二年级语文期末考试卷文字版
2024年二年级语文期末考试卷文字版
一、基础知识。(44分)
1、看拼音,写词语(10分)
fēngjǐng hūxī yǔnxǔ
jìshù jiǎndān
2、给下列多音字选择正确的读音,把正确的打上“√”(4分)
(1)小明都是自己背(bēibèi)着书包上学校。
(2)他非常热情好(hàohǎo)客。
(3)大雨过后,空(kònɡkōnɡ)气非常新鲜。
(4)本学期就要结束了,署假(jiǎjià)就要到了。
3、比一比,组成词语,要认真呀!(10分)
脸() 捡()
扛() 江()
脑() 恼()
秘() 密()
烧() 挠()
4、选词填空(8分)
象、像
大() 好()
景() 画()
时、识
()间 知()
()字 ()常
5、查字典(4分)
“勤奋”的“勤”按音序查字法,先查声母(),再查音节();按部首查字法,先查()部,再查()画。
6、仿照例子,写句子,用上画横线的词语(4分)
(1)这些花里,有好看的杜鹃,也有清香的兰花。
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(2)如果你们谁没有逃出来,这个人就被淹死在井里了。
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7、照样子,把长句子的意思简单写出来(4分)
例:学生认真地完成了老师布置的`家庭作业。
(学生)完成了(作业)。
(1)小朋友们想办法取出了那个掉在深深的树洞里的皮球。
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(2)聂耳是我国杰出的音乐家。
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二、阅读感悟(37分)
(一)古诗(12分)(错两个字去一分,不负分)
1、默写《登鹳鹊楼》,没要求会写的字,用拼音。(6分)
_________________,_________________。
_________________,_________________。
2、再默写你喜欢的一首古诗,不会的字用拼音。(6)
_________________,_________________。
_________________,_________________。
(二)阅读短文,回答问题(25分)
1、我喜欢的是月季花。月季花的茎细细的,又特别长,上面长了许多小硬刺,摸摸它,它会狠狠地扎你一下。月季花的叶子是椭(tuǒ)圆形的,边上有许多小齿。美丽的是月季花,有很多颜色,红的、白的、淡黄的。各种颜色的花开放时,非常美丽。
(1)这段文字共有_________句话,是围绕第________句话来写的。(2分)
(2)月季花的叶子是什么样的:________(3分)
2、晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
(1)给加点的字选择正确的读音,对的打“√”。(2分)
蜻(qīnqīnɡ)蜓
扇着(shānshàn)
乘凉(niánɡliánɡ)
捉住(zhuōzuō)
(2)写出下面词语的反义词。(4分)
漂亮——()喜欢——()
(3)照样子写一写。(4分)
亮晶晶_________
(4)用“﹏”在文中画出描写蜻蜓外形的句子。(4分)
(5)抄写短文中的比喻句。(4分)
_____________________________________
在这个句子中把________比作________。
(6)非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?(2分)
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三、表达应用(19分)
(一)口语交际(4分)
你想用橡(xiànɡ)皮。但没有带,你要向同桌借(jiè),想一想,你该怎么说,同桌会怎么说,把它写下来。
你自己:____________________________
你的同桌:__________________________
(二)写话(15分)
我学___________________________
你一定学过很多本领。比如:游泳、打球、练书法、干农活儿、做家务等。请你选择一样,写一写你是怎么学的、学的结果怎么样、有什么感受。要把题目补充完整。
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_____________________________________
_____________________________________
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如何提高语文学习能力
语文与其他学科不一样,主要靠"学得"、"习得",而不仅仅靠老师的"教得"。围绕"听说读写"。语文追求的却是"妙趣"。一个词在这里是败笔,到了那里可能就是"生花妙笔"。因此要想真正获得语文学习的能力,最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。
一、情感的培养
对语文学习充满热情,明确目的,全身心地投入,发挥自己的主体作用,变被动为主动,那么这种自己当家作主的学习态度,才是获得语文能力的真正动力;其次,要培养热爱读书的情趣读书,是增加语文底蕴,丰富头脑"内存"的重要途径,培养阅读能力未必一定要从读名著开始,只要是内容健康的、积极的,富有知识性与启发性,那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手,逐步养成良好的读书习惯。
二、良好习惯的培养
培养情感的过程是一个意志磨练的过程,当我们"乐其学"成为一种自觉的行动,就变成了习惯。养成熟读精思的习惯论语有云:"学而不思则罔,思而不学则殆",许多著名的作家能写出不朽的文学作品,闪耀着思想的光辉,焕发出独具一格的魅力,无不是读书深入思考的结果。
三、博闻强记多背诵积累
许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事,导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作,是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯,那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合,融会贯通了。
语文答题公式分别有哪些
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
关于学好语文的三不要原则简介
不要一头扎在语文课本内”读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等,也是在学习语文。当然,课本应当首先学好,因为“课本是经过精选的一课之本。
不要一头扎在题海中”怎样有效地使用这些材料呢?林老师表示,要做精选过的练习题,认真查找丢分点,总结经验,让自己每做一套习题都有新的收获。不要做很多重复又无效的练习,那是无用功。
不要一头扎在课堂里”不要闭门读书,要有活跃的思维,开阔的眼界。比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力;看一些经典话剧可以多了解文学知识,提高鉴赏能力;参加作文大赛、辩论大赛等能增强语文综合素质。