五年级语文下册期末测试卷
在日常学习、工作生活中，我们最不陌生的就是试卷了，试卷是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。以下是小编为大家带来的五年级语文下册期末测试卷题目，欢迎参阅呀!
五年级语文下册期末测试卷题目【篇1】
[基础知识]
一、选出带点字的正确读音画“”线。(3分)
阻挠(náo ráo) 勉强(qiǎnɡ qiánɡ) 厌恶(wù è)
喷香(pēn pèn) 称心(chèn chènɡ) 倔强(jué juè)
二、看拼音写词语。(5分)
jùnqiàochúnshúqīngmiè hǔpò cánfèi
( )( )( )( )( )
三、按要求填空(2分)
“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查( )部，除部首再查( )画;用音序查字法，应先找字母( )。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第( )种解释。
四、在括号里填上恰当的字词。(11分)
1.( )急跳墙 车水( )龙 画( )添足
( )肠小道 万( )更新 声名( )藉
2.认真对成功正如马虎对( )
微笑对高兴正如流泪对( )
点头对同意正如摇头对( )
3.( )的表演 飞快地( ) 发出( )
( )的湖面 欢快地( ) 完成( )
( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( )
4.老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。
李刚( )刻苦学习，( )成绩优秀。
[积累运用]
五、按要求写句子。(1+1+1+2+2=7分)
1.科学是改善人类生活最伟大的动力。
缩句：___________________________________________________________
2.清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：____________________________________________________
3.在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：____________________________________________________
4.用“骄傲”的不同词义造句。
①(指不谦虚)___________________________________________________
②(指很自豪)___________________________________________________
5.写一句关于“爱国”的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符号修改病句：(3分)
1.经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
2.昨天中午刮了一天的风。
3.我们小队实施并制定了暑假计划。
七、补充下列句子。(6分)
1.青山有幸埋忠骨，_________________________。
2.______________________，两行清泪为思亲。
3.知不足者好学，_________________________。
八、根据学过的课文内容填空。(11分)
1.下列人物是你学过的哪篇课文中出现的?
军需处长《 》福勒《 》贝多芬《 》
诺贝尔《 》孙膑《 》
2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。________的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________________。忽然，海面上刮起了大风，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_________________……
[阅读理解]
九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。(2+1+2+3=8分)
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的.，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.写出孩子追赶猴子时的动词。
2.用“”画出能说明当时情况危急的句子。
3.想像当孩子获救后，大家会怎样说呢?
4.船长的、、、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么?
十、阅读下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěib)的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号前面画“√”)
菲薄：(1)微薄(指数量少、质量次)(2)瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是()。
A.全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第()和第()自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?(写几句连贯的话)
[语文实践]
十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。(4分)
小学五年级语文下册期末测试卷及答案
[习作]
两题任选一题(30分)
1.小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
要求：
①情感真实，内容具体，语句通顺。
②书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。
2.题目：我得到了_________________
要求：
①在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
②通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。
书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。
五年级语文下册期末测试卷题目【篇2】
(全卷满分100分，含卷面3分，朗读5分;用时90 分钟;发展题10分不计入总分。)
一、积累运用(36分)
1、我写的汉字最漂亮。
jí chí jiāo xī xiū sè jì diàn jǔ jué
( ) ( ) ( ) ( )
xuàn ran dù jì páo xiào è hào wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我会给带点字选择正确的读音(画上“—”)。
调度(tiáo diào) 清平乐(lè yuè)挑(tiǎo tiāo)战 蒙(méng měnɡ)古包 剥(bāo bō)皮 咀嚼(jiáo jué)
3、词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
含辛( )苦 ( )无不克 完( )归赵 目( )口呆 负( )请罪 雪中送( ) 艰苦( )绝 风雨无( ) ( )公移山 任劳任( ) 同心( )力 百折不( )
①、如果世界上没有了这些( )、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。 ②( )比锦上添花更能引起人们深切的感激。
4、名句积累我最棒!
①、_____________________, 吾将上下而求索。
②、_____________________, 浪淘风簸自天涯。
③、地满红花红满地 ，______________________。
④、补充歇后语：梁山泊的军师——____________________
5、古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目，书写要整洁啊!
