五年级语文春季学期期中试卷

五年级语文春季学期期中试卷试题

一、看拼音，写汉字。(9分)

duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò

( ) ( ) ( ) ( )

ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr

一( )说( ) 海( ) ( )

二、选出合适的答案，将序号填在括号里。(7分)

1.加点字读音不正确的一项是： ( )

A友谊(yí) B舷窗(xián) C钥匙(shi) D怒发冲冠(ɡuān)

2.下列词语中，含有错别字的一项是： ( )

A迫不及待 B C志存高远 D守珠待兔

3.加点字词解释不正确的一项是： ( )

A情有独钟(集中，专一) B这位林武师非比他人(与一般人不同)

C引人入胜(胜利) D喜小儿无赖 (顽皮)

4.加点字用得不正确的一项是： ( )

A微风拂过 B 潮水涌来 C细雨泻落 D冒出水泡

5.下列句子中，加点词语用得不正确的一项是： ( )

A每年暑假，我都外出旅游，饱览名山胜景。

B班长王成宇品学兼优，深受同学爱戴。

C即使雨再大，也阻挡不了解放军战士前进的步伐。

D给文章起个好题目，常常能起到画龙点睛的作用，激发人们的阅读兴趣。

6.下面的故事，出自《水浒传》的是： ( )

A三打祝家庄 B三顾茅庐 C三打白骨精 D三英战吕布

7.按照朝代顺序，对下列四则历史事件进行排序，正确的是：( )

①明代郑和下西洋 ②南北朝花木兰替父从军

③宋代岳飞精忠报国 ④汉代司马迁忍辱写《史记》

A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③①

三、按要求进行句子练习。(6分)

1.把句子写得具体些。

听到这个喜讯，我高兴极了，

2.填上合适的歇后语。

好朋友林林从北京旅游回来，送给我一枚香山红叶做成的书签，这可真是“ ”。

3.一个外国学者读了钱钟书的小说《围城》，想登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的鸡呢?”钱钟书这话的弦外之音是：

四、根据课文内容填空。(14分)

1.让明亮的眼睛去发现 ， 。用绚丽的色彩去描绘 ， 的耕耘。

2.课本中有一个丰富多彩的世界，我们从中领略了祖国名胜古迹的神奇：迎客松有一丛 斜伸出去，如同好客的主人 ， 宾客的到来; 莫高窟壁画上的飞天，有的 ，采摘鲜花;有的怀抱琵琶， ;有的 ，自天而降…… 我们从中品味了唐诗中蕴含的浓浓情感：孤帆远影碧空尽， ; 故园东望路漫漫， …… 我们从中认识了很多可敬的人物：艾滋病小斗士 教会我们如何面对灾难， 根据放电的原理发明了避雷针，诺贝尔为了发明炸药投入了他的整个生命……

五、阅读短文，完成习题。(30分)

(一)厄运打不垮的信念(片段)

经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

1.谈迁是怎样获得大量的第一手资料的?请用“ ”在片段中画出来。(2分)

2.由这个片段的内容，我们联想到下列四字词语：(3分)

滴水穿石、 、 、 ……

3.片段中运用了几个数据，如4年、 、 等，这样写的好处是：

(3分)

4.概括这段话的段意。(2分)

(二)书 的 演 变

正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍(dú)。把简牍用绳子或皮条串编起来，叫做“册”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。有个成语叫“韦编三绝”，说的是孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1.第四自然段运用的说明方法是____________、_________ __，运用这两种说明方法的目的是强调“ ”(用文中语句回答)。(6分)

2.从短文内容看，下列说法中不正确的一项是：( ) (2分)

A“韦编三绝”的“绝”意思是“断”。

B第二自然段举秦始皇和东方朔的事例，意在说明古时候的“册”使用起来极不方便。

C第三自然段中“一般缩到原书大小的1/48”，“一般”这个词语表明：凡是用照相机缩拍资料，都是缩到原书大小的1/48，没有例外。

D由“册”到“缩微图书”的演变过程中，起决定作用的因素是科学技术的发展。

(三) 瑞 恩 的 井 (美国 凯西•库克)

①六岁的加拿大男孩子瑞恩是一年级小学生。

②一天，老师在班上说，一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。学校正在为非洲儿童募捐。老师说，每一分钱都可以帮助那些孩子，一美分可以买一支铅笔，七十美元还可以打一口井。

③回家后，瑞恩含着眼泪对妈妈说：“我需要七十美元为非洲孩子打一口井，非洲的孩子就要死了，他们没有干净的水喝!”妈妈说：“如果你真的想得到七十美元，你可以做一些额外的家务自己挣。”瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。

④第一项工作是地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试过后，瑞恩把成绩单交给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。

⑤四个月后的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。负责人告诉他，七十美元其实只能买一台打水的水泵，而打一口井需要七百美元。瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

⑥妈妈很愿意帮助瑞恩，她帮瑞恩给报社写了一封信，记者采访了瑞恩，还给他照了相。所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一张二十五美元的汇款单。两个月后，瑞恩已经收到了七千美元的捐款。

⑦瑞恩班上的同学也加入了捐款的行列。老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响，她和有关部门联系，使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。

