三年级期末考试试题
一 、开心计算。
1、直接写得数。
68÷4= 220×4= 78-59= 324÷8=
150×3= 48+0÷6= 714÷7= 83÷7=
360÷5= 89-9×3= 200×9= 0÷180=
2、估算。
71÷8≈ 322÷4≈ 359÷6≈ 103÷2≈
3、笔算下列各题，带★的要求验算。
306÷3676÷4 ★783÷6
420÷3209÷3 ★517÷5
三、解决生活中的数学问题。
1、公园运来180盘花，准备摆在3个花坛里，平均每个花坛摆多少盘?
2、三年级学生去农场劳动，女生去了156人，男生去了124人，4人分一组，一共可以分多少组?
3、学校买回6梱书，每梱40本，把这些平均分给8个班，每个班可分图书多少本?
4、小军读一本故事书，已经读了84页。剩下的页数是已经读了的2倍，如果要把剩下的页数一个星期读完，平均每天读多少页?
5、玩具厂生产了618个玩具，准备6个装一箱，可以装多少箱?每辆推车一次能运4箱，运完这些玩具，至少要运几次?
三年级语文期末考试试题
一、按要求完成下列各题。
1、在括号里填上表示颜色的词。
()的大圆盘()的花瓣儿()的小莲蓬
2、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
读了这句话，我可以写出一些带有颜色的成语：
_____________________________。
3、写出带有数字的成语：
例;万紫千红
____________________________。
4、选字填空。
泼、端、装、补
女娲把它()在一个大盆里，()到天边，对准那个大黑窟窿，往上一()，只见金光四射，大窟窿立刻被()好了。
二、快乐选择。
1、下列词语中只有()不是指真正地用眼睛看。
A、俯视 B、环视 C、轻视 D、监视
2、快要落山的太阳公公，脸红的，像喝醉了酒，霞光照在小弟弟的脸上，也成了红()的了。
A、童童 B、通通 C、彤彤
三、想象练说。
每当我参加庄严的升国旗仪式，望着冉冉升起的五星红旗，我的心情万分激动，心里有很多话要说;__________________。
四、根据课文内容填空。
1、一身_________，一对________，加上，凑成了________。
2、默写《咏柳》
_____________，______________。
_____________，______________。
3、我忽然觉得自己仿佛就是________，________，________。如果自己也是池中的一朵荷花，那会看到什么?听到什么?想到什么?开动脑筋想一想，写一写。
三年级英语期末考试试题
一、Choose the word that doesn’t belong. 选出不同类的单词。
( )1. A.aunt B.uncle C.slide
( )2. A.grandfather B.shoes C.mother
( )3. A.sing B.write C.bean
( )4. A. shoes B.dress C.ruler
( )5. A. present B.father C.brother
( )6. A.milkman B.uncle C.postman
( )7. A. rabbit B.frog C.policeman
( )8. A.tall B.short C.driver
( )9.A. taro B.leaf C.little
( )10.A.blue B.kite C.yellow
二、Read and choose. 选择正确的`答案, 将字母写在括号内。
( )1. —What do you see? —I ______ a book.
A. see B. like
( )2. —Happy birthday! —_______________
A. Happy birthday! B.Thank you.
( )3. —______ a milkman? —Yes, he is a milkman.
A. Are you B. Is he
( )4. —What colour is the apple? —It’s .
A.big B.red
( )5. —How many kites? —_______________
A. Nine kites. B. Green and purple.
三年级数学学习方法
第一、加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。
有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。
例如，学生能说出什么是圆的半径，但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径，不能反转过来去解决逆向问题，没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中去。所以在小学数学教学中，不仅要重视算法和演算过程，尤其要重视数概念的掌握和算理的理解，加强小学生运用数概念的能力培养。三年级数学中，会出现长度单位的认识，什么千米、毫米、厘米，很多孩子总是无法记清楚，怎么办呢?请大家伸出自己的右手，手心面向自己，从小拇指到大拇指，依次为：毫米、厘米、分米、米、千米。两指之间的距离大小表示进率的大小。你们看，小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等，都是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100，毫米与米之间的进率为1000，食指与大拇指之间的距离较大，也是1000。记住单位对应的拇指，这个换算就变得十分简单而且准确了。
第二、重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。
数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。
第三、观察活动：
所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。
“乘法分配律”的教学，根据例证得到三个等式：
(5+3)×2=5×2+3×2
(6+4)×30=6×30+4×30
(25+9)×4=25×4+9×4
教师要求学生结合下面的两个思考题观察上面的三个等式都具有什么相同点(即规律)。①竖里观察，等式的左边都有什么特点?等式右边又有什么特征?②横里观察，等式的左边与右边有怎样的关系?
教师再要求学生把记录的文字：两个加数的和与一个数相乘，两个积的和，两个加数分别与一个数相乘……整理一下就得到了“乘法分配律”。
三年级学生学习方法语文
1多积累是关键
语文学习是一个长期积累的过程。说到积累，我们需要积累什么呢?同学们可以在生活中和学习中不断积累，生活中的有趣儿的事、难忘的事、开心的事......这些都可以成为你写作的素材，积累下来，在写作文时就不怕没有东西可写了哦!
写作文除了要积累素材，还有一个很关键的就是好词好句啦!而好词好句除了可以在课本中积累，还可以通过读课外书来积累。
当你在读一本课外书时，不要只读完故事剧情就结束啦，遇到好词佳句，写在本子上记下来，相信你在写作用一定会用的上。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。
2多动笔加强记忆
语文的学习，就是阅读+思考+思考=读+思+写。想要把知识牢记于心，就要通过多动笔来提高记忆力。
自己动手勤做笔记，将笔记保存起来，反复复习，研读。每天晚上睡觉前，将所学知识在脑子中过一遍，可以加深印象，遇到记忆模糊的知识，及时拿出课本或笔记翻看，这样知识会深深的印在脑子里，不然临近期末急来抱佛脚就有会乱作一团哦!
3多背诵
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵一些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。
据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。同时，还要在大脑之外建立知识的仓库。
这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，加深背诵的效果，把知识真正转化为对自己有用的东西。
很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根哦。