那不高但连绵起伏的群山上沁出的山泉水;也可以望见它的终点,直汇入邻村后面的大湖泊里。这样的一条小河流于这一带的村民来说,无异于黄河长江水在我们中国人心目中的地位,是母亲河。

春天,小河流随着柳芽儿冒出鹅黄的新绿,慢慢苏醒。冰冻的河面下开始骚动,像是伸着懒腰的猫咪在扭曲伸展着身体,于是,薄冰一点点碎裂,消融,蒸发,恢复原型。河水开始上涨,太阳出来凑热闹,水温便上升,藏在水底下的鱼儿也醒来,在河里来回穿梭、嬉戏打闹,好不欢快。河堤树上头的鸟窝,隐隐晃动,是幼鸟翅膀渐长后的蠢蠢欲动。成年的鸟儿幽幽啼鸣,这大自然里最卓越的歌唱家,它们的歌声是春日里最美妙的旋律。河边青青草地细绒绒的嫩草,动人的伴着春风轻舞,美的让人起了怜香惜玉的心。河两岸的庄稼地里,青蛙醒来,呱呱声如新生的婴儿般,虫鸣声显得微弱,但依稀可辨。一切都苏醒了,人们开始筹划新一年的工作,他们永远那么勤劳,一年之计在于春,是他们最大的信仰。

夏日,小河流将百花斗芬芳看尽,零落凋谢的落红随着流水一去不复返。环绕河流的杨柳抽了新枝,柳条儿密密麻麻的编着绿纱帐直垂到河面,阴凉之处,成了村民们躲避炎炎夏日的温柔乡。春日里初长成的鸟儿如今不知是哪一只,在河流旁汲水,在树梢头鸣唱。河流的水仍不停歇,哗啦叮咚地奔赴远方,远方有它们的母亲?还是母亲尾随着它们去向远方?

秋天的河流落寞了些,夏日里乘凉的帐篷依然留有余温,但乘凉的乡民已不在,被河流灌溉的稻田,沉甸甸、金灿灿地,正召唤勤劳的人们大丰收。小河流被冷落,人们已不需要它,秋雨还未曾下,耗尽了所有的积蓄,它开始干涸。它沉默地看着喜气洋洋的人们,心中并不后悔,就像母亲为着自己的孩子日夜奔波不辞辛苦不求回报般无怨无悔。枯黄的树叶随风飘落,安然地躺在干涸的小河流怀抱中,相依相偎,小河流便觉得幸福这么简单。

冬日,小河流早已在几场秋雨中重新蓄满。冰凉刺骨的河水,静静地徜徉,河两旁的枯黄萧索,河四周的寂静无声,预示着生命气息在此宁静,休眠。小河流无声无息寂寞地流淌,不愿惊扰沉睡者香甜的梦乡。它多么期待被冬日鹅毛大雪亲吻,冷冷的亲吻,于它却是最深沉的温柔。不是每次都会下雪,但小河流终逃不脱凝固的`命运,河流深处是对重获自由无尽的期盼,就这样在挣扎中、半梦半醒之间冬眠。

如今,小河流已不知走过多少年岁,如果世间有长生不老,小河流便是。周而复始的永存,历经世间沧桑,千疮百孔的躯体,亘古不变的情怀——只为孕育那一代代的儿女。深深的怀恋,只因我在记忆中才可再与它相聚!

初中记忆作文 篇1

记忆中的她,头发乌黑,腰板挺直。如今,她已经白发苍苍,微微驼背。看到她,让我想起小时候的那些事……时光回到五年前,我还在上幼儿园。那天一放学,我就跑出了教室,跟着我的好朋友有说有笑,竟然忘记跟奶奶回家了,还朝着离家相反的方向跑去,奶奶在身后快步追赶着我。我和朋友玩得不亦乐乎,竟然追逐起来。奶奶在后面大声呼喊着我的名字:“杨家齐—— 杨家齐!”也许是我玩得太开心了,根本没有听到呼喊声;也许是我玩得太投入了,根本顾不了那么多,没有在乎那个声音。奶奶的呼喊声逐渐变远。不知道跑了多远,我突然发现身边的地方有些陌生,天色已经有些发灰,四周一片茫然,我的心不由得紧张起来。我害怕极了,就在我接近绝望时,有人从背后突然一下紧紧抱住了我。我回头一看,是奶奶!她满脸焦急,声音颤抖的说道:“你以后可不能再乱跑了,你丢了我可怎么办?”从此,每天放学,都能看到一个小男孩牵着奶奶的手边走边笑的身影……记忆中的奶奶有一双巧手,我用的被子、褥子都是她亲手缝制,她还给我缝沙包、做毽子;她还常常给我做美味可口的饭菜,让我每天都快乐生活。虽然她现在耳朵有些背,眼睛有些花,甚至下楼梯还需要我扶着她,但是在我的记忆中,她永远是那个爱我,疼我的好奶奶!初中记忆作文 篇2

