数学五年级期末试卷题目

数

一、我能填对。(每个空1分，共20分)

1、0.62平方米=(　　)平方分米　　2时45分=(　　)时

2.03千米=(　　)千米(　　)米　　0.6分=(　　)秒

2、一个平行四边形的底是5.5米，高是4米，与它等底等高的三角形的面积是(　　)

3、把2.54、2.54(•)、2.545和2.55……用“>”按顺序排列起来(　　　　　　　　)。

4、在○填上“<”、“>”或“=”号。

(1)0.18÷0.09〇0.18×0.09　　(2)0.7×0.7〇0.7+0.7

(3)3.07×0.605〇0.307×6.05　　(4)4.35×10〇0.8×43.5

5、一桶豆油重100千克，每天用去x千克，6天后还剩下79千克，用方程表示是(　　)=79;x=(　　)。

6、一组数据：2.78，2.90，3.06，2.74，3.52，2.83，2.89中，中位数是(　　)，平均数(　　)。

7、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年(　　)岁。

8、100千克花生可榨油39千克，照这样计算，每千克花生可榨油(　　)千克。

9、一个盒里装着3个红球、5个黄球，那么摸到红球的可能性是(　　)，摸到黄球的可能性是(　　)。

10、686.8÷0.68的商的位在(　　)位上。

二、公正小法官(正确的在括号内打“√”，错的打“×”)。(5分)

1、0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。(　　)

2、小数除法的商都小于被除数。(　　)

3、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。(　　)

4、平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。(　　)

5、含有未知数的等式叫做方程。(　　)

三、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(5分)

1、下列算式中与99÷0.03结果相等的式子是(　　)。

A、9.9÷0.003　B、990÷0.003　C、9900÷30

2、把一个平行四边形拉成一个长方形(边长不变)，它的面积(　　)。

A、比原来大　B、比原来小　C、与原来一样大

3、因为38×235=8930，所以0.38×2.35+100=(　　)。

A.189.3　B.108.93　C.100.893

4、47.88÷24=1.995，按四舍五人法精确到百分位应写作(　　)。

A.2.0　B.2.00　C.1.99

5、一个三角形的高是6分米，面积是30平方分米，底是(　　)。

A.6分米　B.12分米　C.10分米　D.5分米

四、计算,我能行

1、直接写出得数。(10分)

0.001+10.099=　　3-0.98=　　6×0.25=　　0.63÷0.9=　　1.8×0.4=

8.95÷0.895=　　1.2×4=　　3.9×0.01=　　2.33×1.2=　　1.25×0.8=

2、竖式计算。(6分)

(1)0.58×0.025(列竖式验算)　　(2)4.194÷1.4(商精确到百分位)

3、脱式计算(能简便算的要简便算)(12分)

(1)0.01+1.01×99　　　　(2)26×20.2-8.4-1.8

(3)89.3×43+38×89.3+893×1.9　　　　(4)10.01×101-10.01

4、解方程。(6分)

(1)7x÷3=8.19　(2)4x-0.5x=0.7　(3)3.5×6-3x=11.4

5、列式计算。(共6分，每小题3分)

(1)3.6减去0.8的差乘1.8与2.05的和，积是多少?

(2)一个数的7倍减去这个数自己，差是42.6，求这个数。

五、我能解决问题(30分)

1、甲乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出，经过4.2小时两车相遇。已知乙车每小时行70千米，甲车每小时行多少千米?(5分)

2、甲、乙两车同时从甲站同向开出，甲车每小时行40千米，乙车的速度是甲车的1.2倍，行了3.8小时后，两车相距多少千米?(5分)

3、__要用80元买一些文具作为年级运动会奖品。他先花45.6元买了8本相册，并准备用剩下的钱买一些钢笔，每枝钢笔2.5元。__还可以买几枝钢笔?(6分)

4、建筑工地需要黄沙47吨，用一辆载重4.5吨的汽车运6次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运多少次?(先用方程方法解、再用算术方法解。)(7分)

5、一块水稻田的形状如下图。如果按照平均每穴30平方分米插秧,大约要插多少穴?(7分)

关于数学常见误区有哪些

1、被动学习

许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。

2、学不得法

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4、进一步学习条件不具备

高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。

如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

如何整理数学学科课堂笔记

一、内容提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

二、疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。

三、思路方法。对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。在这基础上，若能主动钻研，另辟蹊径，则更难能可贵。

四、归纳总结。注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。

五、错误反思。学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。

数学常用解题技巧有哪些

第一，应坚持由易到难的做题顺序。近年来高考数学试题的设置是8道选择题、6道填空题、6到大题，通常称为866结构。在实体设置的结构中有三个小高峰，选择题是由易到难，最难的题是第8题。填空题同样是这样设置的。也是第9题容易到第14题最难，大题从第15题到第20题，它们的设置也是这样的。根据这样的试题结构，应先做前面容易的，基础好一点的考生就先做前7个选择，前5个填空、前5个大题，称为是755结构。基础差的就是644，先把自己能做的、会做的拿到手。这是第一点。

第二，审题是关键。把题给看清楚了再动笔答题，看清楚题以后问什么、已知什么、让你做什么，把这些问题搞清楚了，自己制订了一个完整的解题策略，在开始写的时候，这个时候是很快就可以完成的。

第三，属于非智力因素导致想不起来。本来是很简单的题比如说是做到第三题、第四题的时候不是难题，但想不起来了，卡住了，这时候怎么办?虽然是简单题却不会做怎么办?应先跳过去，不是这道题不会做吗?后面还有很多的简单题呢，把后面的题做一做，不要在考场上愣神，先跳过去做其他的题，等稳定下来以后再回过头来看会顿悟，豁然开朗。

第四，做选择题的时候应运用最好的解题方法。因为选择题和填空题都是看结果不看过程，因此在这个过程中都应不择手段，只要是能把正确的结论找到就行。考生常用的方法是直接法，从已知的开始也不看它的四个选项，从头到尾写完了之后一看答案就写上去了。另外就是特质法(音)，一些出现字母、特别是不等式，这时候给它赋一个值，代进去这时候速度会比较快，正确地找出结果来。再就是数形结合法。最后实在不行了，就将四个选项代入验证，看看哪个符合就是哪个了。填空题用上述的直接法、特质法、数形结合法三种方法都适合。做大题的时候要特别注意解题步骤，规范答题可以减少失分。简单地说，规范答题就是从上一步的原因到下一步的结论，这是一个必然的过程，让谁写、谁看都是这样的。因为什么所以什么是一个必然的过程，这是规范答题。