六年级下册语文单元测试

在学习、工作生活中，我们会经常接触并使用试题，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。以下是小编为大家带来的六年级下册语文单元测试试卷，欢迎参阅呀!

六年级下册语文单元测试试卷

一、汉字

(一)给下面的字写一个同音字(4分)

恃——( )铃——( ) 椎——( ) 铿——( )

弗——( )怯——( ) 嗅——( ) 衷——( )

(二)找出下面词语中的错别字打“×”，并更正在( )里。(3分)

比较简漏( ) 锐力无比( ) 弯腰捧复( )

梨民百姓( ) 熟能无过( ) 赵国承相( )

(三)给下面加点的多音字注音(3分)

我劝天公重抖擞 重( )

兴高采烈 兴( )

此言差矣 差( )

(四)比一比组词(4分)

悦( ) 朗( ) 低( ) 朝( )

锐( ) 郎( ) 底( ) 潮( )

二、词语

(一)把下面的词语补充完整(4分)

喜怒( ) 完璧( )所向( ) 冬去( )

悲欢( ) 负荆( )误国( ) 兴高( )

(二)解释下面加点的词语(4分)

1.欲负而走 负：

2.物莫能陷也 陷：

3.又誉其矛曰 誉：

4.九州生气恃风雷 恃：

(三)写出下面词语的反义词(4分)

简陋——( ) 细瘦——( )

新鲜——( ) 灵巧——( )

(四)选词填空(3分)

心花怒放 心平气和 心满意足

1.我对吃饭没什么过高的要求，只要能填饱肚子就( )。

2.听说要去春游，同学们( )地大叫起来。

3.老师( )地对我说：“没关系，下次努力就行。”

三、句段

(一)给下面的话加上标点(2分)

往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼

(二)用自己的话说说下面句子的意思(6分)

1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

课件|教案|试卷|无需注册

3.有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。

4.吾盾之坚，物莫能陷也。

5.吾矛之利，于物无不陷也。

6.以子之矛，陷子之盾，何如?

(三)按要求写句子

1.改写句子(4分)

小树被风吹得东摇西摆的。(改成拟人句)

很久没来车子了，快迟到了，小明非常着急。(改成比喻句)

2.修改病句(4分)

公园里到处可以看到盛开的鲜花的悦耳的鸟鸣。

在我们生活环境中，灰尘真是无微不至。

3.用下面词语各写一个句子(6分)

奇异：

自相矛盾：

四、阅读

(一)背课文填空(6分)

1.默写《己亥杂诗》

2.默写《掩耳盗铃》

(二) 默读短文，按要求作答。(8+2+3=13分)

闻鸡起舞

晋朝祖逖，青年时与好友刘琨住一起。

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎么才能为国家效力呢?到了后半夜，他听到鸡叫声音，受到启发，决心练就过硬的.本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真挥舞起来。无论是凛冽寒冬，还是炎热酷暑;无论刮风，还是下雨，一听鸡叫，就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。

后来，祖逖当了上将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。

1.此故事第二段共有 句话。是围绕 写的。

其中第一句是讲：

第二句讲：

第三句讲：

第四句讲：

第五句讲：

第六句讲：

2.你感觉最深的句子是：

3.读了短文你有什么感受，说说看。

五、习作(30分)

改写《掩耳盗铃》请把具体的人物，时间，地点，以及人物的心理活动写清楚。

养成良好的语文学习习惯

1、熟读、背诵的习惯。

2、阅读优秀课外读物的习惯。

3、推敲语言文字的习惯。

4、积累语言材料的习惯。

5、记日记的习惯。

6、规范地书写的习惯。

7、专注地听人说话的习惯。

8、说普通话、说话文明得体的习惯。

9、勤思考、爱质疑的习惯。

10、勤查工具书的习惯。

学好语文的环节有哪些

一、要做好预习。“预则立，不预则废”做任何事情都要提前做准备，学语文也是一样的，在学习下一节课之前，一定要做好预习，要提前了解下一节课讲什么内容，处理生字生词的读音、解释，要知道课文的中心思想，这样在接下来的学习中才知道什么重点，哪些是难点，通过预习才能让学习有的放矢。

