六年级作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的六年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级作文 篇1

星期四下午的第一节课是主题班队会，一点五十一到，我们就排着队到报告厅了，老师们陆续进来，其他班的一些观众也来了不少，上课铃一响，同学们的朗朗读书声便响起了，我们的主题班队会也就这样开始了。

第一个节目是四位同学的诗朗诵，这几位同学纷纷涌上了台，随着一段悦耳的音乐，她们缓缓的开了口，深情地朗诵着。“读书，就像读心，馈赠了我前进的力量……

然后是两段充满喜感的相声。一个是两位女同学表演的，她们口中的四大名著——《三国演义》《水浒传》《哈利波特》《小时代》逗笑了不少观众。另一个是由“哪拖三太子”和一位男同学表演的，他们提到的“愚公移山”“精卫填海”“夸父追日”以及“哪吒闹海”都有趣极了，令大家合不拢嘴。

两段相声过后本应是三位同学的一段精彩的小品，但因为时间紧迫就没能表演，我们都觉得可惜。

然后一些歌舞节目纷纷上场，苏轼的《水调歌头》以歌曲的形式展现在大家面前，一曲《时间煮雨》让我们感叹时光的流逝，“长亭外，古道边，芳草碧连天……”又勾起了大家对故乡的留恋。

接下来是古今中外文豪大竞猜，有的人宽袍大袖，朗诵的铿锵有力，彰显文豪风范，有的人单单一件黄褂，展现隐士诗情，有的人声情并茂，满腹诗人豪情，有的人庄严肃穆，富有国王威严，有的人温柔腼腆，展现女子柔情。书中的人物，历史里的文豪，都让他们有声有色的再现了。

最后，一场激烈的游戏开始了，鼓声每停一次，就有一个人朗诵一句诗，在这紧张而又轻松的气氛里，在笑声与掌声中，我们的班队会圆满结束了。

六年级作文 篇2

鸟儿在树枝上报早，风儿在树叶间舞蹈，晨间第一缕阳光，照进了这片郁郁葱葱的大森林。

森林里静悄悄的。这时，一个叼着烟的男人哼着歌，扛着斧头，晃着那长得和木头相差无几的脑袋，乐呵呵得走进了森林。

“呦！”这位不速之客眯着眼，打量着不远处的一棵树，“这树好啊，上50年了吧。嗯，不错不错，上天还真是眷顾我啊，今天可以多拿几百块钱了！”

男人卷了卷衣袖，握紧斧头，抿了抿嘴，用力地砍了下去。

“哎呦！谁在砍我那74年美腰？！那棵树惊叫起来，几滴树汁落在了地上，”唉唉唉。你这个男人。哎呦。别，别，别砍啦！”

男人没有听到树的呼声——就算听到了，估计也不会停下。正奸笑着又一挥斧头，简直就像森罗地狱中的恶魔，一位忘恩负义的恶魔！

啄木鸟闻声赶来，见了这一幕，气得连羽毛都在颤抖，怒吼道：“这个榆木脑袋的人类，你在干什么？”

啄木鸟扑到了男人的肩上，怒目圆睁，使劲地啄着男人的头，便啄边训道：“人类，你是疯了吗？竟这般乱砍滥伐！你可知道，人类生存所需要的空气，要由树来产生；你可知道，人类产生的噪音，要由树来消灭；你可知道，人类最害怕的洪水，泥石流要由树来抵抗？要是没了树，大地就会枯黄，最后变成沙漠没了树，人类怎么生存？”

男人连连求饶，可啄木鸟不依不饶，他瞪了男人一眼，喝斥道：“你的脑子里一定有虫！不过区区几张红纸，你就要去对付你的大恩人了吗？唉，人类，你真应该去学学那在西北荒山，耗尽了一生，创造出了一片绿洲的山野老人；应该学学那永远视大地为血肉的印第安人领袖。若是你再这样下去，就会成为任金钱摆布的木偶！更何况，没有了家园，要那些充满罪恶的纸有何用呢？快点放下斧头，立地植树吧！”

