二年级的语文期末复习试卷
二年级的语文期末复习试卷题目
一、 我会看拼音写词语。(8分)
huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào
( ) ( ) ( ) ( )
běn lǐng xiū xī yǔ zhòu bō làng
( ) ( ) ( ) ( )
二、 我能在划线字正确的音节下面打“√”。(9分)
兴(xīng xìng)奋 欢乐(lè yuè) 淹没(mò méi)
漂(piào piāo)流 弯曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)奇
上当(dàng dāng) 首都(dōu dū) 背(bēi bèi)课文
三、 我会填写正确的字。(8分)
一( )树 一( )鱼 一( )马 一( )衣服
一把( ) 一盘( ) 一张( ) 一头( )
四、 比一比,再组词。(8分)
区( ) 坏( ) 休( ) 吸( )
巨( ) 怀( ) 体( ) 极( )
云( ) 可( ) 己( ) 京( )
运( ) 河( ) 记( ) 景( )
五、我会写意思相反的词语。(8分)
爱— 丑— 伤心— 虚假—
多— 黑— 饥寒— 复杂—
六、我会照样子写出意思相近的词语。(4分)
例:连忙—赶紧
—( ) 漂亮—( )
特别—( ) 立刻—( )
七、我能补充成语。(8分)
( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) ( )收( )藏 ( )军( )马 十( )十( ) 无( )无( ) 自( )自( )
八、我会连。(12分)
1.做 电脑 梳理 羽毛
学 作业 挥舞 风景
拼 图案 观赏 旗帜
2.欢快的 阳光 认认真真地 走路
先进的 脚步 急急忙忙地 上课
温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话
九、我会给句子加上正确的标点。(3分)
1.窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( )
2.明天你能和我一起去小刚家吗( )
3.天空的云朵一会儿像小鸡,一会儿像小马,多么好看啊( )
十、我能照样子写句子。(6分)
1.湖水像一面镜子。
_____________________像_________________________________。 2.嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
__________是______________,__________也是________________。
3.例:他把小鱼扔进大海里。
小鱼被他扔进大海里。
他把教室扫得干干净净。
十一、按课文内容填空。(10分)
1.老师——__________在风里__________,那是我们给你__________,帮您__________一天的疲倦。
2.田野献上___________的果实,枫林举起___________的旗帜,蓝天飞着 ___________的鸽子,大海奏起____________的乐曲。
3.远上寒山石径斜, _________________________________。
4.儿童相见不相识,__________________________________。
十二、读读短文,完成后面的练习。(8分)
小 闹 钟
我有个好朋友,就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。 晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤醒,催我上学。我真喜欢我的小闹钟!
1.短文一共有( )句话。
2.我知道短文中的“好朋友”指的是:( )
3.我会用“ ”画出文中写小闹钟样子的句子。
4.我喜欢小闹钟是因为 。
十三、写话练习。(8分)
在与爸爸妈妈的交往中,你一定有许多话想对爸爸或妈妈说说吧?想说什么了?请把你的心里话写在下面。
养成良好的语文学习习惯
1、熟读、背诵的习惯。
2、阅读优秀课外读物的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累语言材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人说话的习惯。
8、说普通话、说话文明得体的习惯。
9、勤思考、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯。
学好语文的环节有哪些
一、要做好预习。“预则立,不预则废”做任何事情都要提前做准备,学语文也是一样的,在学习下一节课之前,一定要做好预习,要提前了解下一节课讲什么内容,处理生字生词的读音、解释,要知道课文的中心思想,这样在接下来的学习中才知道什么重点,哪些是难点,通过预习才能让学习有的放矢。
二、保证课堂效率。预习的目的就是提高课堂效率,能够充分利用好课堂45分钟,听课时要跟紧老师的思路,听老师是怎么讲的,对于问题是如何分析、解决的,如果不懂要及时发问。提高课堂效率还有重要的一步,就是做好课堂笔记,课堂笔记要记一下三个内容:
1、记老师的板书。通常老师写在黑板上的不是知识的架构就是课文的重点,记在笔记上能够帮助我们更快理解老师所讲内容,便于今后的复习。
2、记老师反复强调的知识。如果一个知识点老师反复强调,那么,这个知识点要么是重点、要么是难点、要么是易错点,所以,这些知识点要在课堂笔记上有所体现。
3、记课堂上不太懂的知识。如果有些知识在课堂上没能及时消化,一定要记录下来,这样就能避免知识掌握不牢,或者是考试是犹豫不决。
三、认真做好复习。复习有四类:
1、日复习。每天的自习课,第一要做的事,也是最重要的事,不是完成作业,而是复习。⑴对照你记下的板书,回忆这堂课老师是怎么讲的。⑵要是理科,你把例题抄下来,自己做一遍,看和老师做的一样不一样。⑶然后打开课本把老师讲的内容再看一遍。如果有问题记下来,明天问老师。
