小学六年级期中考试卷语文
语文是最重要的交际工具,它不仅是学习其他学科的基础,也是提高学生正确理解和使用语言文字能力的关键。以下是小编为大家带来的小学六年级期中考试卷语文2024年,欢迎参阅呀!
小学六年级期中考试卷语文2024年
一、语言积累
㈠读拼音,写词语。(5分)
yùn niàng wèi jié miǎo xiáo bō lán zhuàng kuò
( ) ( ) ( ) ( )
㈡给错别字下打一横线,然后依次改在括号内。(3分)
1、月光照近窗子来,毛屋里的一切好像批上了银纱,显得格外清优。( )
2、他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身收了一片。父亲保持着他那贯有的严俊态度,没有象他们讲任何道理。( )
㈢选词填空。(4分)
沉重 繁重
因为缺乏工作经验,使公司造成了经济损失,他为此心情十分( )。
领导给他分配了( )的工作,他乐意地接受了。
武断 果断
我们在做决定之前要虚心听取大家的意见,防止( )。
张老师办事( ),从不拖泥带水。
㈣补充成语的另一部分。(4分)
螳螂捕蝉,( ) 百年大计,( ) 近朱者赤,( )
不入虎穴,( ) 天网恢恢,( ) 百足之虫,( )
㈤判断,给正确的打“ √ ” ,给错误的打“ × ” 。(5分)
“盛会、盛意、盛饭、盛行、盛满”这5个词中的“盛” 有一个不念“sheng”。( )
“新教学楼的后面住着两户贫困的农民。”缩句后是“教学楼住着农民。”( )
“一匹奔跑中的骏马。”和“这是一匹奔跑中的骏马。”都是一个完整的句子。( )
“我看了《焦裕禄》这部电影,使我受到很大教育。”这句话没有语病。( )
“逛”,查部首走之底,查音序“G”,,查数笔画十画,它属于半包围结构。( )
㈥按要求写句子:(6分)
王涛说:“我不是残疾人,我是去给别人送拐杖的。”(改写成转述句)
《本草纲目》是我国古代一部的药物书。(改为反问句)
游击队员看到了小男孩和他发出的夜莺一样的歌声。(修改病句)
㈦连词组句:(2分)
一件 创建 文明 的 市民 城市 大事 当前 是 成都
㈧给下列排列错乱的句子重新排列,将正确序号填在括号里。(3分)
( )原来,一艘日本的渔业的加工船在冲绳岛以东的洋面上出现了故障,又遇到了风浪,情况十分危险。
( )半夜起风了,巨浪冲上甲板,连驾驶台也进了水。
( )太阳出来了,日本渔业加工船终于排除了故障,脱离了危险。
( )第二天黎明,我们赶到了出事地点,竭尽全力,帮助抢修。
( )于是,我们决定改变航向,去营救日本渔业加工船。
( )到了后半夜,服务员突然收到求救信号。
二、阅读:(38分)
㈠根据课文内容填空:(7分)
⒈《长征》是 (谁)在红军长征 时写下的一首 诗,这首诗的第一句是 , 。
⒉《林海》一文的作者 抓住了兴安岭的 、 和 来写出兴安岭特点的;我们还学过他写的 等文章。
⒊《荔枝》的作者是 ,文章围绕 ,写了“我”与母亲之间发生的几件事,表达了作者 的思想感情。
㈡阅读短文,回答问题:(31分)
(1)
这些狮子真有意思。他们有大有小。大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。他们的形状各不相同:有的蹲在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气,被大狮子用爪子按在地上……
⒈给加点的字选择正确的读音,画上“√” 。(2.5分)
蹲在(dūn zūn) 偎依( wéi wēi ) 大概 ( kài gài )
藏在(cáng cháng ) 熟睡( shá shǒu)
⒉填空。
这段话是 结构,中心句是 。文中说狮子“真有意思”这主要表现在 、 两方面。(4分)
用“ ”在原文中画出排比句;这句话连用了5个 ,具体介绍了狮子的五种 ,后的省略号表示 。(4.5分)
(2)紫罗兰
我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多,盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早已钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不是机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛湿润了,呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景,走过来对我说:“不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。”哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!
