丹东七年级第二学期语文期中试卷

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趁在语文考试来临前做好每份语文试题,是对同学们语文知识掌握的一个考查。那么七年级第二学期语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些丹东七年级第二学期语文期中试卷,仅供参考。

丹东七年级第二学期语文期中试卷

七年级第二学期语文期中试卷

一、选择题(每小题2分,共16分)

1、下列加线词语完全正确的一项是:( )

A 倜傥(tǎng) 秕谷(bǐ)迭起(dié) 气冲斗牛(dǒu )

B祈祷(qǐ) 赫然(hè) 炽痛(chì) 迥乎不同(jiǒng )

C亘古(gèn) 嫉妒(jí) 喧闹(xuān) 热情澎湃(bài )

D重荷(hè) 木屐(jī) 哺育(pǔ ) 锲而不舍(qiè )

2. 下列词语书写无误的是( )

A.怪诞 轻捷 一泄万丈 家喻户晓

B. 幽寂 污秽 鞠躬尽瘁 义愤填膺

C. 殉职 骊歌 一拍即合 荒草凄凄

D. 屏障 谰语 九屈连环 呕心沥血

3.下列各句中,加线的成语使用不恰当的一项是 ( )

A.陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。

B.新春,沈丹高速公路车水马龙,显示出一派生机。这条赶在春运前整修完的高速公路,行车速度明显提高,车流量同时上升。

C. 不少人不喜欢孟子,认为他锋芒毕露,太过张扬 ,其实,孟子如此咄咄逼人,并不完全是个性使然。

D. 这位离开北京二十年的美籍华人,走在大街上,禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。

4,依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )

作为语文教师,我们不会笑话学生的__________ ,而是告诉他们,文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的______

______ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________ 。人生如茶,有时__________也是一种成全。

A浅显 大功告成 表露 折磨 B浅薄 大彻大悟 流露 煎熬

C浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D肤浅 大梦初醒


透露 痛苦

5、下列文学常识中搭配有误的一项是( )

A.《爸爸的花儿落了》——小说——林海音——台湾

B.《邓稼先》——人物传


记——杨振宁——美籍华裔物理学家

C.《土地的誓言》——散文——李大钊——当代作家 [来源:Z#__#k.Com]

6.选出修辞方法与其他三项不同的一项( )

A.小草偷偷地从土里钻出来。 B.那点薄雪忽然害了羞,微微露出点粉色。

C.天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。 D.东风来了,春天的脚步近了。

7.选出下列标点符号使用有误的一项。( )

A.你们是赞成明明的意见呢,还是赞成亮亮的意见?

B.“这不是我们的狗,”普洛诃夫接着说,“这是将军的哥哥的狗。”

C.小河对岸三、四里处是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏。

D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”新$课$标$第$一$网

8. 下列句子没有语病的是( )

A.冰箱里放有苹果、桔子、香蕉,黄瓜等水果。

B.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

C.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

D.小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

二、默写(每空一分共9分)

9.请你写出描写春天景色的古诗句 , 。

10.水何澹澹, 。

11 .几处早莺争暖树, 。

12.有诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,《木兰诗》中有相似的诗句是:

_______________ , 。

13.我寄愁心与明月, 。

14. ,却话巴山夜雨时。

15.烟笼寒水月笼沙, 。

三.文言阅读(10分)

【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣!” 【乙】 司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。” [注]①患:担心 ②俟sì:等待。 ③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读

④ 博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。

1.解释下列句中划线字的意思。


(4分)

(1) 稍稍宾客其父 __________ (2) 泯然众人矣________________

(3)尝主编《资治通鉴》_____ (4)及长,遍览古籍________________

2.翻译下列句子。(2分)

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

_________________ ____

3.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”,可到十二三岁时却______

到了二十岁时居然______作者运用的___________写法,有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。(3分)

4.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(1分)

四、阅读理解

(一)(16分)

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但在那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。①翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子.像小珊瑚攒成的小球,②又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

1.第1段中“似乎”和“确凿”两个词放在一起是否矛盾,为什么?(1分)

2、给第2段划分层次,用“║”在文中划中。(1分)

3.第2段的中心句是哪一句,用( )在文中标出。(1分)

4、第二段描写了菜畦、桑葚的颜色特征;油蛉、蟋蟀的 特征 ;黄蜂、叫天子的动作特征,这些说明作者写景状物时,紧紧抓住了它们的特征。(1分)

5.文中画线的①②句分别采用了 ( )和 ( ) 的修辞方法。(2分)

6..文中加点的两个“这里”具体指代什么? (1分)

7、文中用了“不必说…‘也不必说…‘单是”这几个词语,这样写的原因是什么?(1分)

8、选文对环境、事物进行叙述描写,下面全是外形描写的一项是 ( )(1分)

A、何首乌有臃肿的根 高大的皂荚树 B、光滑的石井栏 轻捷的叫天子

C、鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 D、碧绿的菜畦 覆盆子像小珊瑚攒成的小球

9.选文②中作者从视觉、听觉、味觉角度,调动多种感官描写百草园的景色。请举出具体的例子。(3分)

①视觉:

②听觉:

③味觉:

10.选文②段中描写了哪几个季节的景色?(1分)

11.在泥墙根一带可以做哪些事?用简洁的语言概括出来。(2分)

12.介绍“何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙”这个传说有何作用?(1分)

(二) 餐桌上的谜底(9分)

① 小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太谗了。

② 每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地_____(挪、走、跑)到邻居家门边。

③ 有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”

④ 妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”

⑤ 妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”

⑥ 我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我___________(支撑、支持、坚持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃肉了。

⑦ 一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。

⑧ 晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”