⑧两年后一个酷热的早晨，瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶进一座村庄，路旁站着五千多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞怯地向他们挥手。长者带他来到一口井边，只见井座上刻着：“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到了井边的菜园、山羊。这一天，瑞恩一直默默地对自己说：

⑨瑞恩的募(mù)捐活动还在继续，在我这篇文章写成时，瑞恩共募捐到六万美元，全将用来在非洲打井和购买设备。

1.“四个月后的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。”根据这句话中“骄傲”的意思，自己另写一个句子。 (1分)

骄傲……

2.第⑧段中，“这个痛苦的社会”是怎样的社会?请用“ ”在文中画出有关语句。(1分)

3.瑞恩用哪些方式挣到了七十美元?请用简洁的语言概括。 (2分)

① ② ③ ④

4.第⑧段中，瑞恩会默默地对自己说什么?恰当的说法是：( ) (2分)

A“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。” B“受到这么多同龄人敬仰，我真开心!”

C“非洲太贫穷落后了!” D“靠自己的努力挣钱，这滋味真好!”

5.按下面的表达顺序给这篇文章分段。(3分)

(1)学校在募捐。 ( 至 自然段)

(2)瑞恩的捐助。 ( 至 自然段)

(3)瑞恩在募集。 ( 至 自然段)

6.这篇文章为什么要用“瑞恩的井”作题目?(3分)

七、习作。(30分)

想一想，在你的学习和生活中，有过自己勇敢面对的事吗?如果有，你是怎么面对的，你的勇敢是怎样表现出来的?如果你没有这样的事，那么有没有发现别人有过这样的事呢?请你把这件事想清楚，然后写下来，注意把事情的经过写具体。题目自拟。

八、写字。(4分)

(1)规范书写(行款整齐，文题居中，每段开头空两格，标点占格)(2分)

(2)端正书写(结构匀称，大小适中) (1分)

(3)整洁书写(卷面清洁，涂改少) (1分)

小学五年级语文参考答案及评分标准

一、锻炼 协调 礼貌 惊慌失措 贯 谎 疆 迅雷不及掩耳【每字0.5分】

二、A D C C B A D【每题1分】

三、

1.写出“我高兴极了”的具体的表现。

2.千里送鹅毛——礼轻情意重

3.你只要读作品就行了，不用来拜访我。(只要答出“不要来拜访”的意思即可)【每题2分】

四、

1.翠竹的挺拔 松柏的苍劲 果园的丰收 沃野

2.青翠的枝干 伸出手臂 热情地欢迎 臂挎花篮 轻拨银弦 倒悬身子 唯见长江天际流 双袖龙钟泪不干 恩科西 富兰克林

【每线1分，错1字扣0.5分，错2字则该线不给分】

五、

(一)

1.在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。

【2分，若将后一句“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”也画出不扣分】

2.持之以恒、坚持不懈、孜孜不倦、锲而不舍、日雕月琢等【每词1分】

3.数据：104卷、428万4千字(或：59岁) 【每线0.5分】

好处：更说明谈迁为编写《国榷》倾注了满腔心血。(或：更表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定) 【2分】

4.谈迁经过努力和奋斗，写成了新的《国榷》。

【2分，“谈迁、《国榷》”这两个要点占1分，“经过努力和奋斗”(其他表述方法也行，只要表达出“努力”这个意思即可)这个要点占1分】

(二)

1.列数字、作比较 缩微图书保存和使用都很方便 【每线2分】

2.C 【2分】

(三)

1.这句话中“骄傲”的意思是“自豪”，根据这个意思造句。【1分】

2.一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。【1分】

3.①地板吸尘 ②擦窗子 ③捡松球 ④取得优秀成绩【每线0.5分，计2分】

4.A 【2分】

5.(1)( 1 至 2 自然段)

(2)( 3 至 5 自然段)

(3)( 6 至 9 自然段)

【每段1分，计3分】

6.用“瑞恩的井”作题目，是因为瑞恩通过努力，为非洲孩子打了一口井，而且他带动了很多人参加募捐活动。“瑞恩的井”代表的是，要以爱心对待世界上那些贫穷的人们，要用实际行动来帮助他们。

【3分。要点：瑞恩打井(1分);带动其他人(1分);爱心、帮助(1分)】

如何提高语文学习能力

语文与其他学科不一样，主要靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教得"。围绕"听说读写"。语文追求的却是"妙趣"。一个词在这里是败笔，到了那里可能就是"生花妙笔"。因此要想真正获得语文学习的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。

一、情感的培养

对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力;其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径，培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。

二、良好习惯的培养

培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们"乐其学"成为一种自觉的行动，就变成了习惯。养成熟读精思的习惯论语有云："学而不思则罔，思而不学则殆"，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。

三、博闻强记多背诵积累

许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，融会贯通了。

语文答题公式分别有哪些

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

学好语文的三不要原则简介

不要一头扎在语文课本内”读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等，也是在学习语文。当然，课本应当首先学好，因为“课本是经过精选的一课之本。

不要一头扎在题海中”怎样有效地使用这些材料呢?林老师表示，要做精选过的练习题，认真查找丢分点，总结经验，让自己每做一套习题都有新的收获。不要做很多重复又无效的练习，那是无用功。

不要一头扎在课堂里”不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力;看一些经典话剧可以多了解文学知识，提高鉴赏能力;参加作文大赛、辩论大赛等能增强语文综合素质。