冬去春来,离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫,广场的校旗在风中猎猎作响,那风儿,吹不走一幕幕难忘的校园回忆。其中的一幕就是校园的球场回忆,我作为篮球队的一员,在校联赛的中,拿球,过人,起跳,出手!手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物,“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼,互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆,团结,喜悦,流淌其中。铃声响起,语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上,等待着老师发话。老师看了看大家:“今天我们来个抢答竞赛,不考书本内容。完全看大家的课外积累,举手抢答。好,请大家看第一题。”题目放出,无人举手。在班长的举手带领下,举手抢答的人逐渐变多。到最后,班上的同学们都积极参与到里面来,课堂气氛活跃而又有秩序。这是一节语文课。但这节课让大家解放了大脑,给大家一堂开心活跃的课堂。我在课堂里,把大家积极抢答的一幕收进记忆中,带给大家的不仅仅是语文水平的提高,更多的是思维能力和课外积累的改变。这是校园里的课堂记忆,积极,活跃,飘扬其中。考场上,没有一个学生东张西望,左顾右盼,全部都低着头奋笔疾书。大家都知道,考试是为了检测自己学了多少,还有什么是自己没有掌握的。时间正如沙漏中的细沙,不断地流逝,大家看着散发着浓厚墨香的试卷,看着自己无比亲切的文字。拿着笔,写下自己的答案,完成自己的答卷。我在考场的一角,把这一幕收进回忆,这一幕,带给我的不只是同学的努力,更多的,是对自己的鞭策。这幅画面鼓舞着我们每个人,这是校园中的考场回忆。校园中无时无刻都在发生着美好的事情,我无法将其全部捕捉,我只能把身边的美好收进回忆里。等我长大了,翻看时会流露出欣慰的笑容,看,这就是我的校园,这就是我的校园回忆。它带给我美丽的青春,使我回味无穷!初中记忆作文 篇3

许多美丽的风景,是否在你的眼中停留?许多特别的感觉,是否在你的心中流淌?许多别样的情怀,是否让你怦然心动——只记得那晚好冷,潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。外面,黑黝黝一片,几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。我以为我又要一个人回家了,因为母亲在上班,而父亲——应该不会来接我吧!因为从不到大,在我印象中他似乎是一个很冷漠,只管给我零花钱的父亲。随着人群走出教室,我打了一个寒颤,便不由得紧了紧大衣,无意中却发现了一个伫立在寒风中的身影。那身影如青松,如翠柏——他在竭力地寻找着什么,任凭冷风掀起他的外衣,钻进他的裤腿。那该是谁的父亲呀?真幸福!我继续往前走,却发现那身影有着一张我所熟悉的面孔,是父亲吗?我带着问号向他走近,却见他也向我走来,越来越近——“这么冷的天,也不知道多穿点衣服,明天又要感冒了!”只听见他冷冷地冲我说了一句。于是便脱下外衣给我披上,我只是愣愣地看着父亲。坐在父亲的后面,很想靠在他身上,但又不敢。“啊啾!”我打了个喷嚏。父亲回头看了我一眼,在路灯的照射下,我看到了父亲的眼神,那不是冷漠的,而是慈爱的,温暖的。刹那间,一份哽咽的感动涌上心头,我想对父亲说些什么,但又不知说什么。我只能呆呆地看着父亲。这静谧的夜色,柔和的灯光,使父亲那张苍老而又慈爱的脸更加清晰:高高的颧骨,干皱的皮肤,带着血丝的双眼------我紧紧地依偎在父亲身后,享受着这一份暧彻人心的爱。不自觉地,我从嘴里轻轻地说了一句:“爸爸,你冷吗?”那一晚的风景,那一晚的感觉,那一晚的情怀,还有那一晚的你——父亲,永远是我不可忘却的记忆。哦!爱在心灵深处——初中记忆作文 篇4

