上海金山区初三语文二模考试

初三语文二模考试同学们的成绩如何？中考语文模拟考试是最好的复习资料，下面给大家分享一些关于2024上海金山区初三语文二模考试（真题），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

2024上海金山区初三语文二模考试（真题）

2023学年第二学期模拟检测

初三语文试卷

(考试时间100分钟，满分150分)

一、古诗文(36分)

(一)默写(13分)

1.千磨万击还坚劲， 。(《竹石》)

2. ，吹笛到天明。(《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)

3.阡陌交通， 。 (《桃花源记》)

4.小语的叔叔初到北京创业，条件艰苦，只能租一间小屋暂住，他用《陋室铭》中的“ ， ”两句自勉。

(二)阅读下文，完成第5—10题(23分)

【甲】卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】乐工罗程

乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声①。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审②上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌， 必为奇巧声动上，由是得幸。

程一日果以眦睚③杀人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也?”进曰：“罗程负陛下，万死不赦。然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。”卒不赦程。

(选自《唐语林》)

[注释]①变易新声：创作新曲调。②审：深知。③眦睚：瞪眼，发怒，指极小的仇怨。④京兆：京城长安地区的长官和衙门。

5.甲文作者是 ，字永叔，号 。(2分)

6.解释下列句中加点词。(4分)

(1)恃恩自恣( )

(2)会幸苑中( )

7.下列句中加点字意思或用法不同的一项是( )。(2分)

A.陈康肃公善射 乐工罗程者，善弹琵琶

B.尝射于家圃 置琵琶于其上

C.以钱覆其口 徐以杓酌油沥之

D.但微颔之 康肃笑而遣之

8.下列对乙文画线句意思理解正确的一项是( )。(3分)

A.必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，因为这个(缘故)得到皇上的宠爱。

B.必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，因为这个(缘故)得到皇上的宠爱。

C.必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，所以得到了皇上的宠爱。

D.必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，所以得到了皇上的宠爱。

9.甲文的陈尧咨因“ ”而自矜，然而卖油翁用酌油技艺告诉他 的道理;乙文的罗程因 而自恣，后“以睚眦杀人”被宣宗“付京兆”，表明他没有明白 的道理。(8分)

10.乙文详写乐工们向唐宣宗求情的经过，有何作用?(4分)

二、现代文(34分)

(一)阅读下文，完成第11—14题(17分)

故宫斗拱的力与美

①1976年7月28日凌晨，短短23秒的山崩地裂，把河北唐山夷为平地。距离震中150多公里的北京，也一片惊惧、摇撼不已。只有紫禁城，在短暂的波动之后，竟毫发无伤、复归平静。600多年以来，北京及周边发生过200多次大大小小的地震，故宫宫殿基本没有出现倒塌的情况。其中的秘密，就在于这小小的斗拱。

②斗拱是我国特有的古建筑组成部分，是位于柱顶之上、屋檐之下的由斗形、弓形的木构件在纵横方向搭扣连接，而后在竖向又层层叠加起来的组合木构件，其外形犹如撑开的伞。一般来说，凡是非常重要或带纪念性的建筑物，才有斗拱的安置。

③斗拱源自高大宫殿屋顶出檐深远的要求。早期的宫殿建筑往往采用斜撑的木柱来支撑宽大的屋檐，斜撑分别设于屋檐的前后方。为避免落地的斜撑受雨水侵蚀，其下支点便离开了地面，称为短斜撑，并随着审美需求逐渐被弯曲的木料替代，形成了今天斗拱的横向重要构件——翘。同时，为了增强柱顶部位支撑屋檐的强度，柱顶之上又增加了斗形木块，木块上方沿着屋檐方向叠加长方形的垫木，这些长方形的垫木因审美需要逐渐变成弓形，形成了今天斗拱纵向的重要构件——拱。其历史发展过程是由构造简单到复杂，功能由纯粹的支撑到集建筑力学、美学于一体。