(1)、默写
-------------------------------------------------------------，
-------------------------------------------------------------。
---------------------------------------------------------------，
---------------------------------------------------------------。
①、填空：这首诗的作者是_________________ ,你喜欢它的原因是___________________。
6、 小法官：正确的划“√”，错误的划“ × ”。
①、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。( )
②、《城南旧事》写的是林海音在北京城南经历的'童年往事。 ( )
③、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》和《儒林外史》合称为中国古代四大名著。( )
④、英国作家高尔基的《童年》描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。( ) ⑤、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物寓人，托物言志。( )
7、记忆加油站：按课文内容填空。
①、船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他( )，毫不( )。
②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用( )，不用墨线勾勒的中国画那样，到处( )，
轻轻流入云际。
③、( )都张伞，不是遮头是( )。
④、梁国扬氏子九岁，( )。孔君平( )，父不在，乃呼儿出。
8、在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受?试试看，请你写下来。
二、阅读(26分)
( 一)、阅读《桥》片段，回答下列问题。(12分)
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，(放纵 放肆)地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里(揪 拖)出一个小伙子，(骂 吼)道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地(呻吟 呼喊)。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。 小伙子推了老汉一把：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1、“奠”字用音序查字法应先查大写字母____，用部首查字法应查____部。
2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。
3、用“～～”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。 仿写_________________________________________________________
4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢? ___________________________________________________________________
5、用“_____”画出文中的让你感动的句子。我感动的原因是：-----------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(二) _________________
这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来工具，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒
下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现 呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________ ”上。
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
3、“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。
4、这篇文章主要内容--------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5、 “夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人的__________描写，老猎人当时在想：________________________________________________。 6、藏羚羊向老人下跪，是因为：________________________________________
7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。 我的理解是：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8、读了短文后，写出你的感受：______________________________________ ___________________________________________________________________
三 、 习作(30分)
童年有太多太多值得自己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢?请你选择一件事生动具体地写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟。
五年级语文下册期末测试卷题目【篇3】
一 、基础知识。(36分)
1、看拼音，写词语。( 10分)
jǐ liáng dǎo gào huī huáng yǔn nuò jì diǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào xiāo yān dào zéi xiè méi xiū sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再组成词语。(6分)
暇( )炬( )艇( )侮( )绞( )绽( )
遐( )矩( )挺( )悔( )郊( )淀( )
3、选择加点字的正确读音(4分)
炽热(chì zhì)粗犷(kuàng guǎng)顽劣(luè liè)迸裂(bèng bing)
粗糙(zāo cāo)机械(jiè xiè)憧憬(chōng tóng)诡计(guǐ wēi)
4、把词语补写完整。(6分)
( )步如飞 ( )乱跳 冲锋( )阵
( )( )不屈 ( )( )尽瘁 ( )( )卓绝
赴汤( )火 迫不( )待
5、根据要求变换句子。(10分)
(1)在班会上，我和小明互相作了自我批评。
修改病句：
(2)这件事，你怎么能不告诉我呢?
改陈述句：
(3)非洲植物世界是彩色的。非洲动物世界是彩色的。
用恰当的关联词连成一句话：
(4)窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
缩句：
(5)木桥开始摇晃，开始发出“嘎吱”的响声。
改为拟人句：
二、知识回顾。(12分)
1、《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧，我们从“__________________________________________ ”寻到了孩子语言的机智幽默。
2、对联是汉语言独特的艺术形式，写出一副你积累的对联________
___________________________________。
3、老师激励同学们要珍惜时间，发愤图强。老师用了岳飞《满江红》中的诗句________________________________________.
4、船夫的驾驶技术极好。行船的速度非常快，来往船只很多，他_________，毫不_________。不管怎样拥挤，他总能__________地挤过去。
5、《草船借箭》选自中国四大古典小说《 》，这部小说的作者是__________.请写出其他三部的名字：《 》《 》《 》。
6、补充：
关公赴会————( )
孔明借东风——————( )
天行健，____________________。
三、阅读天地。(22分)
(一)自己的花是让别人看的
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起，汇成了一个( )，让我们看的人如入山阴道上，( )。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有?”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!
