2024年郑州市中招体育考试改革内容

| 泽慧

2024年河南郑州市中招体育考试改革内容

2024年,郑州市中招体育考试将有重要改革,总分值提高到100分,考试项目增加至5项,分别是1项必考、2项抽考和2项自选项目。根据郑州市教育局出台的《郑州市中招体育考试改革方案(试行)》的要求,改革方案从2024届初中毕业生(即2021年秋季入学的七年级学生)起始试行。

变化一:总分值提高至100分

郑州市中招体育考试改革的目标是要多维度、多要素的提升学生体质健康和运动技能。从2024年起,郑州市中招体育考试总分值从目前的70分提高至100分,由过程性评价(30分)和终结性评价(70分)两部分构成。

其中,过程性评价以《国家学生体质健康标准》测试成绩、体育课出勤率、体育课考试成绩等客观数据为评价依据,由郑州市教育局统一领导,各开发区教育局和各区县(市)教育局负责组织,各初中学校负责具体实施,七、八年级两个学年各进行1次“过程性评价”,每学年各15分。

终结性评价是在九年级下学期进行1次终结性评价,由郑州市教育局统一组织实施。

变化二:四种评价类型全方位考察

此次新方案的第二个重要变化,是增加了新的评价类型,丰富了考试项目。郑州市中招体育考试终结性评价将通过四种评价类型全方位考查学生体质健康情况和运动技能水平。

在保持“素质类”测评的基础上,丰富完善了“运动技能类、耐力类、健康技能类”的测评项目,增设了“篮球运球投篮、足球运球射门、排球垫球、游泳、心肺复苏实践操作”作为抽考、选考项目。

具体来说,1分钟跳绳、50米跑、掷实心球、立定跳远为素质类项目;篮球运球投篮、足球运球射门、排球垫球为运动技能类项目;长跑(男子1000米、女子800米)、游泳(男女均为100米,泳姿不限)为耐力类项目;心肺复苏实践操作为健康技能类项目。

变化三:考试项目增加至5项

终结性评价通过必考项目、抽考项目、选考项目三个类别组织考试。

必考项目1项,满分为20分。项目为耐力类考试项目长跑(男子1000米、女子800米)。

抽考项目2项,每项15分,共计30分。项目从素质类考试项目(1分钟跳绳、50米跑、掷实心球、立定跳远)中抽考1项;从运动技能类考试项目(篮球运球投篮、足球运球射门、排球垫球)中抽考1项。

选考项目2项,每项10分,共计20分。考生从未抽取到的3项素质类考试项目、1项健康技能类项目(心肺复苏实践操作)和1项耐力类项目(游泳)共5个项目中选考2项。

其中,抽考项目通过现场抽选决定,时间安排在九年级第一学期期末。郑州市教育局将邀请人大代表、纪检监察部门代表、学生家长代表现场参加项目抽选仪式,由公证部门现场公证抽选过程和结果,并向社会发布结果。

河南中招体育考试评分标准?

河南中招体育考试评分标准如下:

以河南省郑州市为例,具体的评分标准细则如下:

9年级男子1000米(单位分秒):

用时大于或等于5.38,得7分;用时5.30—5.37,得7.5分;用时5.25—5.29,得8分;用时5.21—5.24,得8.5分;用时5.16—5.20,得9分;用时5.12—5.15,得9.5分等,最好成绩用时小于3.4,得满分20分。最好成绩大于或等于250公分,得满分14分。

中考体育都有哪些项目

中考体育一般只考三项,从800米/1000米跑,篮球、足球、排球、1分钟跳绳、引体向上、游泳、立定跳远、实心球、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等多个项目中进行选择。比如,长沙中考体育必考项就是一个项目即,女生是800米跑,男生是1000米跑;杭州中考体育800米/1000米跑和200米游泳进行二选一考试,深圳的必考项则是,200米跑和800/1000米跑中,二选一考试。

初中升高中体育特长生都考什么

初中升高中体育特长生需要考基本素质考试和专项基础考试。

基本素质考试包括100米跑、立定三级跳和原地掷实心球三项,考生必须参加这三项内容的考试。专项基础考试包括足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆投篮(上篮)、排球隔网定向传、垫球,400米、800米、1500米、100米栏(女,栏高84cm)、110米栏(男,栏高91.4cm)、400米栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球(女4kg,男6kg)、标枪(女500g,男700g)。考生按规定任选其中一项进行考试。

体育课对学生的重要性

关于体育课的作用和意义主要有:锻炼学生身体、增强体质;传授体育的基本知识、技术和技能;对学生进行思想和道德品质的教育。

这三个方面是有机联系的一个整体,必须协调一致,全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动,在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中,锻炼学生的身体,达到增强体质的目的,这是体育课的主要特点。

体育课的另一特点是学生在上课时,思想和行为的表现较多、较为明显,比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果,重视体育教学中的德育和美育,培养爱好体育运动的习惯。

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