六年级上册第五单元《乐》作文
作文是一种将思考和表达相结合的过程。它要求作者运用语言文字，将想要表达的信息、情感或观点，通过特定的结构、逻辑和语言表达方式，组织成一篇完整的文章。下面是关于六年级上册第五单元《乐》作文的相关内容，希望对大家有所帮助!
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇1
金秋十月，疫情再次来袭，时间仿佛又一次被按下了“暂停键”。这次，是我们自己的城市生病了。我们不能外出，只能在家安排学习和生活，“宅家“成为了对疫情防控工作的最大贡献。为了让宅家的日子变得充实、丰富，我便和爸爸妈妈做了筹划，使得这些日子趣事连连，精彩不断……
沙包“乐”
我们把客厅进行了搬挪，这里变成了临时的活动场地，我们一家四口开始了打沙包的游戏。分好组后，“战斗”正式打响，爸爸和弟弟先上场，他们站在中间躲避，我和妈妈站在两端发起进攻。我拿起沙包，用力一扔，“嗖”的一声，沙包像离弦的箭飞过爸爸的面前，只见妈妈敏捷地跳起来，一把接住迎面而来的沙包。然后，妈妈左晃右闪，连续使出了几个假动作，骗过了毫无防备的爸爸和弟弟。接着，我和妈妈互相配合，联手进攻，发射出了一连串的“炮弹”，爸爸和弟弟措手不及，被我们打的落花流水。哈哈，我们赢了！
化妆“趣”
安静下来的时候，我心里总想着过把大人的瘾。于是，我突发奇想，要把“芭比娃娃”打扮成一个大人。趁爸爸妈妈午睡的时候，我找出妈妈的化妆品，有模有样的给“芭比娃娃”的脸上又涂又抹：嘴唇涂得红艳艳的，眉毛画得一半粗一半细，腮红擦得一边高一边低。原本白白的脸再配上这样的妆容，效果可想而知了。妈妈起床后，看见我把“芭比娃娃”打扮成这副模样，逗得她哈哈大笑。
宅在家中的这些回忆，乐趣无穷。就像天上的星星，数不胜数，每颗“星星”都闪耀着不同的光芒，照亮了整个“夜空”，也必将照亮抗“疫”之路。
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇2
丰富多彩的生活中有无限乐趣。每个人的快乐都是不同的，而我的快乐就定格在驶去外婆家的公交车上……
金灿灿的阳光沐浴着大地，照在挺拔的大树上，散发出灿烂的光芒，一阵秋风袭来，树叶“沙沙”作响。
我乘车去外婆家，车上的人很多，在我的旁边坐着一位上了年纪的阿姨，她戴着一副银色眼镜，一头又短又卷的`头发，身穿一件黑色大衣，手里紧紧攥着一个黑色的手提包，神色焦急不安。交谈中得知阿姨跟我是同一地点下车，要去看望重病的亲人。车缓缓的向前驶着，人越来越多，车上也越来越挤。连阿姨何时下车我也毫无察觉。车终于停稳了，正当我要下车时，一个黑色的东西吸引了我的眼球。“咦？这不是阿姨的包吗？难道阿姨把她的包落下了？阿姨应该还没有走远呢……”想着我便拿着包穿梭在拥挤的人群中，废了九牛二虎之力，终于走到了车门口。东张西望之际便看见了阿姨的身影，边跑边喊着阿姨。旁边的路人都向我投来了好奇又疑问的目光，但我可顾不了这些，终于追上了阿姨。阿姨看着我满脸疑问的说：“小朋友你怎么了？有什么事情吗？”我去喘吁吁的说：“阿……阿姨，你的包落在车上了。”阿姨猛的打了一下自己的脑袋说：“哎呀，我怎么能把这么重要的东西忘了呢，真是老了不中用了……”“谢谢你了好孩子，要不是你，我真不知道要怎么办了，这里边是我拿给亲戚看病的两万块钱，虽然不多但也是我的心意……”阿姨眼含泪水激动的向我表达着谢意。由于时间紧迫我与阿姨匆匆道了别，那一刻我觉得阳光更加温暖了呢。