(1)补充原文内容，填在括号里。(2分)
(2)“这一个境界”是指 ________________________________(2分)
(3)“颇”的意思是 ________________________.(1分)
(4)作者在这篇文章最后一段“奇丽的景色”指的是：__________________________________ _________,“奇特的民族”指的是_________________________________. (2分)
(5)用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。(3分)
(二)最佳的小路
世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过了3年的施工，马上就要对外开放了。然而各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯大师,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放。
格罗培斯大师从事建筑研究40多年,攻克过无数建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作。然而建筑中( A)微小得不值得一提的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报后他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清醒一下,争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，沿途是法国著名的葡萄产区，漫山遍野是当地农民的葡萄园。一路上他看到人们将无数的'葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝,然而很少有人停下来。当他们的车子进入一个小山谷时，发现在那里停着许多车子。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这座葡萄园主是一位老太太,她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法能否卖出葡萄。谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完。她这种给人自由、任其选择的做法使大师格罗培斯深受启发，久缠在他心头的难题终于迎刃而解。格罗培斯(B)出乎意料的高兴，连忙让司机调转车头返回巴黎。
回到住地,他给施工部发了一封电报：撒上草种提前开放。施工部按要求在乐园撒了草种，没多久，小草出来了，整个乐园的空地都被绿草覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道,这些小道有窄有宽，优雅自然。
第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
1.给划线的字注音： (2分)
吆喝( ) 看管( ) 撒种( ) 铺设( )
2. 从文中找出下面词语的反义词：(1分)
糊涂——( ) 粗俗——( )
3. 将短文中划线的部分各用一个成语代替。(2分)
A.( ) B. ( )
4. “对迪尼斯乐园各景点之间的道路安排，他已经改了五十多次，可没有一次是让他满意的。”从这句话中可以看出 _____________________________________________________ (2分)
5. 用简洁的语言概括短文第2自然段的内容。(2分)
6. 迪斯尼乐园的路径为什么会被评为世界最佳设计?联系短文写出你的理解。(3分)
四、作文园地。(30分)
一学期即将结束，你一定有很多的感受想说想写。本次作文不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想像，只要是想写的内容都可以写，题目自拟。
五年级语文下册期末测试卷题目【篇4】
一、基础知识：(40分)
1.按要求填空。(10分)
(1)“擒拿”的“擒”读()，部首是()，意思是()。
(2)“骤雨”的“骤”读()，部首是()，意思是()。
(3)“举世闻名”的“举”读()，意思是( )。
(4)“张冠李戴”的“冠”读()，意思是( )。
2改正下列词语中写错的字。(8分)
震感()掘强()博斗()配服()
维一()船弦()追悼()矿野()
3.按要求写词语。(⒑分)
⑴把下面的词语补充完整，并按感情色彩的不同，分两类写下来。(只写序号)(8分)
①赏心目②滥充数③张牙爪
④雪中送⑤首挺胸⑥阴谋计
⑦坚不拔⑧头丧气⑨自高大
⑵选择恰当的关联词语填在括号里。(8分)
无论……都……哪怕……也……
不但……而且……只要……就……
①赵明()再学校积极参加劳动，()在家里也能主动做家务。
②()是好朋友，我们()要按原则办事。
③()大家团结一致，()没有克服不了的困难
④()严冬酷暑，他()坚持锻炼身体。
4.修改病句。(10分)
⑴我站在操场上，看着练习身体的同学们。
⑵有一天，我经常看到李老师给同学们补习功课。
⑶小组会上，大家互相作了自我批评。
⑷我们一定克服不对的缺点。
⑸全校老师和班主任都观看了我们的演出。
5.找出比喻句，在括号里打“√”。(4分)
(1)我们好像在哪见过面。( )
(2)他瘦得像一只小猴子，可跑起来特别快。( )
(3)漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。( )
(4)威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ( )
(5)黄河是中华民族的摇篮。 ( )
二、阅读能力：(30分)