⑨ 是的,我知道了。

⑩ 妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。

⑾ 那年,我11岁。

13、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是________、______。(1分)

14、①-②段写小时候“我”很谗,主要用了什么描写手法?(2分) _____________________________________________________________ ____________________________________________________________

15、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?(2分)

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

16、 ⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么?(2分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

17、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(2分) ____________________________________________________________

五作文. (共40分) 题目:这事真让我 ___________________

在日常学习和生活中难免会发生一些事情,这些事情或让你高兴、欣慰,或让你伤心、沮丧,或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的切身体验,将题目补充完整,写一篇 500字左右的文章。 要求:⑴ 要有真情实感,要努力做到有新意有创见。⑵ 除诗歌外文体不限。

七年级第二学期语文期中试卷

答案

一、 选择题

1,A 2,B 3,D 4,B 5,c,6.c 7.c

二、默写

(略)

三.1(1)以宾客之礼相待 (2)消失 (3)曾经 (4)等到……的时候

2.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。

3.让他作诗,没有传闻的那么有才华了(才能衰退)、完全和普通人一样了(才能消失)、对比。

4.仲永天资过人,但因其父“不使学”,最终“泯然众人矣”;司马迁幼时担心自己的记忆不如别人,于是勤奋学习,结果“及长,遍览古籍,博闻强志”。可见,一个人能否成才,天资不是决定因素,后天的学习才是关键。

四、阅读理解

1.因为距离“最末次的相见也已经隔了七八年了”,所以一开始回忆印象有些模糊,故用“似乎”表达不肯定的语气;然而儿时的生活很快又历历在目了,所以用“确凿”表达肯定语气。

2.忽然从草间直窜向云霄里去了。║单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味。

3单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.

4. 声音 动作

5,拟人 比喻

6. 指泥墙根一带

7. 强调百草园的趣味很多.

8. A

9.碧绿的菜畦光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子 臃肿的根

油蛉在又酸又甜,色味比桑葚要好得远

这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴

10.春夏秋

11. 找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子

12增添了百草园的神秘色彩,这也是百草园是“我的乐园”的重要原因。

13、挪;支撑。

14、(行动)动作描写。

15、空讲道理,不如让其亲身体验。

16.知道了邻居餐桌上的谜底,即美好的生活要靠劳动来创造。

17、善于教育孩子,富有吃苦精神等。

初一语文下册知识点

应掌握的基础知识:

1、文学常识:

①《黄河颂》作者光未然,原名张光年。著有歌词《五月的鲜花》、组诗歌词《黄河大合唱》,论文集《风雨谈》等。

②《后一课》作者都德,法国小说家。散文和故事集《磨坊书简》,长篇自传体小说《小东西》。

③《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊。

④《土地的誓言》作者端木蕻良,原名曹汉文,现代作家。

⑤《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为“乐府双璧”。

2、注意下列的字词的读音和字形。

巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏píng障哺bǔ育踱duò步赚zhuàn钱

哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn崎qí岖qū阻抑yì一泻xiè万里炽chì痛

嗥háo鸣谰lán语镐gǎo头污.huì默契qì机杼zhù可kè汗hán

鞍ān鞯jiān辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾柝tuó

3、解释下面加点的词语。

(1)木兰当户织当:对着。(2)惟闻女叹息惟:只。(3)愿为市鞍马市:买。(4)赏赐百千强强:有余。(5)出郭相扶将郭:外城。(6)著我旧时裳著:穿。

(7)双兔傍地走傍:靠近,贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅但:只。(9)万里赴戎机戎机:战争。(10)旦辞爷娘去旦:早晨。

4、通假字。

①“帖”通“帖”;②“火”通“伙”;

5、《木兰诗》

①写木兰出征前的紧张准备:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

②思念亲人:旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾

③行军之速:万里赴戎机,关山度若飞。

④描写军营苦寒生活:朔气传金柝,寒光照铁衣。

⑤表现战争的旷日持久、激烈悲壮:将军百战死,壮士十年归。

⑥木兰淡泊名利:可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。

⑦雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。

⑧木兰替父从军的原因是:阿爷无大儿,木兰无长兄。

⑨表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是:策勋十二转,赏赐百千强。

七年级下册语文复习计划

一、考试范围:

(一)积累:

1、词语积累。

2、课外名句积累。

3、理解性默写:教材要求背诵的课文(含现代文)。

4、《课程标准》指定背诵的古诗文。

(二)运用:

重在考查实际运用语文知识的语文实践能力。

(三)综合性学习:

设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

(四)阅读理解:

(1)课内语段阅读理解;

(2)课外短文或片断阅读理解;

(3)课内文言文阅读;

(4)课外文言文阅读理解。

(五)根据课本要求,写一篇开放性命题作文:

初中生往往充满奇思妙想,试以“我好想__”为题,写一篇文章。

要求:

(1)先把题目补充完整,如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;

(2)以记叙为主,兼有议论、抒情;

(3)600字左右。

二、复习安排

1、单元与综合练习结合,适时训练,落实本单元的学习重点、难点。

2、分题型进行单项训练,主要是三大块:

①积累运用,平时积累与印发资料,补充学生的积累,如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练,针对学生薄弱环节进行指导,减少失分。

②阅读理解,课内现代文和文言文的阅读语段,注重各类题型的答题技巧的训练、指导,提醒学生注意审题,落实一个“规范性”。(重点练习册)

③作文指导以记叙文体为主,针对学生写作中不会具体描写,只会概括叙述的空洞弊病,加强训练,充分利用日记进行片段训练,分写人、写事两类进行训练。

总而言之,七年级语文期末复习力求做到精选精练,指导方法,双基训练与能力提高并重。


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