望着阿姨远去的背影，我很快乐，我体会到了助人为乐的快乐。我才真正的明白了什么叫做帮助他人快乐自己。
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇3
音乐这种东西会使你时而感到高兴，时而感到宁静，时而感到热血，时而感到感动……我对音乐的第一次相遇是从那件事开始。那是一个宁静的晚上，我一个人待在家里。我感到十分无聊，便去玩一会儿电脑。此时我看到“酷我音乐”的软件，我用鼠标打开了它，在其页面上随便找了一首歌。我到现在还记得那是darin的《surrender》，整首歌以钢琴为主的演奏，给人一种宁静又带有一些哀求，讲的是一个男人苦苦请求一位爱着另一位男人但他并不在意她的女人来在意他，爱他。当时我一个星期都在听这首歌，喜欢它给人带来的宁静和歌手的那真挚的感情，直到现在我还会时不时地哼起那首歌。
从那之后，我便对音乐产生浓厚的兴趣，几乎在双休日的所有休息时间，我都用来听歌。最近我又喜欢听一首歌，那就是鹿晗的《勋章》。
这首歌是在音乐课上我们的老师亲自点播的一首歌。我觉得这首歌鼓励那些追逐梦想的人们，勇敢地面对梦想道路上的艰难险阻，并且努力战胜它们。从歌中的“而我所受过的伤，都是我的勋章”更是对努力追逐梦想的人的赞美。整首歌给人带来温暖又有励志，先是一段小提琴演奏，似乎在描绘一种场景；后是用一些管弦乐器的演奏，让人感到慷慨激昂，内心十分激动，浑身充满了力量。这是一首典型的励志之歌，我用了几天的时间反复听它，到现在，每当我遇到困难时，我会哼起这首歌来鼓励自己。
最后我想说的一首歌，它只是一部钢琴演奏曲，它是日本作曲家久石让的'《summer》，它是电影《菊次郎的夏天》的主题曲，虽然作曲家是日本人，但音乐是不分国界的。《summer》这首曲子，给人带来一种温暖、治愈的感觉，让你找回那最真实的自己。这是一部治愈之歌，让我到现在都在脑海中回荡那部曲子的旋律。
我非常喜欢音乐，因为它能够在我最需要的时候陪着我，你喜欢音乐吗？
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇4
每当我跨进音乐这神圣的殿堂，就十分激动，因为我又可以陶冶自己的情操了！
音乐，是我的专长之一，我爱音乐是从我4岁开始的……
那天，我翻来覆去都睡不着，妈妈看着很着急，又没有办法，因为她不是我，不能控制我的大脑。于是，就想了一个极妙的办法：她拿来平时用来收音的录音机，拿了一盘磁带，插进录音机的“大嘴巴”里，那录音机就播出了好听的《致爱丽丝》。那时我还不懂，觉得这个东西可以放出一种非常好听的声音，很奇怪。我很喜欢这种奇妙的声音，就慢慢的听着，慢慢地入睡了。
后来，我问妈妈，这个声音叫做什么？她说：“这叫音乐，是一种美妙而又能表达感情的声音。”我从那时起就爱上了音乐。
在幼儿园时，我喜欢跳舞，不是因为跳舞好玩，是因为能享受美妙的.音符构成的音乐。
上学后，我又报名参加电子琴兴趣班，看着这个东西可以弹奏出我所爱的音乐，我又觉得十分神奇，也觉得弹琴给别人听，既能让自己和别人陶醉在音乐中，更能表现出一种说不上来的神气！
我觉得，让别人和自己一起分享一首美妙的音乐，是一件非常伟大的事，因为你不仅可以让自己更喜欢音乐，也可以让别人也喜欢音乐。
