五年级数学期中测试题
五年级数学期中测试题试卷
一、填空题
1.7.52×0.13的积是______位小数，积保留两位小数是______.
2.根据24×36=864填出下面各数.
2.4×3.6=______
864÷3.6=______
86.4÷0.36=______.
3.78.6÷11的商是循环小数7.14545…，可以写作______，保留到百分位为______，保留三位小数可以写成______.
4.玲玲在电__的位置可以用点(10，8)表示，这里10表示第10列，则8表示______，笑笑坐在第6列、第12行，可以用______表示.
5.在横线里填上“>”、“<”或“=”.
965÷1.1______965
0.82×0.98______0.82
4.3×1.2______4.3
1.04×3.57______3.57×0.14.
6.一辆公共汽车上原来有35人，到新街站下去x人有上来y人.现在车上有______人.
7.红光小学买来8个篮球和6个足球，每个篮球a元，每个足球b元，学校应付______元，当a=55，b=65时，学校应付______元.
8.学校买了5个足球，每个足球x元，付出400元，应找回______元.
9.一个两位小数四舍五入后是6.0，这个两位小数可能是______，最小可能是______.
二、选择题
10.0.94020202…这个数的循环节是( )
A.9402B.402C.02D.0.9402
11.得数是6.3的算式是( )
A.6.3÷100B.0.63×10C.0.63÷0.01D.0.63×100
12.积比第一个因数小的算式是( )
A.1.8×0.4B.0.8×1.3C.1.2×5.4D.1.5×2
13.如果一个两位小数取近似数4.9，那么这个数值是( )
A.4.94B.4.93C.4.86D.4.88
14.做一个铁圈需要4.5分米的铁线，现有6米铁线，能做( )个铁圈.
A.13个B.13.3个C.14个D.以上答案都不对
三、判断题
15.0.9898保留三位小数是0.990.______.
16.3.6666是循环小数.______.(判断对错)
17.近似数5.8与5.80的意义是一样的.______(判断对错)
18.3.36×0.07的积有4位小数.______.(判断对错)
19.在15÷a中，a可以是任何数.______.(判断对错)
四、计算题.
20.请直接写出得数.
0.07×0.8= 1.7×0.03= 0.16×0.5= 4.5×0.03=
0÷3.68= 0.48÷0.03= 2.5×8= 2.33×0.2×5=
21.用竖式计算.(要求：第 3、4小题保留两位小数.第5小题商用循环小数)
(1)0.4×6.04
(2)6.923÷2.3
(3)1.57÷3.9
(4)3.42×0.25
(5)70.7÷33.
22.用简便方法计算.
2.5×6.85×0.4
1.58×99+1.58
4.38÷0.125÷0.8
6.4×4.5+3.6×4.5.
23.解方程
1.8x=2.16
2(x+1.7)=9.2
8x-4x=0.64
2x-0.24=0.12
7x+2.5x=3.8.
五、解决问题
24.利民学校合唱团有100人，比舞蹈队人数的3倍少5人，舞蹈队有学生多少人?
25.张兵买6支铅笔和10本笔记本，一共用了19.8元，每本笔记本的售价1.5元.每支铅笔多少元?
26.师徒两人同时加工一批零件，5小时共加工450个，师傅每小时加工55个，徒弟每小时加工零件多少个?
27.光明学校粉刷墙壁，要用涂料328千克，每桶的涂料重45千克，光明学校至少应该买多少桶这样的涂料?
28.一个大厅长240平方米，用每块0.32平方米的方砖铺地，需要多少块这样的方砖?
学霸分享的数学复习技巧
1、把答案盖住看例题
例题不能带着答案去看，不然会认为自己就是这么，其实自己并没有理解透彻。
所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看。这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目彻底搞清了，在题后精炼几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收获会更大。
2、研究每题都考什么
数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，而是要通过一题联想到很多题。
3、错一次反思一次
每次业及考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误再次重现。因此平时注意把错题记下来。
学生若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么以后人生中最重要的高考也就能避免犯错了.