二、保证课堂效率。预习的目的就是提高课堂效率，能够充分利用好课堂45分钟，听课时要跟紧老师的思路，听老师是怎么讲的，对于问题是如何分析、解决的，如果不懂要及时发问。提高课堂效率还有重要的一步，就是做好课堂笔记，课堂笔记要记一下三个内容：

1、记老师的板书。通常老师写在黑板上的不是知识的架构就是课文的重点，记在笔记上能够帮助我们更快理解老师所讲内容，便于今后的复习。

2、记老师反复强调的知识。如果一个知识点老师反复强调，那么，这个知识点要么是重点、要么是难点、要么是易错点，所以，这些知识点要在课堂笔记上有所体现。

3、记课堂上不太懂的知识。如果有些知识在课堂上没能及时消化，一定要记录下来，这样就能避免知识掌握不牢，或者是考试是犹豫不决。

三、认真做好复习。复习有四类：

1、日复习。每天的自习课，第一要做的事，也是最重要的事，不是完成作业，而是复习。⑴对照你记下的板书，回忆这堂课老师是怎么讲的。⑵要是理科，你把例题抄下来，自己做一遍，看和老师做的一样不一样。⑶然后打开课本把老师讲的内容再看一遍。如果有问题记下来，明天问老师。

2、周复习。每周六或周日一定要安排一定的时间进行周复习。⑴把每门课的课文看一遍。⑵定理、公式、注释上的内容要记一记，背一背。词语、定理、公式、诗词、该背的课文一定要默写无误。⑶例题及习题再在草稿纸上作一遍，把作错过的习题多做一遍。

3、单元复习。单元学习完了。要进行单元复习。方法、过程和周复习大致一样。

4、总复习。学期结束、学年结束、中考前、高考前，都要进行这样的复习。

四、做好归纳、总结。通过归纳、总结，才能找出规律、积累经验，只有理清并且归纳教材的思路，找到各个知识点之间的联系，才能构建完善的知识体系，只有“学中思、思中学”才能不断精进，才能提高学习成绩。

学好语文的四个高效方法是什么

一、系统学习法

只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。

我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。

其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。

另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。

这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。阅读，洞明一切;写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。

二、零打碎敲法

语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。

三、读写结合法

语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来;二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期下来，近处，才能提高自己的语文听说读写能力，远处说，才能成就事业，才能自成一家，成大家。

四、强化记忆法

俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑即使记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识要靠反复的记忆，因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，可以是分门别类的对知识的整理，平时经常翻看检阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。

语文提分秘籍是什么

一、打牢基础

基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累，文学常识、古诗词默写等的积累，打牢基础，才能缩小与其他同学的差距!平时养成抄写生字词背诵文学常识的习惯。还要让学生学好课本基础知识。比如教材要求学习的掌握的生字词、成语、古诗词，还有现代文著名的段落等等。这些在语文考试中会有直接或间接的体现，因此我觉得应在教师的指导下，认真的学习，这是提高语文教学成绩的重要基础。

二、做好文言文阅读

不管是初二还是初一或者高中凡是语文成绩差的，大都是文言文阅读或现代文阅读题答的不好。我觉得，应让学生反复不断的做练习题。并且对照正确答案，让学生体会为什么错了，如何组织回答问题的语言。同时，还要让学生学会根据问题在原文中寻找相应的语句，然后加以提炼，一般这个问题就能回答了。只要你好好训练，将来在考试中阅读练习题可以拿走2/3左右的分数，阅读练习题想拿满分是不可能的。

三、积累作文素材

集中整理自我、社会、自然等方面的10至15个经典的语文作文素材，重点积累15句相应的名言警句，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升中考作文的应考能力和信心。

四、总结答题套路

定期认真完成整套经典语文试题，保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考)，并且积累一些固定题型的答题模式和套路，如古诗文鉴赏等题。这些答题套路在考试的时候并不一定用得上，但是，如果没有思路，或者出现记忆堵塞的情况，“玩套路”也是有效的提分手段。