高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那( )而( )的秆子，给人以( )和( )。尤其使我( )的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得( )，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，是那么( )，像鹰爪一样，它们( )抓住大地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。
(1)根据课文内容，在括号里填上适当的词。(4分)
(2)下面句子意思相同的在括号里打“√”，意思不同的打“×”
①高粱全没有一处不具有鲜明的个性。( )
②高粱全身没有一处具有鲜明的个性。( )
③高粱全身处处具有鲜明的个性。( )
④高粱全身有一处具有鲜明的个性。( )
(3)根据这段话的内容填空。(7分)
①这段话主要写了高粱的两个特点：一个是 ， 另一个是。(4分)
②联系上下文说说，高粱的这两个特点形成的原因是
。
2.读下面短文，联系《圆明园的毁灭》一文新学的知识，完成文后的作业。(15分)
面对被毁的圆明园……
我走在那荒废的湖，那曾经映着宫灯，也映着战火，荡着歌舞，也荡着枪炮的波浪已经畏缩，空遗一片凹凸和残破。草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟，那些木桥.亭子和水边许多精美的建筑，在很久以前的战火中毁掉，只有一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪。
湖边有一棵树，是棵古老的数，现在只有根了，这园子的树曾经都很风流，连同那些石兽.华表和珊瑚等等，身价也很精彩，惹得那些劫夺者军舰大炮，举着火把来取它们，能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。而这里只有根。它有许多跟须，那跟须足够粗壮，百年风雨陪着它们从泥土里出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。它像是死了翘在那里，翘起一枝很绿的树叶。它们死死活活缠在一起，缠成一个结，那是一个 恨缠起的结。
(1)填空：(5分)
①文中带点的.词“宫灯”“歌舞”指的是，
“战火”与“枪炮”又指的是;画线的句子“空遗一片凹凸和残破”指的是开头所写的。 ②画曲线的句子中的“博物馆”是指的博物馆，文中的“对象”指的是前文叙述的。
(2)选择(正确的序号填在括号里)(6分)
①本文所记叙的是( )
A.圆明园正处在辉煌时的景象。
B.圆明园被毁灭后当时的景象。
C.圆明园被毁后一百年后的景象。
②作者选择里一棵树来写，表达中心思想的方法与我们学过的( )一课基本相同。
A.《再见了，亲人》 B.《一个苹果》
C.《蟋蟀的住宅》 D.《白杨》
③“那是一个 恨缠起的结。”这个结尾表达了( )。
A.树对当年侵略者的感情。
B.广大人民对当年侵略者的感情。
C.作者对当年侵略者的感情。
(3)简答：面对百年后圆明园被毁的惨境，说说你的感想?(4分)
三.作文：(30分) 我敬佩的一个人
五年级语文下册期末测试卷题目【篇5】
一、看拼音写词语，细心点，没问题。(8分)
Xuányáshēnyínmázuìzhènɡzhònɡ
( )()()()
yǐnbìzhēnchájūshùchónɡbài
()()()()
二、选择合适的序号，填在前面的括号里。(2分)
1、A.liánɡB.liànɡ
()不可估量()重量()量体温()自不量力
2、没有别字的一组是()
A.凡是 飞常 消毁 侵略
B.维护 给矛 贡现 威胁
C.充足 遗传 朴素 凯歌
三、请你查字典填空，试试看，你准行。(6分)
要查的字
音序
部首
除部首几画
字义(用“√”表示)
举世闻名
①往上托②举动③推选④提出⑤全
奇珍异宝
①有分别，不同的②奇异③惊奇④另外的⑤分开
风景名胜
①胜利②打败别人③优美的④比另一个优越⑤能够承担
四、请修改下面的病句，你一定有这个能力。(8分)
1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。
2、今天老师表扬了我，我太感动了。
3、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
4、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
五、回忆课文内容，填空。聪明的你一定会。(16分)
圆明园在，是一座。它由、、组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，地环绕在圆明园周围。
这段描写了圆明园的，用一个词来概括它，即。
花生的好处很多，有一样__________：它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，__________挖起来才知道。
六、我会填(8分)
1、今年中秋佳节，她没能回家团聚，思乡之情油然而生，不由吟起了这样两句古诗：，。
2、选择历史人名填在下面的歇后语中。
包公孔明关公鲁班花木兰孙悟空
()的作风-----铁面无私()的扇子------神通广大()舞大刀-----拿手好戏()门前问斧子-----讨学问来了
()从军-----女扮男装()保唐僧------忠心耿耿
七、仔细阅读下面的短文，你一定能完成后面的练习。(12分)
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的.。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小不懂事竟不能体谅娘的难处便说娘要有把伞就好了咱买一把吧娘好久没做声最后才说买咱买一把‖
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声人梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!”