男人仿佛听懂了啄木鸟的话，打了个寒颤，他放下了斧头，飞也似的冲出了森林。

六年级作文 篇3

我呆呆地望着窗外，回忆着往事，像一串风铃，一阵风撩过，演奏出美妙的交响曲。偶尔拨动一个声音是那么令人遐想。

军训的通知下来了，一声叹息、一丝悲哀。

“军训”一词在同学们眼前始终是一个阴影。我的潜意识告诉我：军训中，命令永远是嘹亮的，抱怨只能是低声的；教官始终是对的，我们始终是被动的；喝的总比流的少，做的总比说的多；休息永远是短暂的，训练似乎是不停的……

最近的几天天气都不太好，总是下雨，我们去的第一天上午就没有训练，老师只讲了一些注意事项。真正的训练是从下午才开始的，刚开始，我们一遍遍的重复是立正、稍息、向又看齐等动作，偶尔几个同学做的动作令人发笑，带来了一些趣味。教官言语之间也透着兴奋，偶尔也开个玩笑，逗个开心，其他的都是那么枯燥。这稍息、立正可没有范晓萱所唱的那般轻松愉快，阳光下的灿烂也没有想象中的那般美好。我开始有些站不住了，两腿发麻，我极力忍受着痛苦。不由得我对那些武警们肃然起敬，他们经常这样站2、3个小时，动都不动一下，眼皮也很少眨，我都怀疑这是不是真的？他们又不是木头，连动都不动一下。

军训的最后一天，天气异常闷热，没有一丝风。这是我们最辛苦的一天，我们整整练几个小时。刚开始，我们动作还做得不错，可不过多久，我走起来，手脚就不听使唤了，要它往前它偏往后，总之啊，手忙脚乱，甚至还铜手铜脚，每一排走起来总不齐。于是，教宫便开使了“地狱”似的训练。功夫不负有心人，经过努力，我们终于步调一致了。

军训使我从弱不禁风到身强体健，从娇生惯养到自力更生；我从狂妄自大到成熟谦逊从自私自利到和睦相处。事实让我体会到：军训不仅仅是身体上的锻炼，更是思想上、意志上的磨练与心灵上的洗礼。军训，重塑了一个更坚强、更出众的我。

休息时的冷饮是清凉可口的，休息时教官的微笑是亲切的，会操时的感觉是自豪的。受军训——痛，并快乐。

六年级作文 篇4

“同学们，今天是我们上《狼牙山五壮土》，请翻到第九十八页。”老师一边在黑板上写“狼牙山五壮土”这几个字，一边说。

不知怎么的，我总是听不进老师讲的话，可能是因为快期末了，学习任务重吧！我托着腮望着窗外那掉光了树叶只剩下一根枯干的银杏树。虽然叶子已掉光了，但还是那么挺立，威严地守卫着学校。天空阴沉沉的，好像快要下雨似的，这时只能听见小鸟在议论纷纷。

“同学们，请在第五、六、七、八自然段找出五壮土的英雄事迹。”我的双眼一下看到了第一、二、三自然段，老师那老鹰般有神的双眼迅速的扫描有没有人在做其它的事。不知何时老师的眼睛定格在了我身上，“卢亭利，你来吧！”

我的心在翻腾：啊！我又没举手，老师就抽我啊！我还没找到呢！怎么办呢？我的脸顿时发烫起来，一下红到了脖子上，整个人就好像张飞一样。我本想说没找到的，可话到了嗓门眼又咽了下去。看看窗外草儿耷拉着脑袋，鸟儿叽叽喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛万物都失去了生机，眼前一片空白。为了应付老师，于是我随便找了一句，便支支吾吾地答到“马……马……。宝玉”。

刚念完，老师果断地否认了我的答案，严厉地重复了一片“ 我们要找的是英雄行为，不是语言！”我又重新找了一处口吃不清地答到“说罢，他把……”。这时老师才叫我坐下。

唉！真是吓死我了！老师怎么会让我来答呢？幸好我答出来了，不然就要站着听课了。好险啊！

从这次回答问题课后，给我留下了深刻的印象，从中吸取了很大的教训，从今以后，我上课认认真真地听老师讲课，再也不能“人在教室心在外了”。

六年级作文 篇5

我隔着如同琉璃般的糖果纸看窗外的黄昏，薄荷的清凉浸染指尖。

我坐在竹椅上悄悄数着心事，就像那天在樱花树下悄悄数着不尽潸然的落花。其实，我想说。落花也会有绚丽的心情。当她们乘坐着风，拥抱温暖与永恒时，应该是会快乐的。当然，我不是落花，我是不会懂落花的心情的。