长大后,童年是一段逝去的记忆。——题记七月,又到了中元节,再次走在回老家的路上,再次回到那熟悉的地方……一片树林,一圈篱笆,一片葱茏,一颗颗树上结着一颗颗绿果,那就是我儿时的乐园——核桃园。我不由回想起了童年那段美好的记忆……“王庭宇,我们一起去玩吧。”“好,我来了。”我们来到田地边,玉米犹如一个个机器人,这个像在向我们微笑,那个像在做“立正”,另个又像头上顶着一桶牛奶,一个个做着不同的动作。一阵轻风拂过,玉米吓得向后一仰,在往前一栽,像在为辛勤的农民伯伯弯腰致敬。再向远处望去,这片田地犹如一片金色的海洋一望无际。我走到田野边缘想躲藏起来不让王庭宇发现我,却意外发现一片核桃园。我不禁自言自语:“这是什么地方?”就在我一愣神的功夫,一个不小心,我被王庭宇抓住了。我突发奇想,为什么不翻过篱笆,翻入核桃园里去看看呢。进入园子后,我开始四处“捕捉”熟了的核桃。不一会儿,布兜就“吃饱”了。就在我准备撤离的时候,突然,园主出现了,我吓得赶紧撒腿就跑。跑到草丛中,把核桃埋在土里,等待着它们的“成长”,可惜的是芽苞却始终没有探出头来。第二次瞅准机会,我们决定一个人把核桃扔出去,另一个人接着。我们躲在大树后,等待时机。园主终于走了,我飞速越过篱笆,犹如神兵天降,飞快地摘下核桃,往篱笆外狠狠一甩,成功了。王可庭宇则忙得焦头烂额,我见收集得差不多了,就迅速撤退。我们把核桃搬到田地里,平分“成果”后,便开始打仗了,你一枪,我一枪,一直玩到太阳涨红了脸,才回家吃饭。“闫梓博,我们回家吧!”“不,我还要玩会儿。”大人同意了,我准备再次翻过篱笆,可我现在却不像童年那样身手矫健了。一不小心,便摔倒在地上,我只好爬过篱笆,到田地里去看看。现在的田地已经变了,变成了一片菜地,而当初的那些核桃树叶早已“销声匿迹”,我也该回家了……如果每个人有一次能倒退童年的机会,谁不想回去啊!所以,长大后,童年这段美好的记忆,将会永远藏在我心中……初中记忆作文 篇5

不知道为什么,看待这个题目之后我有些想哭,然后,我便毫不犹豫的选择了它。时光荏苒,转眼间就又到了毕业季了。南边的初三楼,这是欢声笑语,与现在阴冷的天气截然不同,我仿佛再次听到他们喊“我又毕业了!”是啊,他们又毕业了,那么若是让他们再上一次作文课,再写一遍“黑板上的记忆”他们会是什么心情?他们会不会伤心?他们会不会落泪?我想,他们或许也会吧。我们面对的黑板,面对的讲台换了又换,黑板上粉笔字的字体变了又变,给我们传授知识的人儿啊,来了走,走了来。“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,_十枝花。”这是步入小学学的第一篇课文,我清楚的记得,当时那老式的黑板上,刻满了多少孩子们对知识的渴望。 “神龟虽寿,犹有竟时……幸甚至哉,歌以咏志。”这是我们初一时候的第一堂语文课,老式在黑板上一笔一划的描绘着我们对往后生活的向往与憧憬。老师说,“我们该长大了。”老师说,“我们太过天真。”老师说,“这个社会特别残酷。”老师说,“为何我们非要等到失去才会去珍惜。”老师说,“得不到,已失去的,最美。”今天黑板上的内容已不同于昨天,但是曾经的记忆却在脑海一一浮现。我爱你,学校的生活,没有过去与现在的区别。初中记忆作文 篇6

