2024年二年级语文期末考试卷题目

2024年二年级语文期末考试卷题目文字版

一 看拼音写词，再按要求归类。(10分)

xi que shi zi Wen zi

( 　) ( 　 ) (　 )

cang ying hai ou yi zhu

(　 ) (　 ) (　 )

xing xing hu die huang li

( 　) (　 ) (　 )

鸟类：________________________________

害虫：________________________________

动物：________________________________

二 把下列声母相同的字归在一起。(9分)

资 照 蝉 衫 狮 孙 慈 族

组 筝 振 束 撒 使 所 脆

忠 残 柴 垂 祝 私 失 摘 盛

zh：______________________ z：______________________

ch：______________________ c：_______________________

sh：______________________ s：_______________________

三 组词。(18分)

1.比一比，再组成词。(6分)

坡( ) 般( ) 祥( )

波( ) 船( ) 详( )

2.加偏旁组字，再组词。(6分)

3.多音字组词。(6分)

四 填空。(16分)

1.一( )鲜花 2.一串( )

一( )牛奶 一台( )

一( )别针 一幅( )

一( )圆月 一部( )

3.渐渐地( ) 4.五光十色的( )

紧紧地( ) 绿色的( )

呆呆地( ) 秀丽的( )

轻轻地( ) 茂盛的( )

五 按要求填空。(9分)

1.“够”是______结构，是由______、_____两个字组成。

2.“巨”的部首是__________，笔顺是_________________。

3.“闻名”的近义词是____________、_____________。

4.“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5.这个岛把湖水分成两半，湖的北边像_____的太阳，叫_____潭;湖的南边像_________的月亮，叫_____潭。

6.月食不是_________，是_____________________。

7.回声是_____________________________________造成的。

8.“意欲捕鸣蝉”一句中“意欲”当___________________讲。

六 想一想，再写一写。(11分)

1.写出几种表示动作的词。(不会写的字，可写拼音)(8分)

表示手的动作：______ _______ _________ _________

表示腿的动作：______ _______ _________ _________

表示嘴的动作：______ _______ _________ _________

表示眼的动作：______ _______ _________ _________

2.写出几种乐器。(3分)

_____ _____ ______ ______ ______ _______

七 选字填空。(6分)

采 彩 踩

1.节日的公园里，到处飘扬着( )旗。

2.公园里的草坪不能乱( )，违者罚(fa)款(kuan)。

幸 辛 亲

1.我要把这束鲜花献(xian)给( )爱的老师。

2.我们这一代的生活真( )福啊!

像 向 相

1.初升的太阳，( )一个大火球。

2.我们要( )雷锋叔叔学习，做一个助人为乐的好孩子。

八 按要求把句子写具体。(6分)

1.弟弟写字。

(什么时间?在什么地方?怎样写字?)

__________________________________

2.妈妈做衣服。

(什么时间?在什么地方?给谁做衣服?)

__________________________________

3.农民伯伯撒种。

(什么季节?在什么地方撒种?)

_____________________________

九 阅读短文，回答问题。(5分)

兰华是个爱学习的好学生。每天早上六点钟，闹钟一响，她就赶快起床，穿好衣服，叠(die)好被子，洗脸刷牙，吃完早点，背着书包高高兴兴地上学去。上课了，兰华专心听老师讲课，有不懂的问题，马上举手问老师。放学了，她回到家里，认真地写起作业来，马星找她一起跳皮筋，她对马星说：“等我写完作业再和你一起玩。”说完，她又低头写起作业来。

1.短文共有( )句话，是围绕________________这句话写的。(2分)

2.短文从哪几方面写兰华爱学习的?(2分)

3.你要向兰华学习什么?(练习口答)(1分)

十 看图练习说话、写话。(10分)

要求：仔细观察画面，展开想象，先练习说话，再写下来。

做完功课再去玩

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案

一 供参考：喜鹊、狮子、蚊子、苍蝇、

海鸥、野猪、猩猩、蝴蝶、黄鹂

鸟类：喜鹊、海鸥、黄鹂

害虫：蚊子、苍蝇、蝴蝶

动物：狮子、野猪、猩猩

二 zh：照 筝 振 忠 祝 摘

z：资 族 组

ch：蝉 柴 垂

c：慈 脆 残

sh：衫 束 使 盛 狮 失

s：孙 撒 所 私

三 供参考：

1.坡(山坡) 般(一般) 祥(慈祥)

波(波浪) 船(帆船) 详(详细)

2.