东边的天空在落雨，很疏很散，应该只是某一朵云在小声哽咽。西边的天空怎么样呢？我远远地望过去，应该也在下着雨，只是那里的太阳还懒懒散散地把橘红色渲染着在无云的画纸上，一触碰便开始漫开，逐渐变淡。这场景又让我想起那句话：

“一道光穿透了草莓色的云层，你像那道光……”

惊喜之所以为惊喜，就是因为你全然不知下一秒会邂逅怎样的美丽。

东边的天空出现了彩虹，一半隐没在云层中。

赤橙黄绿青蓝紫。

每一种颜色都巧妙地融合在了一起，却又不失自我。我爱上了彩虹，或者说我爱上了阳光。每一种小小的色彩都藏着阳光里，雨露里，每一种会做梦，每一个有梦的地方。

白天不怕烈日，叽喳吵闹的雀儿安静地归巢了。花丛中寻觅芬芳的白色蝴蝶不知去了哪里，她是不是也飞回了暮色中柠檬色的卧室？

晚风凉凉的，从每一个可爱的缝隙中溜走。荷叶在风中摇曳着，薄荷糖的清凉扑面而来。莫名的，我突然有一种想哭的心情。

“幸福只能在你身边游离停走……”

狗尾草和往日一样低垂着头，玉米也一如既往地站着。我不安地踱着步，害怕错过第一颗星星上升的天空。天，出来没有黑过，因为我抬头只看到蓝得深邃的夜。太阳并没有离我们而去，他只是顺着我们背面的小路，去很远的地方旅行。

太阳明日还会升起，看似每日都一样的风景，其实有不一样的心情。

草丛中，蟋蟀吉铃开始了演奏，纺织娘在低吟一首舒缓的夜歌。没有那样固定的灯光，也没有伴奏的音乐。这样的演唱，不在乎是什么歌曲、有怎样的歌词。演奏很随意，虽然很像优雅的小提琴琴声，但是吉铃的演奏是有生命的、有灵魂的、有自由的。

若干年前，一道淡绿色的流光坠落，像夜色有感情的目光。

“来生我想做一个雪人

被人堆起在某个角落

雪花慢慢地把我埋没

最后在某个早晨

听见春天的心跳

世界的呼吸

阳光里

我终于睡着……”

秋天到来的时候，它们终将郁郁而终，肯定是熬不到雪花飘飞的日子了。

这样的歌，唱的可能有点早，夏虫不知四季，却也希望将生命延长到下一个唱歌的日子。

“黑夜白天，我不想被困在里面……”

晚安，祝你们好梦。

六年级作文 篇6

今天的作文课上，冯老师给我们大家讲了一篇范文，范文讲的内容是一个小游戏，这个游戏的名字是猜动作。

听了范文后，我们明白了游戏的规则，就是冯老师说出地点，一个同学到讲台上做一个相应的动作，大家来猜他做的动作是什么意思。

冯老师问：谁上来表演？刘佳明连忙举手，所以冯老师就请他到讲台上给我们表演动作。他把头低下，把手抬起来，不停地用大拇指敲打键盘。这也太简单了！陈锦东马上举手说是打游戏，或者在玩泥巴。最后刘佳明说他就是在打游戏。

接着，王紫菲也走到讲台上。她做的动作像是一只手端着一个盘子，另一只手在盘子里抓东西往外面扔。有的同学说在发纸牌；有的同学说是喂鸽子；还有的同学说是护士在给病人拣药。后来，王紫菲说她就是在喂鸽子。

然后，冯老师又让我们做跟乘火车有关的动作，这次是同桌互相猜。我做的动作是踮着脚，手往上面放东西。同桌马上就说：是在放行李。我说：就是在放行李。后来，她又做了一个动作，她把两手抬起来。我猜是开窗户，同桌说：不对。我又猜是在开门，最后，她说是在看报纸。