儿时的我,最爱爷爷的菜园。喜欢穿梭在蔬菜架之间,透过缝隙与爷爷做鬼脸;喜欢把小脚丫放在水沟里,感受泥水和水流的抚摸;喜欢一个人静静地坐在小板凳上剪指甲,听丝丝微风吹着窗框的声音……童年时,最爱家乡浓汁如墨的夜。喜欢与小伙伴蹦跳在秧歌队里,在大人堆里嬉戏;喜欢一个人坐在院子里,与星星一起眨眼睛;喜欢张开双手闭上眼睛,享受月光钻到耳朵里。小学时,最爱乡村的小树林。喜欢与同学们漫步在小树林里,交流我们的小秘密:喜欢靠着大树听着沙沙声,一个人发呆静静地遐想:喜欢拎着小水桶让我的汗水慢慢流到树根里。当接到录取通知书时,我不知道那是什么心情,不知道泪水中掺杂的是什么,不知道那些乡村生活的足迹是否会随风逝去,是否留下的只是一段记忆?那晚我与故乡说了好多话,我把与它的记忆移植到我心里,那晚故乡的夜,好美好美……夜,渐渐地凉了,一场雨瓢泼而下,我站在雨中,很感谢这场雨,让我有一个哭的机会,让故乡看不到我在流泪……初中记忆作文 篇7

这么多年,一路走来,沿途的风景都已成记忆,是如烟如雾般的记忆,唯有一条关于小河流的记忆依然清晰,深刻。记忆中的河流不宽不窄,横在乡村的野外,河两岸分别是乡村的红砖房子和成片的麦田。可以寻见它的源头,是那不高但连绵起伏的群山上沁出的山泉水;也可以望见它的终点,直汇入邻村后面的大湖泊里。这样的一条小河流于这一带的村民来说,无异于黄河长江水在我们中国人心目中的地位,是母亲河。春天,小河流随着柳芽儿冒出鹅黄的新绿,慢慢苏醒。冰冻的河面下开始骚动,像是伸着懒腰的猫咪在扭曲伸展着身体,于是,薄冰一点点碎裂,消融,蒸发,恢复原型。河水开始上涨,太阳出来凑热闹,水温便上升,藏在水底下的鱼儿也醒来,在河里来回穿梭、嬉戏打闹,好不欢快。河堤树上头的鸟窝,隐隐晃动,是幼鸟翅膀渐长后的蠢蠢欲动。成年的鸟儿幽幽啼鸣,这大自然里最卓越的歌唱家,它们的歌声是春日里最美妙的旋律。河边青青草地细绒绒的嫩草,动人的伴着春风轻舞,美的让人起了怜香惜玉的心。河两岸的庄稼地里,青蛙醒来,呱呱声如新生的婴儿般,虫鸣声显得微弱,但依稀可辨。一切都苏醒了,人们开始筹划新一年的工作,他们永远那么勤劳,一年之计在于春,是他们最大的信仰。夏日,小河流将百花斗芬芳看尽,零落凋谢的落红随着流水一去不复返。环绕河流的杨柳抽了新枝,柳条儿密密麻麻的编着绿纱帐直垂到河面,阴凉之处,成了村民们躲避炎炎夏日的温柔乡。春日里初长成的鸟儿如今不知是哪一只,在河流旁汲水,在树梢头鸣唱。河流的水仍不停歇,哗啦叮咚地奔赴远方,远方有它们的母亲?还是母亲尾随着它们去向远方?秋天的河流落寞了些,夏日里乘凉的帐篷依然留有余温,但乘凉的乡民已不在,被河流灌溉的稻田,沉甸甸、金灿灿地,正召唤勤劳的人们大丰收。小河流被冷落,人们已不需要它,秋雨还未曾下,耗尽了所有的积蓄,它开始干涸。它沉默地看着喜气洋洋的人们,心中并不后悔,就像母亲为着自己的孩子日夜奔波不辞辛苦不求回报般无怨无悔。枯黄的树叶随风飘落,安然地躺在干涸的小河流怀抱中,相依相偎,小河流便觉得幸福这么简单。冬日,小河流早已在几场秋雨中重新蓄满。冰凉刺骨的河水,静静地徜徉,河两旁的枯黄萧索,河四周的寂静无声,预示着生命气息在此宁静,休眠。小河流无声无息寂寞地流淌,不愿惊扰沉睡者香甜的梦乡。它多么期待被冬日鹅毛大雪亲吻,冷冷的亲吻,于它却是最深沉的温柔。不是每次都会下雪,但小河流终逃不脱凝固的`命运,河流深处是对重获自由无尽的期盼,就这样在挣扎中、半梦半醒之间冬眠。

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