雅思6月纸笔考试时间表

| 徐球

2024雅思6月纸笔考试时间表安排来了,雅思考试大家有哪些想了解的?下面给大家分享一些关于2024雅思6月纸笔考试时间表安排,希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

雅思6月纸笔考试时间表

2024雅思6月纸笔考试时间表安排

雅思6月纸笔考试时间表


雅思考试成绩保留多久?

1、雅思考试成绩自考试之日起两年内有效。

2、但考虑到学生申请的院校,机构或使馆对考生的具体要求是不一样的,同学们需要做的就是和申请院校、机构或者是使馆等这些雅思成绩接受机构取得直接的联系,保证自己的雅思成绩符合他们的要求。

雅思写作抓大放小

雅思考试的写作题是两篇作文,先是一篇小作文,通常是图表的描述,不需要加入太多考生主观的论述。大作文则更多地要求考生阐述自己的观点。建议考生先写大作文再写小作文,因为如果先写小作文,结果超时了,那后面的雅思大作文就肯定写不完了,雅思大作文要加入许多主观的观点,短时间内考生根本来不及思考。但是如果先写大作文,即便是超了10分钟,还是能完成小作文的。因为小作文相对不用动太多脑子,再发挥一下人在危急时刻的'潜力,完成还是没问题的。

另外,一般在考试之前,老师都会给一些模板,比如文章开头、中间、结尾都会给很多的句型,考生一定要对这些句型进行排列组合。如果在考试时直接用老师给的模板,就很容易被考官发现。

雅思口语好开头成功一半

雅思口语重点考查的是考生的沟通能力,而不是口语水平。在考试的时候一定要主动和考官打招呼,这样既显得有礼貌,又是种主动的沟通。否则,就是开始例行公事地问问题,这样更会使得考生紧张。并且一定要对考官报以真诚的微笑,通常考官也会还以微笑,你的紧张就会缓解。

写作雅思评分标准

首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文(Task 1 and Task 2)。写作中,以移民为主的培训类(General Training)和以留学为主的学术类(Academic)试题类型是不同的。

Task1(20分钟,150字)

G类:书信类题目,投诉信,请求信,建议信,邀请信等

A类:图表题,曲线图,柱状图等,也有流程图和示意图等

Task2(40分钟,250字)

A类与G类相同,考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见,或者讨论针锋相对的一组观点,或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

雅思评分并不是两部分平均,而是以Task2为主

由于考题不同,考量标准也会略有不同。以下是写作雅思评分标准:

Task 1

Task Fulfillment (完成任务)

G类:书信作文应该完成书信的使命,题目里的每一项要求都不可或缺。

A类:图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向,并点明与总趋势不相吻合的特殊之处,而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion (连贯与衔接)

写作文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段,或叫语篇纽带,经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)

Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)

写作文章的语言口语表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误,用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。

Task2

Arguments (论证)

充分并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas (内容)

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限,导致题目中的单词不认识;有些学生对于所涉及的题材不了解;有些学生没有抓住写作重点,即理解上有偏差。

Evidence (论据)

关键要合理,并且能够证明论点,论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality (交流质量)

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同,也涉及写作文章中代词,关联词,同义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure (词汇与句子的构成)

与Task1大致相同。

以Task1为例,一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生,达到这一等级对应的写作水准是:

(A)在任务完成方面,达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点,但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

(B)连贯及衔接方面,信息和分论点安排连贯,论证过程清楚,有效使用衔接手段,但句内或句间衔接有错误或显机械呆板,有时指代不清晰或不恰当。

(C)词汇量方面,相对写作任务而言,所运用的词汇量充足,尝试运用非常见词汇但有时出现错误,拼写和构词出现一些错误,但不影响交流。

(D)句式多样性及语法准确性方面,混合使用简单和复合句,语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

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