今天这个游戏真好玩！

六年级作文 篇7

你走了，干净利落的走了。

你去了。那个美丽的地方。

我期盼，你还活着。

我奢望，那梦为真。

那日历，陈旧而发黄，却一字不落地记着12月12日。

沉默良久，抬眸见星，稀薄莫少。

也许我怪过你，不仅仅仪瞬间，那里，很安好，竟让你舍不得回来，有时，花开花落昔年同，偶次突泪沾枕。

你无言，因为秋日悬天共枫叶，夏日依朝暮晓时，无延的黑暗，再次把你推入……

只是，唯一不同的，你没有像上次一样回来。

是我调皮了，还是不乖？

那我发誓，会很听话。

只是……

你还是故自离去……

岁月，在你素浅的眼内，划过一道历史的尘埃。

每每夜中，只能孑影一人独看凄凄絔星。

思诺思泪。

天真以为只要乖乖听话，你就可以回来。

不切实际后才明晓是徒劳。

我想你，奶奶。

…………

一切安好。

思却勿挂。

随记。

六年级作文 篇8

我曾经在二年级的时候养过两只小鸡，它们一只叫小毛，一只叫大毛。它们身上的毛是黄色的，头上是嫩黄的毛，尾巴上有一点点白色的毛。

当我刚（从爷爷手中）接过大毛和小毛的时候，它们的腿脚还不稳，可是已会走路，不过是走几步就摔倒。我赶紧把小鸡们抱起来，放进一个大木箱里。后来，我每天都给它们吃的和喝的，我们渐渐成了好朋友。每天我上学的时候，他们为我送行；当我放学回来的时候，他们又欢迎我回来。只要我一天不去看它们，它们就不喝水和吃饭；只要我去，它们就开始吃东西喝水。

每天，我写完作业有时间的时候，我就把它们放出来和我一起做游戏，我在前面跑，它们在后面追，我们绕着院子跑好多圈。有的时候，它们耍赖，从中间插过来，我赶紧加快速度向前跑去追它们。我们还玩一种游戏，我把腿向外伸开，形成一个大洞，小鸡们飞奔过来，要钻过这个洞。我会突然把双手放下来，挡在它们前面，这样的话，就算失败。如果它们趁我没放下去手的时候跑过去就算成功。我们还在一起看《猫捉老鼠》、《星际宝贝》、《东方神娃》等很多很多的动画片；它们还看我玩电脑，玩穿越火线、赛尔号这样的日子一直到我放假的时候。

那天早晨，我起来去看大毛和小毛，发现它们死了。原来，那正是夏天，大木箱里蚊子多，爷爷、奶奶想把大木箱里头的蚊子消灭，于是他们就拿出来杀虫剂往大木箱里一喷，把蚊子喷死了，可是也把小鸡给毒死了。我伤心极了，坐在院子里号啕大哭起来

后来，我把小鸡埋在了院子的西边，我还拿了几块石头放在上面，当作墓碑。事后，我每次一看到小鸡的坟墓，就会想起跟小鸡在一起看电视、做游戏、玩电脑的快乐时光。小鸡们，虽然你们死了，但你们永远在我心里！

六年级作文 篇9

早晨，我特意到三亚海边看晨景。但见水天一色，让人分不出哪儿是天，哪儿是海。此时的海很平静，仿佛一头沉睡的狮子。踩在软绵绵的沙滩上，刺刺的。找地方坐下了，静静等待着那灿烂的一瞬间。

雾缠绕在群山之间，窜来窜去，犹如小孩子在玩捉迷藏。山，根本看不见，只能隐隐约约看见半山腰的烛光闪闪，这更给气势宏伟的山增添了神秘感。起风了，平静的湖面泛起了波纹，这头沉睡的狮子就要醒了！接着，几个小小的波浪在远处缓缓奔来。渐渐，一浪高过一浪，就像一群马从山谷里狂奔而来，势不可挡。还没来得及逃跑，就已经被凶猛的海浪淋得浑身湿透。虽然成了“落汤鸡”，但我发现一个有趣的现象，在海浪拍打在沙滩上，沙子会随着海水流入大海，看起来沙滩上，在移动，时光在倒流。

这是天边的云朵脸红红的，害羞的样子真美。因为，太阳就要升起了。半个红日已经出来了，把天空和海水涂上了一层胭脂。海面的波浪平息了，因为谁也不想错过这样的美景。红日已经出来，它浑身通红，一点也不刺眼，仿佛在聚集能量，在人们起床的第一眼就能看见。

风，跑出来玩了。绿树摇曳，跳着不知名的舞；海浪翻滚，唱着豪迈的歌声；阳光灿烂，笑着匆匆的人们。