我喜欢古典音乐。因为我觉得古典音乐很神秘，那其中有一种让你摸不透的感觉，是什么呢？哦，是音乐人的思想，是他隐藏在这音乐中的感情！其实不分什么古典音乐和流行音乐，因为现在古典音乐就是当时的流行音乐。
我爱音乐，爱它的神秘，爱它的奇妙，更爱它陶冶我的情操。
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇5
楼下的晚风吹过青石子路，天空渐渐深沉，像是那鲸鱼背上的一抹深蓝。我漫步在小区中，静静享受着夏日晚风。
转角间，脚旁的一抹紫色吸引了我的注意。我蹲下来，是一株花！若不是我的不经意，又有谁会注意到它呢。但花儿似乎并没有在意我的看法，依旧静静地开着。
看它的模样，淡紫色的身子努力地证明着自己的存在，那小小的茎支撑着它的微小身子。我感到疑惑：如此微小的、不起眼的花为什么要开于这败叶铺满的烂泥中呢？它会快乐吗？
我并没有太在意这株花，正准备起身四去时，忽然被它吸引了眼球：它将淡紫色的身子张开到极致，好像在努力地证明着自己的存在，它哪怕微小，在这个大的天地间，找到一个自己的立锥之地，从此便快乐地生活下去。看那紫色花瓣上带着的透明的露珠。是露珠吗？不，不，那是它夜以继日努力开放后换来的快乐的泪珠。只有它自己知道，证明自己的'存在，亦是如此快乐。
你我年少之时，便有花香伴成长，这一口世道艰险也就方才浅尝辄止，岂又敢就此避退？我们此生生于这世间，虽然是天资有限，也未必能像先贤那样立下千秋不世之功，那至少不能愧对自己吧，亦如这花，也要像花儿一样努力地去做，去证明自己的存在，那么，我们便能快乐。那么，这快乐便是证明自己的存在吧。
记得《西西弗神话》中的西西弗，他早已知道自己已无力推石头上山，但是，他依旧坚持，天天推着，推着。那正是因为他懂得，懂得享受推石头上山的快乐之感，懂得欣赏汗水滴落于大地上的快乐。
我再次看向这株花儿，似乎懂得它开于这败叶满地的烂泥中的意义了。它努力地去证明自己的存在，这便是快乐。那么，我也像这花儿一样，将自己种在土里，去努力，去存在。
将自己种在土里，去存在，去快乐。
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇6
“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉。一个乐队只能奏出我在一分钟内希望写出的音乐。”
大自然与他的旋律隐藏在生活中，善于发现它的人会将它发扬光大，而不善于发现它的人，则一辈子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他们心里，根本就没有音乐——他们没有用心去体验。
我从小就喜欢音乐。不过，那还只是喜欢，只是觉得很好听，大脑中还是一片空白，什么音乐背景，什么思想感情，我全然不知。不过，虽是如此，但听到音乐却常常想手舞足蹈一番。
等上了小学，正式开了音乐课，我才对音乐有了进一步的了解。不仅是好听，不仅是喜欢，我在听音乐的同时，还会去想一下当时的情景，是很美好还是很悲伤。大脑中不再是一片空白，相反，又新添了几分色彩。我认为：音乐是最美妙的。
当然，随着时间的推移，我也认识了不少著名的音乐家，像：贝多芬，莫扎特等。而且还幸运的欣赏到了他们的音乐作品。之后，我才恍然明白自己的`音乐天地是多么狭窄，而那些大音乐家们的艺术生涯是又多么广阔。为什么会存在这样的差异呢？是儿时的音乐基础不好吗？是自己的音乐细胞不发达吗？我苦思冥想，试图寻找答案……
