人教版二年级上册数学期末试卷（含答案）

人教版二年级上册数学期末试卷

一、计算(20分)

1.口算(8分)

5 × 5 = 24 ÷ 4 = 21 - 7 = 7 × 6 + 8 =

18÷ 6 = 72 - 9 = 8 × 6 = 45 ÷ 5 ÷9 =

45+10 = 40 ÷ 5 = 64 ÷ 8 = 4 × 6 ÷ 8 =

9×9 = 72 ÷ 8 = 3 × 4 = 24 + 5 - 9 =

2.用竖式计算(12分)

92-34-23= 89-54+27= 45+46-13=　 25+37+24=

二、填空(31分)

1.从 2 、 3 、 6 、 12 、 18 中选择合适的数，组成乘法和除法算式。

( )×( )=( ) ( ) ×( )=( )

( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )

2.(1)被除数和除数都是 6 ，商是( )。

(2) 2个4相加得( )，2个4相乘得( )。

(3)两个乘数都是 6 ，积是( )。

3. 36 只兔子每( )只装一笼，可以装( )笼。

4.在 里填上 “>” 、“ <” 或“=” 。

1米 90 厘米 50厘米 5米

54÷6 63÷7 18÷6 2

5.在( )里填上合适的数。

( )× 5 = 45 ( )÷( )=7 ( )×6 <30

6. 5 个 8 比 4 个 8 多( )，比 8 个 6 少( )。

7.( )个( )相加

( )×( )或( )×( )

8.先补充口诀，再写出两道乘法和两道除法算式。

( )( ) 十 二

9.找规律填数。

(1)1 、 4 、 9 、 ( ) 、 ( ) 、36;

(2)45 、 40 、( )、 30 、( )。

10.一只蜗牛第一次向前爬 30 厘米，第二次和第一次爬的同样多，两次一共爬( )厘米，它再爬( )厘米就是 1 米了。

三、选择正确答案的序号填在括号里(8分)

1.一幢大楼高大约是( )。

① 20 厘米 ② 2 米 ③ 20 米

2.下面哪种不是平均分( )。

① ② ③

3.买一只 要 28 元， 全部付 5 元的人民币，至少要付( )张。

① 5 ② 6 ③ 7

4.搭一个五边形，至少需要( )根同样长的小棒。

① 3 ② 4 ③ 5

5.下面的线段长( )厘米。

① 9 ② 8 ③ 7

6.小女孩看到的是第( )幅图。

① ② ③

7.王老师、李老师带着 6 名同学去公园玩，每张门票 8 元钱，带 60元钱够不够?( )

① 够 ② 不够 ③ 不确定

8.猴妈妈摘了一篮桃子，桃子的个数比 20 多，比 30 少，正好平均分给五只猴子，每只小猴分得的个数同样多，这篮桃子一共有( )个。

① 25 ② 35 ③ 36

四、看图列式计算(4+2=6分)

1. □+□=□

□×□=□

□÷□=□

□÷□=□

2.?个

五、解决问题(每题5分，计25分)

1.(1)面包车有多少座?

□○□=□( )

(2)大客车有多少座?

□○□=□( )

2.圈一圈，填一填。

24块糖，每( )块一份，

可以分成( )份。

( )÷( )=( )

3.(1) 6 队小朋友去旅游，每队 7 人，这辆车够坐吗?

□○□=□( ) 够□ 不够□

(2)已经有 9 个小朋友上车，还有多少个小朋友没有上车?

□○□=□( )

4.红、黄、蓝三种颜色的气球同样多，一共有 27个气球，红气球有多少个?

□○□=□( )

5.先选择合适的条件填一填，再解答。

有 32 箱牛奶， ，平均每班有几箱?

① 运走了 8 箱 ②送给二年级8个班

□○□=□( )

六、实践与探索(每题2分，共10分)

1.下面的图形各可以分成几个三角形?