④紫禁城古建筑的斗拱体现了造型之美。斗拱在屋檐之下，整体排列有序，富有节奏和韵律变化，不同类型的斗拱在同一高度范围排列规则有序，由下至上尺寸统一逐渐增大。各斗拱出踩尺寸相同，外形曲线整齐划一、弧度优美，给人以极强的艺术感和节奏感。斗拱的造型之美还体现在均匀对称性，各个构件高度、宽度基本相同，仅在长度及外型上根据整体需要而有不同差别，其均匀、对称的布置形式给人以舒适、愉悦的感觉。

⑤不仅如此，斗拱在造型上还有统一协调之美。各构件截面形状统一，均为方形或者矩形;侧立面外形统一，均犹如倒立的三角形;斗拱位置统一，均位于柱顶之上、屋檐之下，这种统一性在视觉上给人以抽象的整体之美。斗拱整体与上部倾斜的屋檐、下部垂直的柱子形成完美过渡，既能反映屋架简洁明确的特征，又可体现斗拱自身优美的造型。

⑥斗拱不仅仅是“偶像派”，更有它“实力派”的一面。紫禁城斗拱运用的另一个重要特征，是其中蕴含了丰富的力学智慧。斗拱的力学智慧精华在于它的抗震性能。无论是水平向还是竖向的地震波，都不会造成斗拱破坏。其原因在于每个斗拱由上百个小构件组成，靠着榫卯结合，牢固地组装在一起，像一个结构精巧的支架。它们在地震作用下不断产生各种运动，耗散了大量的地震能量，从而使得斗拱内能的比例很小，因而斗拱在地震作用下会松动但不会散架。事实上，大量的古建筑震害勘查结果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好。

⑦不仅如此，因其特殊的构造特征，地震作用下斗拱还能产生自动恢复功能。斗拱整体构造特点是上部体积大但构件单体截面尺寸小、下部体积小但构件单体截面尺寸大，其中截面尺寸最大的为方形的坐斗，位于斗拱的最底层。在斗拱摇摆过程中，其上部屋顶的力量迫使斗拱不断地复位，因而斗拱像不倒翁一样，不断地来回摆动。地震波结束后，斗拱又恢复到了初始位置，本身并未受到损害。

⑧紫禁城古建筑斗拱的运用体现了我国古建筑的力与美，是我国古代工匠汗水与智慧的结晶。

(科技日报2019-12-26 作者：周乾，有删改)

11.第①段在文中的作用是：(1) ;(2) (3分)

12.分析第⑤段画线句运用排比修辞的表达效果。(4分)

13.阅读全文，完成下列结构图的填写。(7分)

14.下列符合文意的一项是( )。(3分)

A.凡是非常重要或带纪念性的建筑物，都有斗拱的安置。

B.无论是水平向还是竖向的地震波，都不会造成斗拱破坏。

C.大量的古建筑震害勘查结果表明，斗拱在地震作用下都保存完好。

D.因采用榫卯结合的空间结构，地震作用下斗拱能产生自动恢复功能。

(二)阅读下文，完成第15— 18题(17分)

温馨的风

韩少华

①我从青岛乘船去上海。启锚了。人们挤到甲板上，享受着大海所款待的清爽的风浴。我，却双腿痛得难耐，只得回舱，倒在铺位上;刚拿出本《收获》来，没看几行，竟睡着了。等晚餐铃响了，我醒来正要下铺——“对不起，同志，”一声带着胶东乡音的招呼，从上铺传下来;随后，一只肤色黝黑却还稚嫩的手臂，把我那本杂志还下来，“你睡着了，杂志滑到地板上了;我拾起来，也没经你允许，就……”几乎同时，探出一张微黑的娃娃脸儿来;那两颊，歉然地漾出一对浅浅的笑涡儿 ……