4、分析试卷总结经验
每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。
数学解题方法分别有哪些
1、配方法
所谓的公式是使用变换解析方程的同构方法，并将其中的一些分配给一个或多个多项式正整数幂的和形式。通过配方解决数学问题的公式。其中，用的最多的是配成完全平方式。匹配方法是数学中不断变形的重要方法，其应用非常广泛，在分解，简化根，它通常用于求解方程，证明方程和不等式，找到函数的极值和解析表达式。
2、因式分解法
因式分解是将多项式转换为几个积分产品的乘积。分解是恒定变形的基础。除了引入中学教科书中介绍的公因子法，公式法，群体分解法，交叉乘法法等外，还有很多方法可以进行因式分解。还有一些项目，如拆除物品的使用，根分解，替换，未确定的系数等等。
3、换元法
替代方法是数学中一个非常重要和广泛使用的解决问题的方法。我们通常称未知或变元。用新的参数替换原始公式的一部分或重新构建原始公式可以更简单，更容易解决。
4、判别式法与韦达定理
一元二次方程 ax2+ bx+ c=0( a、 b、 c属于 R， a≠0)根的判别， = b2-4 ac，不仅用来确定根的性质，还作为一个问题解决方法，代数变形，求解方程(组)，求解不等式，研究函数，甚至几何以及三角函数都有非常广泛的应用。
韦达定理除了知道二次方程的根外，还找到另一根;考虑到两个数的和和乘积的简单应用并寻找这两个数，也可以找到根的对称函数并量化二次方程根的符号。求解对称方程并解决一些与二次曲线有关的问题等，具有非常广泛的应用。
5、待定系数法
在解决数学问题时，如果我们首先判断我们所寻找的结果具有一定的形式，其中包含某些未决的系数，然后根据问题的条件列出未确定系数的方程，最后找到未确定系数的值或这些待定系数之间的关系。为了解决数学问题，这种问题解决方法被称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。
6、构造法
在解决问题时，我们通常通过分析条件和结论来使用这些方法来构建辅助元素。它可以是一个图表，一个方程(组)，一个方程，一个函数，一个等价的命题等，架起连接条件和结论的桥梁。为了解决这个问题，这种解决问题的数学方法，我们称之为构造方法。运用结构方法解决问题可以使代数，三角形，几何等数学知识相互渗透，有助于解决问题。
数学经常遇到的问题解答
1、要提高数学成绩首先要做什么?
这一点，是很多学生所关注的，要提高数学成绩，首先就应该从基础知识学起。不少同学觉得基础知识过于简单，看两遍基本上就都会了。这种“自我感觉良好”其实是一种错觉，而真正考试时又觉得无从下手，这还是基础不牢的表现，因此要提高数学成绩先要把基础夯实。
2、基础不好怎么学好数学?
对于基础差的同学来说，课本是就是学好数学的秘籍，把课本上的定义、公式、定理全部弄懂，力争在理解的基础上全部背熟，每一道例题、每一道课后题都要掌握。我们知道只有把公式、定理烂熟于心，才能举一反三、活学活用，把课本的知识学透有两个好处，第一，强化基础;第二，提高得分能力。
3、是否要采用题海战术?
方法君曾不止一次提到了“题海战术”，题海战术究竟可不可取呢?“题海战术”其实也是一种学习方法，但很多学生只知道做题，不懂得总结，体现不出任何的学习效果。因此在做题后要总结至关重要，只有认真总结才能不断积累做题经验，这样才能取得理想成绩。
4、做题总是粗心怎么办?
很多学生成绩不好，会说自己是因为粗心导致的，其实“粗心”只是借口，真正的原因就是题做得少、基础知识不牢、没有清晰的解题思路、计算能力不强。因此在平时的学习中，一定要注重熟练度和精准度的练习。如果总是给自己找“粗心”的借口，也就变相否定了自己的学习弱点，所以，要告诉自己，高中数学没有“粗心”只有“不用心”。