知道了，我眼前一亮，没错，就是它：音乐——已经扎根在他们的心里了，不然，双耳失聪的贝多芬先生怎么会创造出如此优美的旋律？莫扎特又怎能在儿时就编织这么悦耳的音符？我明白了，我终于明白了，音乐不是靠乐器来单纯地演奏，而是凭借着心中的灵感以及对音乐的无限热爱。可见，音乐是心灵的艺术！
我不禁想起了贝多芬的一句话：“音乐在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都要美……”
这样的音乐世界多么得美妙啊！
10.六年级上册第五单元《乐》作文
儿时的我住在乡下，并没有多少玩伴。
炎炎夏日，蝉鸣阵阵，小路旁的青砖黛瓦的房屋一字排开，投下一片片阴影，几只猫狗蜷在那儿打盹儿。我趴在那架秋千旁，拨弄毛茸茸的狗尾巴草，有些熟悉的音符流淌出来，温柔地包围了整个世界。
我的调皮似乎与乡下的静谧美好不搭调，我每次都会让父母操心，就说那天吧，我和我姐姐干了一件让人哭笑不得的事情。
那天，我们去集市上买东西，从我身旁经过一辆装满很可爱的小鸡的三轮车，走到半路突然掉下了一筐。我跑上前捡起那筐小鸡，当我正想叫住他的时候，发现三轮车已经走远了。
一群小鸡金黄金黄，毛茸茸地挤在一起，它们似乎在热烈地讨论着什么，一点都没有感受到身边环境的变化。我和姐姐商量了一会儿，决定收养它们。
为了不让父母发现，我们把那几只小鸡东藏藏西藏藏，开始藏到柜子底下，觉得不妥又搬出来藏到杂物堆里、厨房拐角处……后发现每个位置都太明显了。如果被爸爸妈妈发现那可就遭殃了。后，我们想出了一个好办法。姐姐说：“要不然我们给它安一个小家，好让它舒服地睡一觉。”说干就干，我们在家里翻了一遍，把可以用到的材料都拿出来。开工啦！我们乐滋滋地把纸箱粘在一起，想着做好以后肯定是个“小鸡别墅”，那就有看头了。结果发现材料不够了，我们找了又找，后我们就只能拿纸巾粘在那，当做窗户吧！我们一弄就是一个下午，妈妈问我们干什么，我们赶紧一边把她推出去一边说：“做手工！”妈妈才放心地走了。
经过四个小时的时间，终于完成了。你看！四四方方的房子，上门开了小窗子，还画上了漂亮的窗帘。我们把小鸡放进去，它们在里面挤挤攘攘，好像在里面乔迁新居呢！
虽然后来这件事还是被妈妈知道了，少不了一顿骂，但是每次想起做“小鸡别墅”的事情我们就心照不宣地笑了。
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇7
有一门学科，它可以使你在想象的天空中飞翔，它能够激发你对艺术和生活的热爱，它能让你在知识的海洋中流连忘返。它就是语文，也是我的乐趣。
语文给予我的乐趣一就是课堂回答问题的愉悦。在语文课上，每学一篇课文都会有相应的问题需要回答。这时，就免不了导学互动，而我展示的机会也就来了。也许由于我比较胆大，所以就喜欢举手，回答问题比较踊跃。每回答对的时候，脸上就会洋溢起一抹满足而轻松愉悦的微笑，回答错了也不沮丧，我起码有举手的勇气，还会以此获得经验。
语文给予我的乐趣二就是诵诗学理的快乐。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，告诉我时间的重要性，要珍惜每分每秒；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，教会我要以乐观豁达的心态面对人生；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，启示我要学会实践。从这些诗中，我学会了许多道理，以致于我在生活中遇到诸多事都能勇敢面对，顺利化解。