②我，愣了。瞬间，心头涌来一种奇异的感觉：我与他，分明是素不相识，却怎么如同面对一个历经劫难、久别重逢的友人?——生疏而又熟稔，凄切而又温存……这感觉，又分明只来自陌生少年随口说出的那两句真挚而彬彬有礼的话语;可这，为什么竟使我如此动情呢?一时间，真还说不清楚……

③几天之后，我到了烟水空漾的西子湖滨。拾级进入灵隐寺大雄宝殿，见那尊高十九米六、通体用香樟雕成的金漆如来佛像，竟幸免于浩劫，我惊喜极了。盘桓良久，才觉双膝又隐隐作痛。出了寺门，微风挟来了细雨。赶到车站，唉，忘了朋友们提醒的江南雨多要带伞。正想着——嗯?这雨，怎么停了?……一抬眼，只见头上撑着把青布伞，给我让出了半面，正替我遮着越来越密的雨丝。啊，那为我撑着伞的，是个瘦小的女孩子。我正要道声谢，她却侧过脸，张望着车站调度台那边，微皱着眉头。这时候，我才见她那天蓝色上衣后领窝下面，印着一块呈钝角形、色泽略深的痕迹——该是红领巾留下的纪念?我又正要说声谢，车来了。她转过脸来，仍举着伞，对我笑笑，示意我上车;我上来了，她却仍留在站台上，微笑着目送我……

④车，开动了，我只能使劲儿挥着手，向那位小朋友告别……唔，一个风湿病患者，免遭一场淋漓之苦，这意味着什么，我清楚。我望着那隐入雨幕中的瘦小身影，如同一种极堪珍爱的东西，失落许久，竟又得之于意外那样，一种惊喜、宽慰，又渗着些辛酸的感觉，顷刻充满了心窝;而这令我如此动情的，又是什么?一时也还说不清楚……

⑤告别西湖，到了黄山。这座以奇松、异石、巧云而久负盛誉的名山，是我必欲“朝”之而后快的祖国群山中的“圣境”。我采取了“蜗牛”战术，一步一步地，居然蹭到了以奇险闻名的“小心坡”。正得意呢，忽地一阵山风横闯过来，手中提包也在狂风中猛晃起来。进退两难之际，“给!”随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡。定了定神，——哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子。他操着浓重的关中口音，笑笑说：“咱来它个‘两个和尚抬水吃’，咋样?”我也笑着就势儿领情了。得，不仅负担轻了一多半儿，还遇见个出色的向导。小伙子说，因工作关系，他这是四访黄山了。临别，他把那藤杖塞给我，又笑着说：“你腿脚不济，先拄着吧。本该送给你，可这是我捎给西安我老娘的。你下了山，就把它寄存在汽车站服务台，那里人跟我恁熟的。放心好哩……”

⑥我，又愣住了。只得站在阵阵山风里，一直目送着他径自迤逦而去的背影，想道上个不足挂齿的“谢”字，也早已来不及了。他走了，那么轻捷，那么自若……而我呢，默立在“迎客松”下，这时候，才看清，手中这藤杖，简直是一件取自天然、成于工巧的艺术品!这是远游赤子准备的敬老的礼物啊!而他，竟慨然交付给一个陌路人，做缓痛应急之需……我捧着藤杖，遥望他的去路，已是“空山不见人”了。此刻，我的心反倒平静下来。虽然，心头那异样的、温暖的感觉，仍然难以名状。

⑦山中的夜，静得很。可我，却失眠了……

⑧【记得浩劫之初，我就被一群嘴巴上刚冒出一抹绒毛儿的大孩子，关进了“牛棚”。阴暗、湖湿、寒冷，又给我的骨髓里留了点纪念。以后，我目睹耳闻的许多蠢事，惨况，冤案，又往往是由某些年轻人站在前台干下的。直到劫难已尽，对不少青年的无礼、违法、犯罪，也常是皱眉，痛心，甚至切齿。】可这次江南之行呢?苏堤柳色，玄武波光，固然怡神悦目;而更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵的美。啊，那船舱内胶东少年的片言之礼， (1) ，还有，这 (2) 究竟该如何估量?我心头的感受，又该怎样描摹呢?