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。‖
1、写出下列词语的反义词。(1分)
滚烫()偶然()
2.把反问句改成陈述句。(1分)
她哪儿有钱给我买伞呢?
3、文章第4小节中没有标点符号，请给加上。(3分)
4、文章已经分成四段，用“‖”标明，请写出第二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
5、“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出
泪水?请把你的理解简单地写在下面。(3分)
八、习作(30分)
要求：
1、自由命题。
2、可以选写秀美的景物，经历过的事，熟悉的人，自己的快
乐、烦恼，自己的梦想……
3、内容具体，感情真实。
本套试题设计意图：
根据《语文课程标准》的评价目标和评价要素，语文书面测试主要评价三个维度中的“知识和能力”和五个领域中的“识字与写字”“阅读”“写作”。语文基础知识方面，五年级主要根据新的《语文课程标准》进行测试，如拼音认读与拼写、汉字笔画、结构与辨析、词语的积累与辨析、关联词语的运用、句子的句式和语气(标点)、语病的修改、修辞的知识，选用课文和程度适合的课外阅读材料测试阅读能力等。能力方面主要进行“一般能力”中的读、写能力评价和“发展能力”中的“独立分析并评价生活”“敢于创新并解决问题”等的评价。科学地收集、处理好这一对于学生全面评价之一——书面评价形式的评价。
基础知识
《语文课程标准》第三学段除了在“识字方面”提出“有较强的独立识字能力。”的基本要求，还提出了两个新要求：一是“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。”;二是“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。”。因此，在基础知识的量化考核上，“语言知识评价”设计了借助拼音和字典认读汉字，区别字形、字音、字义的习题测试，如第一题的“看拼音写词”、第二题的辨别音节选序号的巩固练习，以强化拼音、生字的工具性，安排了第三题的查字典和第四题的加偏旁组词，以加强学生识字方法与识字能力的操练。“能力评价”主要途径是认读汉字、会写汉字，以检测学生识字的质量即读准字音、认清字形、了解字义和运用识字方法识字的能力。
基本技能
理解文章，首先就是对词句的理解。以前的语文教育对词句的理解存在的最大问题就是提倡死记硬背——背词语解释。有许多词结合生活很容易理解，还要死记定义，大大加重了学生的负担。《语文课程标准》提出理解词句的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。”任何一篇文章都是有词语和句子组成。理解词义是语言知识评价的一个重要方面，为灵活运用汉字，流畅地组句成篇，新词起着桥梁作用。理解词语不能脱离语境。因此，在“基本技能”这一板块测试主要安排了词语排列、课文内容中的相关词语准确搭配、辨别用字正误、判断字义是否相同、修改病句都是为了从不同角度加强对字词句的理解，巩固应用，促进学生认识能力、表达能力的不断提高。
阅读理解
阅读是理解书面符号(文字)的心理过程。所以，理解能力是阅读能力的核心，是最重要的阅读能力。“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”是对五年级学生提出的又一阅读要求。它反映了现代社会对语文能力的新要求。因此，安排了第一道阅读测试题，以利用学习的课文进行的词句积累和概括能力训练，又培养了学生的会读的一般能力和独立思考、分析问题的发展能力。第二道阅读测试题是培养学生认读、理解、鉴赏、记忆、迁移能力构成的系列语言训练。以理解能力为核心、以鉴赏为升华的阅读训练主要是对阅读三方面的评价，即一评阅读能力，二评阅读习惯，三评阅读方法。评价测试主要是对阅读能力的评价。具体地讲，是对词语学习的评价，理解句子的句子学习评价，理解段的意思的段的学习评价，概括主要内容的篇的学习评价。不仅是对知识文化的“质”“量”的评价，而且是对语文能力的“用”的评价。如，根据语境加强分段、写段意，这也是语言知识评价中对文义的评价测试，培养学生会读、会思考、会分析的能力。
作文
设计意图：根据本单元的习作安排，作文测试试题是自由命题。这也充分体现了《语文课程标准》第三学段的习作目标“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”。给予作者充分的自由权，自由表达，可以选写秀美的景物、经历过的事、熟悉的人、自己的快乐和烦恼、自己的梦想等，只要将要写的内容写具体，写清楚。