语文给予我的乐趣三就是遨游书海的轻松和忘我。太阳高高地挂在天空中，在地上投下斑驳的影子。一阵阵和煦的风吹来，混着空气中花草的芳香，让人感到十分惬意。这时，我总会坐在树下读书。在书中，我知道了坚强勇敢的保尔？柯察金，乐观豁达的苏轼，直面挫折的海伦凯勒……那神奇的故事，通过感觉的门廊，经过想象的天井，进入心灵的天堂。
语文是冬日里的阳光，让我感到温暖；语文是大海中的灯塔，为我指引方向；语文是我的良师益友，帮我更好成长。我的语文，我的乐趣，我的挚爱！
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇8
今天，发生了一件大事，我做饭了！这可是有史以来第一次。为什么我要做饭呢？因为我和爸妈约定了，只要我今天为他们做一顿饭，那么我就可以参加班级的社会实践活动。于是，我把我爱吃的菜“展示”了一下：西红柿炒鸡蛋。
我按照妈妈交给我的方法，先把鸡蛋敲开，把里面又小又黄的蛋黄放进锅里，再打开煤气，把火打开，继续用锅铲把蛋黄拍扁。我重复着刚才的动作，等我把鸡蛋都敲完之后，再拿几个西红柿出来，把西红柿切成一块块的。因为我是第一次做菜，所以把西红柿切得大小不均，可是我又把酱油倒了很多很多，又把盐洒了一大半，接着切了一些洋葱，我把洋葱切成丝，放进锅里，我最后也把西红柿也放进锅里了。
我又用锅铲把鸡蛋和西红柿给翻来翻去的，我心里：只要过了一会，我的西红柿炒鸡蛋就完成了，我的西红柿炒鸡蛋肯定很好吃，我流了流口水。
过了一会，我洗了一个大盘子，把西红柿炒鸡蛋放在盘子里，我把煤气关掉，把灯也关掉，我就端着盘子开心的放在我们吃饭的桌子上。
我们开始吃饭了，我爸爸夹了一块西红柿，我妈妈夹了一块鸡蛋，我妈吃了一口，就吐了出来问我“你是不是把盐放多了。”我说“我就放了一半而已。”而已？”我妈大吃一惊地说，突然我爸把西红柿吐到我妈的脸上。“完蛋了，老爸祝你能活到明天。”我妈拿起来衣架，追着我爸打，追了八条街，我偷偷吃了一块鸡蛋，马上吐了出来说：“好难吃啊！”
就这样只要一看到西红柿我就想到那时候的场景：嘿可惜了这新鲜的西红柿，唉！可惜了，可惜了……
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇9
暑假生活就像一条彩虹，多彩缤纷。暑假中我所看到的，所经历过的，像一个万花筒，展现五彩缤纷的画卷。每天发生的趣事像五彩缤纷的梦，又像透亮的珍珠，让我迷恋，让我流连忘返。
暑假生活真是丰富多彩。我参观了武汉有名的大学，玩了欢乐谷，还到丰乐书院上了别样的课，到我的老家住了几天，真是异彩纷呈。暑假中，我做了很多家务事，读了好几本课外书，还写了《城南旧事》的读后感，发在网上，参加了征文比赛。最令我快乐的是游欢乐谷。
7月10日，我和几个人约好去欢乐谷玩。下车后，我们不约而同的向欢乐谷的方向前进。当我们进去后，许多人都左顾右盼，我也是其中一个。“好漂亮啊，这要是我家多好啊！”一个朋友说。我们几个人一起去寻找想要玩的项目。
我们玩起了太空漫游，上车扣好安全带后，车子开始很快的移动起来，还不停转动。车子一会儿高一会儿低，我觉得非常刺激，大家不时发出一阵阵尖叫。可惜很快就完成了旅程，我真想再玩一次，可是导游催促我们赶紧到下一个地方去。