⑨近午时分，我到了有名的散花坞。啊!好一片花涛香海。丽日当空，迎面缓缓送来一阵温煦而芳馨的风。那风，直扑到我怀里，猛地，心头一动：途中那几次难以名状的感觉，似乎只有这温馨的风，才略可比拟。记得唐人有“暖风医病草”的句子。莫非我这受了病的草木之心，在人们心灵间交汇着的这暖风中，也有些疗救的希望?

一九八〇年初秋，于黄山宾馆

15.联系前文，请在第⑧段横线处填写合适的内容。(6分)

16.第⑧段方框内所写内容在文中的作用是 (4分)

17.下列对本文的理解有误的一项是( )。(3分)

A.本文以“我”江南之行所经历的事组织行文，叙议相间，虚实结合，表现主题。

B.本文所写三件事都提及“我”腿痛，侧面表明“我”被江南美景吸引，游兴之浓。

C.结尾处引用“暖风医病草”，含蓄表达了在浩劫中受到伤害的心灵正在得到“疗救”。

D.本文所写的三件平常之事放至“劫难”后的社会大背景去看，其揭示的思想意义重大。

18.说说本文标题“温馨的风”的含义。(4分)

三、综合运用(20分)

阅读下面材料，完成第19-22题(20分)

在阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，某班开展了以“成长”为主题的读书分享会。在此次分享会上，语文老师策划了以下活动，让我们一起参与吧!

活动一：理解选择忆成长

同学们，在我们的成长道路上，难免会出现岔路口，你的每一次选择都可能改写你的人生。在保尔·柯察金的成长历程中就曾多次面临艰难的选择，而他每一次的选择，或者说抉择，都使他走上了一条不平凡的人生道路，最经成长为一名“钢铁战士”。

19.按照小说情节发展的先后顺序，以下对保尔一次次做出“选择”的情节排序正确的一项是()。(4分)

①在全身瘫痪、双目失明的情况下，保尔依然选择坚强面对，并投入到了文学创作中，进行《暴风雨所诞生的》一书的撰写，以另一种形式继续投身革命。

②保尔看到朱赫来被匪兵押送，他毫不犹豫地选择扑上去和匪兵决斗，解救了朱赫来，即使被捕后，他受尽严刑拷打之苦，也没有说出朱赫来的下落。

③保尔和其他共青团员被调去参与修筑铁路，无论筑路队的工作条件如何艰苦，遭受武装土匪袭击时如何危险，每次在换工时，保尔都选择留下。

④当保尔意识到恋人冬妮娅和自己的人生价值取向并不相同，她是不会和自己一起投身革命时，保尔毅然选择与冬妮娅分手。

A.②①④③ B.④②③① C.②③④① D.②④③①

活动二：

同学们，保尔·柯察金是当之无愧的时代英雄，无论生活给子他多么大的打击，他最终都能凭着坚定不移的革命信仰以及不屈不挠的意志力挺过来。其实，在保尔的身上也存在一些弱点。作者在创作这个人物时并不避讳这一点，那是因为有弱点不是一件可怕的事。只要我们有勇气正视弱点，有毅力克服弱点，这些弱点反而会成为我们成长中的磨刀石，使我们锐不可当!