⒈给下面的词语找出反义词:(4分)
顽强( ) 别具一格( ) 精致( ) 拘束( )
⒉短文开头的特点是 (1分)
⒊短文结尾的特点是 (1分)
⒋开头和结尾的关系是 (1分)
⒌文章第3自然段的前六句,先写了紫罗兰花的( ),接着写了紫罗兰花的( ),后写了紫罗兰花的( ) (3分)
⒍短文中画横线的句子,在文中起 作用。(2分)
⒎用“ ”画出概括短文中心思想的句子。(2分)
⒏给短文分段并概括段意。(6分)
三、附加题
㈠阅读文言文,回答问题(5.5分)
园中有树,其①上有蝉。蝉饮露水,不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至,欲取而不知黄雀在其③旁;黄雀伸颈想啄螳螂,而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前而不顾其⑥后有患。
1.文中的“其”指什么:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2.联系课文,说说后一句的意思。
四、习作(30分)
请写写你和父母(或其他家人)之间的故事。认真想想,选一个印象深刻的写下来,注意写出自己的真情实感。题目自拟,不少于400字。
学生如何提高语文成绩
1.背字典。不是在开玩笑,当然,发明这个方法的不是我,是已故名家钱忠书老先生;
2.每天坚持写一段200字的豆腐块,没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;
3.多上类似于教育类的相关教育网站,下载名校试卷,各地复习诊断试卷等,熟悉知识点与考试技巧。
4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果,对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;
5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感,经常的接触对于语感的培养大有好处;
6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文,不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);
7.没事的.时候多参加一些成语接龙等的游戏;
8.每天早上起来,哪怕是走走路,新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;
9.偶尔做首诗,不好不要紧,要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够,哪方面的词汇量不够;
10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;
11.多看点高考试卷的精析文章,而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;
12.对于高考语文的前三项题目,在平时训练中,遇到自己做错的拿本子记下来,没事的时候翻翻,无须特别记忆也一样能记得住;
13.早上大声朗读课文,不仅是用声音,还要用心读;
14.做词汇选择题目的时候,对于近似的词汇,多念几遍,培养语感。别以为语感可有可无,早早晚晚他会让你大吃一惊;
15.阅读文章完成题目类试题,在读文章的时候切不可一字一句死抠,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;
16.针对作文进行专项训练:一周一篇作文,切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;
17.不要试图压题,猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;
18.针对各种文体的文章做下专项练习;
19.写作的时候要收放得体,别搞得憋半天好容易憋出个思路,一下笔就收不住,记住一句经典成语:过犹不及!
20.培养自己的想像能力;
21.每天看看电视新闻,读读报纸,至少30分钟,少玩手机电脑!
22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔,碰到好的语句和词汇,记下来。可不是只有在看书的时候,时时刻刻都要准备记;
23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;
24.培养反向思路,换个角度能让你的文章先声夺人。当然,要在言之成理的范围内;
25.培养在作文中驾驭情感的能力;
26.多看看《荷塘月色》,多体会修辞的运用;
27.不要以为语文学得好就能读懂名著,但是名著看得多语文也差不到那里去;
28.看看小小说,试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;
29.多记两首诗,尽量用诗人的角度理解诗歌;
30.看到一个新的问题想一想有什么例证;
31.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;
语文的假期学习可以分为四大块
①语言文字运用(字音、成语、病句、语言运用)(小知识点靠归纳、记忆);
②古代诗文阅读(文言文阅读、古诗鉴赏、名句名篇默写)(专块知识点靠理解);
③现代文阅读(文学类文本、论述类文本、实用类文本)(专块知识点靠理解);
④写作(自主知识点靠积累)
在暑假期间,这几个板块中选择自己的弱项,进行突击强化。基本的任务无异于以下几项:
1.名句名篇默写。凡是老师要求必须会背的,同学们一定要认真读背,逐篇过关,做到会背、写对。
2.文言文阅读。吃透课本,在理解的基础上结合语境识记意义。也是逐篇过关,多朗读,边朗读边理解,对已经遗忘的或不理解的部分在书上做出记号,再回头多看几遍。高考考查的文言文篇目是课外的,但知识点都在课内,实词、虚词、文言句式等一般都是课内知识的再现和延伸。
3.名著选读。读原著。了解主要人物,熟悉故事情节,着重参考简要本,熟悉经典情节、重点章节。名著是拓展阅读的第一步。
4.字音、成语、病句部分的复习,可选择一些复习资料,集中做些题目,边做边订正,勤查字典、词典,加强记忆,加强积累。
暑期语文基础知识的复习,不求面面俱到,力求突出重点,只有将所复习内容抓实,才会有收获,有提高。
作文要提高,暑期多阅读
从历届高考看,作文更重视学生语文综合素质的展示,比的就是底蕴、才气。阅卷老师更愿看到的是“指点江山,激扬文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蕴和精神底子?这离不开课外书籍的阅读。
如何提高语文学习能力
语文与其他学科不一样,主要靠"学得"、"习得",而不仅仅靠老师的"教得"。围绕"听说读写"。语文追求的却是"妙趣"。一个词在这里是败笔,到了那里可能就是"生花妙笔"。因此要想真正获得语文学习的能力,最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。
一、情感的培养
对语文学习充满热情,明确目的,全身心地投入,发挥自己的主体作用,变被动为主动,那么这种自己当家作主的学习态度,才是获得语文能力的真正动力;其次,要培养热爱读书的情趣读书,是增加语文底蕴,丰富头脑"内存"的重要途径,培养阅读能力未必一定要从读名著开始,只要是内容健康的、积极的,富有知识性与启发性,那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手,逐步养成良好的读书习惯。
二、良好习惯的培养
培养情感的过程是一个意志磨练的过程,当我们"乐其学"成为一种自觉的行动,就变成了习惯。养成熟读精思的习惯论语有云:"学而不思则罔,思而不学则殆",许多著名的作家能写出不朽的文学作品,闪耀着思想的光辉,焕发出独具一格的魅力,无不是读书深入思考的结果。
三、博闻强记多背诵积累
许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事,导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作,是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯,那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合,融会贯通了。