我们一个个地玩，真是惊险刺激。最后玩的是转动的茶壶。我们坐在茶杯里面，中间有个方向盘，可以由我们操纵，茶杯绕着茶壶转来转去，我已经玩了三次但还是意犹未尽。
欢乐谷的人太多了，每个项目都有很多人排队，还有好多项目我都想玩，可惜没时间了，只有等下一次好好地玩了。
我的暑假生活充实得像一张网，捕捉到了学习的鱼，捕捉到了娱乐的鱼。每天发生的事像五彩缤纷的梦，像玲珑透剔的珍珠，使人留恋，使人向往。
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇10
有些人会认为停电了很烦，而我却觉得停电给我带来了许多的乐趣。昨天，我们正在吃饭。吃着吃着，突然“砰”地一声，停电了。顿时，我们被笼罩在一片黑暗中。我们只好摸着吃饭，突然，我听到了楼下有人喊:“我要上班，怎么办……”我们楼上的人顿时笑喷了。爸爸顺着接了一句：“凉拌炒鸡蛋”。把我和妈妈逗得哈哈大笑。还好家里有一台能开灯的手机，爸爸把灯打开之后，屋里顿时亮了许多，我吃完饭之后，问妈妈怎么洗澡，妈妈说：“用冷水洗呗！”我立即打了一个哆嗦，说“真的”。妈妈点了点头，我连忙想到了热水瓶里应该还有一些热水，真是天助我也，热水壶里面还有剩下一些热水。我连忙把热水全倒进洗澡的桶里面，干完之后，突然想到爸爸妈妈需不需要热水，于是我马上问爸爸要不要热水？爸爸说：“都已经倒进去了还问我干吗，不用了！”我便冲进浴室洗我的热水澡了！
洗完之后，妈妈让我先出去姑姑家玩等会再回来，我连忙马不停蹄赶到了姑姑家，可是一看，姑姑家四周夜暗摸摸的，再仔细一看，姑姑他们一家人正坐在外面乘凉呢！我急忙跑过去和其他小伙伴玩了起来！我们就在黑摸摸的情况下玩着“三步回老家”我们几乎都是摸着墙壁玩的，因为怕撞到人，所以没玩尽兴。只能小心翼翼的跳来跳去，后来我们发明了一个“黑夜抓人的游戏”玩来玩去的，突然就来电了。只听到了一大群人的呼喊声。我们也各自回到了自己家里，我回家的时候街道两旁全是亮光，我迫不及待地回到家里吹空调了。这就是我发现的停电的乐趣，你们发现了吗？
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇11
星期二早晨，陈老师带着我们去柑橘博览园开展研学活动。
上午，导游带我们去参观五个馆，饭后，我和一部分人去茶室泡茶了。
一位胖胖的男老师讲解了一系列关于茶叶的知识，随后又介绍了各种各样的茶具：有茶壶、茶盘、品茗杯、茶垫、茶桶、公道杯、过滤网、茶巾和茶叶罐。
不久，我便开始了泡茶。首先，我打开了自动倒水的开关，一个水龙头自动地转到水壶边上，正准备放水，我慌忙把水龙头对准了水壶，这才阻止了一场灾难发生。水‘哗啦啦’流下来，停止后，我按下烧水键，开始没什么动静，后来壶里‘咕噜咕噜’地沸腾个不停，壶上也冒起了浓烟，不一会儿，水烧好了。
接下来便开始洗茶具了。我先握住水壶的柄，往下斜一点儿，正好倒进茶壶里。我摇了一下，又分别倒进茶垫、茶碗、品茗杯、公道杯里，摇几下后，就倒进了茶盘里。
洗茶具完毕，便开始泡茶。我先把热水放进茶壶里，不要盖盖子，再打开方方正正的茶叶罐，拿出茶舀，舀一勺茶放进过滤网里，再把过滤网盖在茶壶上，倒热水在过滤网上，留下茶叶，让茶水留下茶壶里，味道更好。最后，再把过滤网拿掉，拿出品茗杯，将茶壶里的茶水倒入其中，一股清香扑鼻而来，我一饮而尽，那清香的滋味很快从舌尖直沁肺腑!