20.回忆小说中保尔正视弱点、克服弱点的情节，参照示例加以表述。(4分)

示例：保尔曾经为人冲动，喜欢，后来他给自己立下了“不再”的誓言并努力做到这一点。即使遇到屠弗塔污蔑自己和资产阶级之间有关系，保尔也做到了冷静克制，有理有据地为自己辩驳。

21.请你为活动二拟写一个名称。(3分)

活动三：联读名著品成长

同学们，在日常的阅读中，我们需要培养自己从读“二本书”到读“二类书”的主动阅读意识。其实，类似于《钢铁是怎样炼成的》这类关注主人公“个人成长经历”的小说，数量并不少，我们不妨试着再阅读一些同类型的小说，去感受不同主人公丰富的成长经历，收获更多的人生启示。

22.(1)若推荐一部关于“个人成长经历”的名著，以下不适合推荐的是( )。(3分)

A.《鲁滨逊漂流记》B.《西游记》

C.《海底两万里》D.《简·爱》

(2)如果请你推荐一部“个人成长经历”的名著，你会推荐哪部作品?写出你的推荐理由。(6分)

我会推荐： (填书名) 推荐理由：

四、写作(60分)

23.题目：不期而遇的温暖

要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不要透露个人相关信息。(3)不得抄袭。

中考语文学习的计划有哪些

想要中考语文出成绩，肯定是要有学习计划的。不光是学习，还有复习，语文在初三这一年该学习哪些内容，目标是什么?中学生要有一个计划的安排，这个计划，不光是为中考准备的，还有学习积累的计划，中考复习阶段时间紧迫，如何利用有效时间，严格执行计划上的安排，是中学生需要掌握的自律。同时，计划能够帮我们更好地看清自己在知识掌握上，还有哪些不足。在制定初三的语文计划时，语文老师强调，一定要根据自己的学习能力来，基础不好的巩固基础，不要制定超出能力范围的学习计划，得不偿失。

中考语文如何整理知识点

整理知识点，一定要明确每个单元的阅读训练目标和写作目标，学完一个单元的课文，要理解都从课文中学到了什么。对于中考语文的考点，是不会偏离课本中的基础知识点的。70%的分值都来自语文课本，等到初三再来整理，进行突击复习，日常积累的方法，就需要从整理上开始。准备错题本、生字词记录、预习笔记和重点内容笔记本，语文学科是最好的笔记练习形式。基本上整个中学阶段，我们要求学生学会自学，都是从语文笔记整理开始。在整理的过程中，我们就把知识点和考点都摸清了，理解了。等到中考前，我们就有足够的能力再进行融会贯通，去提高阅读和写作的能力了。很多同学习惯在考前去积累作文素材、阅读答题的套路技巧，但因为基础太差，答题的准确率始终是不高的。只有我们把基础知识点都学通透了，才能在能力提高上进行拓展。

中考语文标点使用

常用的标点有顿号、逗号、句号、冒号、省略号、破折号、引号等，现就容易错用的标点作出说明。

1.表示概述或确数

表示概述的地方不用“、”，表示确数的地方必须用“、”。

【例】这一情况持续了三四天。(表概述)

【例】今天由第一、二组做卫生。(表确数)

2.并列句分句之间

并列分句间用“;”，分句内部若还有并列，则小并列用“、”，大并列间用“，”。

【例】对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣;明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。

【评析】“今天，以生逢这个伟大时代为荣”与“明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣”是并列关系的分句，两句之间应该用分号。

【例】从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

【评析】“横跨龙槽”“穿过雾霭”之间用“，”不用“、”。

3.选择疑问句分句之中

各选项间用“，”，结尾用“?”。

【例】是英雄造时势,还是时势造英雄?

4.破折号

“——”(破折号)可用于引出对概念内涵的具体解释、引出总括性的说明、表示后面是跳跃或转折的话、表示声音的延长。

【例】事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。

【评析】此处为表示跳跃的思绪。

【例】眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

【评析】此处破折号引出了总括性的说明。

5.“……”和“等”不能连用

【例】自吴王孙权在武昌(今鄂州)建都至今的1700多年中，武昌鱼倍受杜甫、孟浩然、苏轼……等文人墨客的青睐。

【评析】应删去“……”或“等”。

中考语文整分联背诵法

是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体 阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师 表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。