四 1.一(束)鲜花 (杯) (枚) (轮)

2.(葡萄) (机器) (画)(电影)

3.渐渐地(消失) (搂着) (看着) (放下)

4.(葡萄)或(灯) (凉棚) (景色) (树木)

五

1.(左右)、(句)、(多)

3.()、(有名)

4.(湖)、(蝴)、(糊)

5.(圆圆)(日)(弯弯)(月)

6.(天狗吃月亮)(地球挡住了太阳光)

7.(声音碰到石壁返回来)

8.(心里想)。

六 手：摘、搭、拌、撒;

腿：跑、跳、蹦、踢;

嘴：说、唱、喝、吃;

眼：看、望、盯、瞅;

乐器：黑管、长笛、古筝、二胡、三弦、吉他

七 1.(彩)旗 2.乱(踩)。

1.(亲)爱 2.(幸)福。

1.(像)一个大火球 2.(向)雷锋

八 1.放学后，弟弟坐在写字台前一笔一画地写字。

2.晚上，妈妈在灯下给我做衣服。

3.春季，农民伯伯在田里撒种。

九 1.共有(5)句话。围绕“兰华是一个爱学习的好学生”这句话写的。

2.从“按时起床，按时上学”、“上课专心听讲”、“回家认真完成作业”三方面写的。

3.略

十 略

学生如何提高语文成绩

1.背字典。不是在开玩笑，当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;

2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

3.多上类似于教育类的相关教育网站，下载名校试卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。

4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;

6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

7.没事的.时候多参加一些成语接龙等的游戏;

8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;

9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;

10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;

11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;

12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;

13.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;

14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;

15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;

16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;

17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;

18.针对各种文体的文章做下专项练习;

19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!

20.培养自己的想像能力;

21.每天看看电视新闻，读读报纸，至少30分钟，少玩手机电脑!

22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;

23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;

24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;

25.培养在作文中驾驭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;

27.不要以为语文学得好就能读懂名著，但是名著看得多语文也差不到那里去;

28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;

29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;

30.看到一个新的问题想一想有什么例证;

31.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;

语文的假期学习可以分为四大块

①语言文字运用(字音、成语、病句、语言运用)(小知识点靠归纳、记忆);

②古代诗文阅读(文言文阅读、古诗鉴赏、名句名篇默写)(专块知识点靠理解);

③现代文阅读(文学类文本、论述类文本、实用类文本)(专块知识点靠理解);

④写作(自主知识点靠积累)

在暑假期间，这几个板块中选择自己的弱项，进行突击强化。基本的任务无异于以下几项：

1.名句名篇默写。凡是老师要求必须会背的，同学们一定要认真读背，逐篇过关，做到会背、写对。

2.文言文阅读。吃透课本，在理解的基础上结合语境识记意义。也是逐篇过关，多朗读，边朗读边理解，对已经遗忘的或不理解的部分在书上做出记号，再回头多看几遍。高考考查的文言文篇目是课外的，但知识点都在课内，实词、虚词、文言句式等一般都是课内知识的再现和延伸。

3.名著选读。读原著。了解主要人物，熟悉故事情节，着重参考简要本，熟悉经典情节、重点章节。名著是拓展阅读的第一步。

4.字音、成语、病句部分的复习，可选择一些复习资料，集中做些题目，边做边订正，勤查字典、词典，加强记忆，加强积累。

暑期语文基础知识的复习，不求面面俱到，力求突出重点，只有将所复习内容抓实，才会有收获，有提高。

作文要提高，暑期多阅读

从历届高考看，作文更重视学生语文综合素质的展示，比的就是底蕴、才气。阅卷老师更愿看到的是“指点江山，激扬文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蕴和精神底子?这离不开课外书籍的阅读。

如何提高语文学习能力

语文与其他学科不一样，主要靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教得"。围绕"听说读写"。语文追求的却是"妙趣"。一个词在这里是败笔，到了那里可能就是"生花妙笔"。因此要想真正获得语文学习的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。

一、情感的培养

对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力;其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径，培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。

二、良好习惯的培养

培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们"乐其学"成为一种自觉的行动，就变成了习惯。养成熟读精思的习惯论语有云："学而不思则罔，思而不学则殆"，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。

三、博闻强记多背诵积累

许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，融会贯通了。

语文答题公式分别有哪些

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点