品茶品完了，是时候该整理茶具了。我把所有茶具归还原位，再拿出茶巾把茶盘上的水擦干，最后将过滤网里的茶叶用茶舀清理到茶桶里，拔掉插头，叠好椅子，依依不舍地离开了。
今天，我学到了很多知识，尤其是泡茶，其乐无穷。
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇12
伟大的作家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。只有读书才能让我们的生活充满色彩，许多人认为教科书枯干无味，于是更偏向于那些漫画书，其实在我看来书是充满乐趣的！不信？那么请听我慢慢道来。
书中蕴藏了丰富多彩的故事，它可以使我们身临其境，让我们去感受那些美的画面，同时也让我们了解中国由衰到盛的过程，并且也让我们了解了那些屈辱的历史事件 ——南京大屠杀，又如“九·一八事变”、“卢沟桥事变”，你之所以可以了解到这些事件，难道不是从课本上得到的吗？但是有些人却宁愿卖掉教科书去买那些漫画书，在我看来实在是太呆了，其实读书可以使在不开心的时候变得快乐，并且它可以使你谈忘一切不开心的事，书还可以使你如获至宝。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，的确如此。许多人认为知识枯干无味，其实是不会正确的读书，他们读书都是无目的读当然不会有所收获，我认为在平静的状态下和急躁的状态下读书所得的收获都是不一样的。因为只有平静的状态下才会品味出书中的精华，我一个人坐在书房里捧一本书静静的阅读，让文章中那美丽的文字进入我的心扉。同时在我不开心时我也喜欢读书，因为在那时书有如一剂药可以使我恢复笑容；它可以使我暂时摆脱烦恼，使我忘却不开心的事。仔细品味，我读出书中种种神奇，读出了作者的人生经历，读懂了书中的道理，了解了造成神奇的奥秘。
书是人类进步的阶梯，它指引我们走向知识的殿堂；它又如一把金钥匙打开知识的大门，使我们在其中自由的飞翔，我相信读书的日子不会无聊。
我爱读书，因为读书乐趣千万多。
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇13
暑假到了，足足两个月的长假使大家都心奋不已，在暑假中大家肯定都做了许多有意义的事情，我也不列外，其中令我映像最深刻的就是钓鱼，这使我不仅尝到了钓鱼的乐趣，还走进了一回大自然。
由于资金的不足，所以没钱买鱼具，自作聪明的我便开始自己制做，我拿一根长长的竹竿当鱼竿，从抽屉里拿出一根白线系在鱼竿上，鱼钩是鱼竿的主心骨，当然也是最难做的，这使我大费周折，我想了又想，终于，我将目光锁定在了一根回形针上，我将它用力撇断，把锋利的那一段当成了鱼钩的模具，我将它细细加工，终于将它变成了一个山寨“鱼钩”。后来，我将这个鱼钩系在了鱼线上，一个简陋的鱼竿就OK了。“主菜”弄好了，剩下来的“冷盘小炒”就好调配了。我扛起铁锹，来到菜园一阵狂挖，十几条肥肥的蚯蚓就成为了我的囊中之物。我拿起渔具和蚯蚓向池塘进军了！
我静静的坐在一块石头上，将鱼竿甩入水中，随着时间一点一点的过去，水中仍没有一丝动静，我不禁有点不耐烦了，我想：“会不会是应为这里的鱼太少了？”于是，我将鱼竿往鱼群最活跃的溏心扔去，好久都没见鱼上钩，真是纳闷！我的信心早已泯灭，于是就当我班师回朝的时候，我终于发现我为什么老是钓不到鱼了，原来马大哈的我竟然忘记放鱼饵了，这可真是“姜太公钓鱼——愿者上钩啊！”发现原因后，我重整旗鼓，再度来袭，我将蚯蚓钩在鱼钩上，向溏心扔去，果不其然，没5分钟，我便钓到了我的“第一桶金”，后来我乘胜追击，以3条鱼大获全胜。虽说都是小鱼，但却十分高兴，应为这些鱼充满了我的汗水和努力。
钓鱼真好玩！有兴趣的话，你们也可以去体验一下哦！
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇14
