英语四六级成绩核查申请指南2024年

英语四六级成绩核查申请指南2024年

考生可申请核查当次笔试考试分数是否有错加或漏加的情况，评分标准的执行情况不属核查范围。成绩核查申请由全国大学英语四、六级考试委员会办公室受理。办理方式如下：

1.申请材料：

1)学籍所在院校教务处出具的证明(需加盖公章)，证明需含：参加考试时间、考试级别、准考证号等内容;身份证复印件;

2)回函信封：为确保考生能及时收到核查结果，请务必随函附寄回函信封。信封上务必贴足邮资上海：3.8元;上海以外地区：4.2元，写清楚收件人的姓名、地址、邮编、电话。

不按上述要求提供回函信封的申请恕不予办理

受理时间：每次考试成绩发布后一个月内(以邮戳时间为准!)。

2.申请方式：

全国大学英语四、六级考试委员会办公室不予当面受理。申请者将申请材料以挂号信方式邮寄至全国大学英语四、六级考试委员会办公室。

3.反馈方式：

全国大学英语四、六级考试委员会办公室将核查结果以挂号邮寄方式反馈至申请者。

英语四六级证书怎么查询

查询入口：

中国教育考试网

查询时间：

在成绩发布25个工作日后

查询步骤：

英语四六级级电子版证书可以在中国教育考试网查询，考生输入姓名、身份证号、验证码就可以查询到合格证书。

全国大学英语四六级考试攻略

1、英语四六级提前一天熟悉考场，清楚考场路线，记住自己的考试座位号。

2、听一套真题听力，让自己快速进入状态。

3、英语四六级提前半小时进考场，避免时间仓促引起紧张。

4、认真填写答题卡信息，包括姓名、准考证号等，填后认真核对。

5、浏览答题卡，注意答题卡排列方式，避免涂答案时和题号不对应。

6、英语四六级考试开始，试卷发下来后，核对试卷页数是否正确，有无空白。

7、英语四六级答题时，集中精力，应用各种技巧。做题时不要遗漏，不能够完全把握或不会的试题也要涂答案，避免因时间紧张忘涂答案，或出现错涂答案的情况。

英

关注特殊词汇，学习日常生活词语

段落翻译的重点依然是词汇，特别是较为特殊的翻译类词汇，通过样卷分析，建议考生多关注一下和中国节日、历史事件、经济文化、旅游活动、社会发展等相关的词汇。大家可以关注以反映中国社会为主的一些英文杂志和报纸，例如中国日报及其网站。这份报纸的大部分内容确实超越了考生的实际水平，但考生可以学习一些涉及日常生活的词语。

每天看看网站中的头条新闻，配合中文新闻的背景，就可以学到很多表达。中国日报网站下面的一个小栏目：language tips，有大量简单实用的双语文章，考生有时间可关注。同时，考生要购进一些难度不大的翻译书籍，注意中英文的切换规则。

写长难句可增加得分点

段落翻译的另一难点就是长难句的攻克，平时加大对长难句的分析，考试中才能写出精彩得分的句型。分析从句比较多的长难句，要找到句子的切分点，切分点主要有两种，一个是直接看到的，即连接词that、which、who、when等等;另外一个是潜在的，即各种动词形式，包括doing、to do(单独使用的)、done等等。

最后，注意做翻译一定要坚持两点，即打草稿和"写"。在头脑中形成的翻译不是翻译，落到纸上，仍然不一定是通顺的句子，所以，每次在做翻译时，一定要坚持把语言写出来，这样才能提高语言组织能力。同时，长难句的翻译不是一气呵成的，要练习如何打草稿，保证不会因直接誊写出现涂改问题，通过平时的草稿练习，也锻炼下打草稿的清晰程度，避免在誊写时丢掉一些东西。

如何写好英语四六级作文的开头

比较法

通过对过去、现在两种不同的倾向、观点的比较，引出文章要讨论的观点。

[1] For years, ...had been viewed as .... But people are taking a fresh look now. With the growing ..., people ....

[2] People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new idea.

故事法

先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题。(建议少用)

[1] Once in (a newspaper), I read of/learnt..... The phenomenon of ... has aroused public concern.

[2] I have a friend who ... Should he ....? Such a dilemma we are often confronted with in our daily life.

[3] Once upon a time, there lived a man who .... This story may be (unbelievable), but it still has a realistic significance now.

引用法

先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点。

[1] "Knowledge is power." This is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people.

[2] "Education is not complete with graduation." This is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.

[3] "...." We often hear statements/words like those/this.

[4] We often hear such traditional complains as this "....".

观点法

开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法。

[1] Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that...

[2] Now there is a(n)growing awareness/recognition of the necessity to....

[3] Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ....

[4] Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....

现象法

引出要剖析的现象或者问题，然后评论。

[1] Recently the rise in the problem/phenomenon of ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.

[2] Recently the issue of the problem/phenomenon of ...has been brought into focus/into public attention.

[3] Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.

对立法

先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。

[1] When asked about..., the vast/overwhelming majority of people say that …. But I think/view a bit differently.

[2] When it comes to ...., some people believe that…. Others argue/claim that the opposite/reverse is true. There is probably some truth in both arguments/statements, but I tend to the former/latter.

[3] Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that..... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....