2、周复习。每周六或周日一定要安排一定的时间进行周复习。⑴把每门课的课文看一遍。⑵定理、公式、注释上的内容要记一记,背一背。词语、定理、公式、诗词、该背的课文一定要默写无误。⑶例题及习题再在草稿纸上作一遍,把作错过的习题多做一遍。
3、单元复习。单元学习完了。要进行单元复习。方法、过程和周复习大致一样。
4、总复习。学期结束、学年结束、中考前、高考前,都要进行这样的复习。
四、做好归纳、总结。通过归纳、总结,才能找出规律、积累经验,只有理清并且归纳教材的思路,找到各个知识点之间的联系,才能构建完善的知识体系,只有“学中思、思中学”才能不断精进,才能提高学习成绩。
学好语文的四个高效方法是什么
一、系统学习法
只有系统的学习才能打牢自己的知识根基,形成较为完整的知识架构,形成联系紧密、调动迅速的知识网络,才能有在此基础上的对知识的运用自如,才能有创造和创新。
我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来,就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好,掌握好,利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋,一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。
其次,其他各科的教材也都自有它们完整的系统,对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的,语文学习的外延和生活的外延相等,语文学习的内容和整个学习的内容相等。
另外,你还可以系统地读一些书,以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。
这样长期以来,你才能有深厚的语文功底,深厚的文化底蕴。阅读,洞明一切;写作,有思想,有文采。你首先有系统学习的意识、意向,然后有系统学习的行动,才能达到理想的目标。
二、零打碎敲法
语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,你可以利用生活中的零碎的时间去学习,看一点,记一点;同时积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃。对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年,才能才高八斗。
做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法,可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习的时候,学习从来都是乐事。
三、读写结合法
语文学习,必须阅读、思考、写作结合,才有高效率。一个是阅读伴随写读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,同时,把自己阅读中的新思考、新想法记下来;二是阅读、生活伴随写日记,记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作,以具体规范的形式表达自己的思想,逐渐形成自己的思想体系,形成自己的文章风格。这样长期下来,近处,才能提高自己的语文听说读写能力,远处说,才能成就事业,才能自成一家,成大家。
四、强化记忆法
俗话说“挖到篮子里才是菜”,意思是说,很多知识,你只有记住了才对自己管用。因此,必须想方法记住知识。记忆知识,可分为内储和外储。记在大脑里为内储,记在大脑以外,书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库,据科学家们讲,大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%,应开发和充分利用大脑的储存功能,记忆储存更多的知识。但对一般人来讲,大脑即使记住知识的能力是弱的,过目不忘的人毕竟是少的,很多人记住知识要靠反复的记忆,因此,要在大脑之外建立知识的仓库,这种知识的仓库,可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑,可以是分门别类的对知识的整理,平时经常翻看检阅,就可以把外储变为内储,真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆,才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了,才能从根本提高自己的语文能力。
语文提分秘籍是什么
一、打牢基础
基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累,文学常识、古诗词默写等的积累,打牢基础,才能缩小与其他同学的差距!平时养成抄写生字词背诵文学常识的习惯。还要让学生学好课本基础知识。比如教材要求学习的掌握的生字词、成语、古诗词,还有现代文著名的段落等等。这些在语文考试中会有直接或间接的体现,因此我觉得应在教师的指导下,认真的学习,这是提高语文教学成绩的重要基础。
二、做好文言文阅读
不管是初二还是初一或者高中凡是语文成绩差的,大都是文言文阅读或现代文阅读题答的不好。我觉得,应让学生反复不断的做练习题。并且对照正确答案,让学生体会为什么错了,如何组织回答问题的语言。同时,还要让学生学会根据问题在原文中寻找相应的语句,然后加以提炼,一般这个问题就能回答了。只要你好好训练,将来在考试中阅读练习题可以拿走2/3左右的分数,阅读练习题想拿满分是不可能的。
三、积累作文素材
集中整理自我、社会、自然等方面的10至15个经典的语文作文素材,重点积累15句相应的名言警句,写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文,从而提升中考作文的应考能力和信心。
四、总结答题套路
定期认真完成整套经典语文试题,保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考),并且积累一些固定题型的答题模式和套路,如古诗文鉴赏等题。这些答题套路在考试的时候并不一定用得上,但是,如果没有思路,或者出现记忆堵塞的情况,“玩套路”也是有效的提分手段。