在我成长的金色童年中，书陪着我度过了快乐的每一天。每当旭日东升，我总会捧起它，爱不释手；每当夜幕降临时，我又捧着它，入神地观看，没有丝毫的分心，没有丝毫的厌倦。我喜欢读书，是因为书像一朵飘逸的云彩，带领着我飞向那奇妙的世界；有时，书又像一只翩翩飞舞的彩蝶，使人不得不把目光停留在它身上；当人失落的时候，它又像一盏明亮的油灯，在茫茫黑暗中指引着前进的方向。记得幼年时，在爸爸的帮助下，我认识了书，那布满彩图我喜欢读书，是因为书像一朵飘逸的云彩，带领这我飞向那奇妙的世界；有时，书又像一只翩翩飞舞的彩蝶，使人不得不把目光停留在它身上；当人失落的时候，它又像一盏明亮的油灯，在茫茫黑暗中指引着前的世界，白雪公主和七个小矮人真挚的邀请我去小木屋做客，《皇帝的新衣》教会我如何真诚的面对每一件事，小红帽兴奋地告诉我她如何智斗大灰狼。一个又一个娓娓动听的故事进入了我的心田，让我知道了什么是真善美，什么是黑暗与光明，上了小学，我也从中知道了许多小秘密，恐龙十分高大可怕，宇宙行星美丽又奇妙，人类钻木取火。让我感受到世界的奇妙。自从上学识字后，冰心奶奶的“读书好，多读书，读好书”成了我的座右铭，书不仅成了我的良师益友，还是我生命中的甘泉雨露。
从“岳母刺字”的故事中，我体会到岳飞的拳拳爱国之心，从“孔融让梨”的佳话中，我知道了尊老爱幼的美德是每个人都该拥有的，从“野火烧不尽，春风吹又生”中，我知道了遇到挫折不能气馁，我爱书，因为书让我感到快乐，感到美好，书是打开知识这道门的金钥匙，书是一片浩瀚的海洋，我要永远畅游在这知识的海洋里，寻找到知识的力量！
六年级上册第五单元《乐》作文精选篇15
之前，懵懂无知的我，读书如赶鸭子上架，毫无乐趣可言。如今，随着年龄的增长、心智的成熟，我对古诗词产生了浓厚的兴趣。在不断地练习与诵读中，我阅读古诗词的能力得到了飞快的提升。从支支吾吾到干脆流利，从有气无力到抑扬顿挫，从一知半解到深刻领悟……我仿佛乘着时光飞船，穿梭到遥远的唐宋时期，与无数先贤吟诗作赋。
读李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我懂得做人应该有尊严；读曹操“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，我懂得人要有雄心壮志。
读孟郊，我理解了“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；读李绅，我明白了“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；读陶渊明，我感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；读刘禹锡，我领略到“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
读杜甫，我懂得“随风潜入夜，润物细无声”是一种奉献；孟浩然使我懂得“夜来风雨声，花落知多少”是一种恬淡。
“死去元知万事空，但悲不见九州同”是陆游渴望祖国统一的忧思；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹忧国忧民的胸怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥矢志不渝的气节。
李白的潇洒与不羁、杜甫的沉郁与顿挫、王维的清淡与宁静、李清照的凄婉与哀伤。无不在我心上烙下深深的印痕。谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的正气与坚韧，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的悲壮与气势令我豪情万丈！
古诗词文化源远流长，流淌在悠悠的历史长河中。如今，传承、弘扬古诗词的任务落在了我们这代人的肩上。
“书香浸润童年，传承文化经典”，诵读古诗词，同古人一起感受花开花落、悲欢离合，我们的灵魂将在阅读与感悟中得到升华！