六年级年的作文

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级年的作文 篇1

就算再淡化金牌意识，每一届奥运会，最引人注目的，往往还是金牌选手。这没啥不妥。

在古希腊时代的奥运会，没有什么金银铜牌，每个项目只有冠军才能得到桂冠和欢呼。金牌选手是奥林匹克的光荣所系，其中的翘楚还会成为每一届奥运会的标志性人物。像蒙特利尔奥运会时的罗马尼亚体操天才科马内奇，破天荒的七个满分，居然让电脑因缺乏相关程序拒绝显示；还有“飞行的芬兰人”努米尔，一连在三届奥运会上狂揽九金，弄得连太空中的一颗小行星都以叫“努米尔”为荣了。北京奥运则肯定会以那个美国大男孩为荣，这个叫菲尔普斯的“游泳神童”，在水立方拿金牌如探囊取物，谈笑间，纪录灰飞烟灭。

奥林匹克敬请访问给人类带来了光荣，不但是人类的体能极限被一再突破，“更快更高更强”被神奇地无限延展，也激活了人类在科技、医学、建筑、文学艺术等诸多领域的无穷想象力和创造力，让光荣无极限地幅射四方。“鲨鱼泳衣”、“模拟高压舱训练”等科技成果，托举了健儿们高举的翅膀；“鸟巢”、“水立方”等拥有奇幻外貌的建筑，以奥运的名义矗立在本来保守型建筑占了上风的古都北京；诸多原来运动员研制的保健品及训练方式，也在康复医疗等方面得到应用，造福更多的人们；更不消说关于奥林匹克的大量艺术与文学作品，早已不胫而走，最生动的例子，是各举办城市在开幕式策划中的苦心孤诣和争奇斗艳，让各主办国的历史与文化以最简捷、最直观的方式走向世界，沟通了世界各国的眼睛与心灵……

然而，奥林匹克最打动人的细节，有时却呈现在不为人关注的灯火阑珊处。

比如，8月15日的动人一瞬，出现在水立方。在女子100米自由泳的决赛中，德国姑娘布丽塔·斯特芬触壁后一时不敢回头看成绩，而世界纪录保持者、澳大利亚的莉斯贝丝·特里克特已经看到，布丽塔仅以0.04秒的微弱优势领先自己成为冠军。莉斯贝丝便一直微笑着等布丽塔看成绩，然后在水中抱住惊喜的对手，向她祝贺。那微笑和拥抱由衷而自然，动人心弦。

此外，还有俄罗斯和格鲁吉亚姑娘在领奖台上“化干戈为玉帛”的动人一吻，还有杜丽失掉首金后观众和志愿者们如潮的安慰和鼓励，还有陈一冰失手后“粉丝”们一如既往的支持……

这才是奥林匹克敬请访问的真正动人之处，全世界最优秀的年轻人相聚在一起，他们是竞技场上的对手，但是，他们也在分享奥林匹克的光荣，哪怕是失败，他们也相怜相惜，自尊自重，他们之间，有一份可爱的默契和理解。在这样的默契面前，金牌也会黯然失色。

这样的光荣，这样的动人，奥林匹克缺一不可。这，才是奥林匹克的真正魅力，才会让奥林匹克从古到今，令人如痴如醉……

六年级年的作文 篇2

岁月如风，从身边呼呼吹过，从指尖轻轻绕过，从发梢匆匆掠过。转眼间，小学生活过去了四年，四年间的记忆就像一只金苹果，散发着香浓的气息，叫人难以忘怀。而这其中最让我难忘的莫过于那次航模比赛……

20xx年5月28日，我和另外七名同学一起代表学校去参加“深圳市航空航天模型比赛”。一路上，回想起平日里踏着晨光，顶着烈日艰苦的训练，不禁暗暗下决心要尽自己最大努力，争取获奖，为学校和老师争光。

到了比赛场地，我的心就像揣了小兔子似的“扑通，扑通”跳个不停。没来得及适应场地试飞，比赛就正式开始了。看着前面的选手大显身手，我的心紧张得都快从嗓子眼跳出来了。“下一位参赛选手，潭头小学杨睿轩。”轮到我了，教练彭老师拍了拍我的肩膀，并向我投来鼓励的眼神。我深深地吸了一口气，使自己的心情平复下来。滑行，起飞，一切顺利，降低飞行高度至30厘米，第一个目标汽球，撞击命中，可惜汽球偏了，未击破，不计分，初战不利。第二个目标，难度增加，降低飞行高度至20厘米，撞击！中了！得分！第三个目标，难度再次增加，降低飞行高度至10厘米！要知道在这个高度飞行稍不注意，飞机尾翼就会触地，弄不好连之前的得分都会给扣光。我屏住呼吸，身体一步步后退以接近飞行目标，“1，2，3……降低，撞击！”随着“啪”的一声响，难度最高的目标被击破，得分！观众席上响起阵阵热烈的掌声。

比赛结束后，我获得了不错的成绩：二等奖。更让我兴奋的是我们学校获得了团体的一等奖。老师的辛劳和同学们的努力终于获得了回报，我们都开心极了。

难忘参加航模比赛的经历，难忘四年小学生活的点点滴滴。我想，这一切是岁月送给我的芬芳的金苹果，那黄灿灿的色泽和香浓的滋味丰富了我的心灵，给了我启迪，那就是：一分耕耘，一分收获！

六年级年的作文 篇3

我有一个爱我们的班主任，他的名字是廖煜老师。从他的外表看起来，大约是四十几岁的样子，他长得斯斯文文，戴着眼镜，每天脸上都带着笑容来学校，非常的和蔼可亲，他做事很认真，我们全班都很喜欢他。

廖老师上课的时候，讲话的声音很大，因为要让坐在后面的同学也能清楚地听到他在说什么。他偶尔会讲些笑话和小故事给我们听，他常常告诉我们说：“一日三笑，不用吃药。”，所以我们每天在学校读书，都应该保持愉快的心情，这样学习才会有成效。

特别的是，老师还教我们朗读古文。我们常利用下午空闲的时间来朗读古文，例如：三字经、千字文、治家格言、前赤壁赋…等等，经过反复地诵读，全班同学都能琅琅上口。另外，老师有空也教我们看书我，让我们练习静下心来思考或反省自己的言行举止。

我很幸运有一个这么棒的老师教我们读书及做人处事的道理，我希望将来能成为有用的人，来报答这位我最敬爱的老师。