( )个 ( )个

2.在每两点之间画一条线段，画一画，填一填。

( )条

3.在长方形中画一条最长的线段，这条最长的线段大约长( )厘米。

4.▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲

★ ★ ★ ★

(1)如果划去( )个 ▲，▲ 的个数就和 ★ 同样多。

(2)如果划去 1 个 ▲，再增加( )★，▲ 的个数就和 ★ 同样多。

5.画 △ 表示 5 个 3 。

人教版二年级上册数学期末试卷

一.计算。

1.口算(每题0.5分，计8分)

25、6、14、50、3、63、48、1、55、8、8、3、81、9、12、20;

2.用竖式计算(每题3分，计12分)

35 、62、 78 、86;横式答案不写总扣1分。

二.填空。(每空1分，计31分)

1.(4分)三个数必须都是提供的数;

2.1、8、16、36;

3. 答案不;

4.>、<、=、>;

5.9、答案不、答案不，小于5就行;

6.8、8;

7.(3分)4个5相加，4×5或5×4;

8.(5分)可以是三四十二，也可以是二六十二，算式必须对应就行;

9.(2分)16、25、35、25;

10. 60、40

三.选择正确答案的序号填在括号里。(每空1分，计8分)

1. ③;2. ②;3. ②;4. ③;5. ②;6. ②;7. ②;8. ①;

四.看图列式计算。(6分)(第1题4分，第2题2分，计6分)

1. 6+6=12 、6×2=12 、 12÷2=6 、12÷6=2;

2. 5×3+3=18或5×4-2=18;

五.解决问题。(每题5分，计25分)单位名称不写总扣1分

1. 18-6=12(座)得3分、12+27=39(座)得2分;

2. 圈一圈1分，4，6份，24÷4=6，填空各1分，算式2分

3.6×7=42(人)得2分，够、得1分，42-9=33(个)得2分;

4. 27÷3=9(个);

5. 选 ②送给二年级 8个班，得2分，32÷8=4(箱)得3分;

六.实践与探索。(每题2分，计10分)

1.2、3;

2.画6条，得1分，填(6)条，得1分;

3.画出一条对角线得1分，量出长度得1分;

4.6、5;

5.每份3个，有5份。

△△△ △△△ △△△ △△△ △△△

小学二年级趣味数学的学习方法。

为了进一步改善以往数学课堂教学中存在的问题，数学学习方法的应用已经成为数学教师关注的重要内容。在开展课堂教学活动的过程中，数学教师应充分关注学生的学习状态，分析学生学习中存在的问题，帮助学生找到学习问题的根源，设计合理的教学方案，采用有趣的教学方法，有效提高学生的学习积极性。

(一)故事介绍教学在实践教学活动中。

我们都知道兴趣是最好的老师。为了有效提高学生对数学课程的兴趣，数学教师应该注重如何使数学课生动有趣，吸引学生的注意力，鼓励学生积极参与教学活动，从而提高学生的学习效率。小学生活泼好动的性格与听故事的特点相结合。故事导入教学已经成为数学教师关注的教学方法之一。通过将熟悉的童话、童话和寓言引入数学，吸引学生参与课堂学习和讨论活动，激发他们的学习热情，从而有效提高他们的学习能力。例如，数学教师可以鼓励学生根据讨论的主题组织和参与自主探究学习活动，强化和记忆通过自己的讲故事方法所学的数学知识，从而虚拟地提高他们的学习能力。

(二)在小学数学教学中引入趣味游戏。

趣味游戏的引入，在很大程度上提高了学生学习的积极性。数学教师可以根据自己的教学目标将游戏融入数学中，这样可以更好地为学生创造情境，让学生不仅可以轻松学习知识，还可以锻炼动手动脑的能力。通过引入趣味游戏，可以帮助学生克服学习困难，建立一定的自信心，逐步提高学习效率和学习能力。例如，数学教师可以根据教学目标将学生分成不同的学习小组，分配游戏扮演角色，鼓励学生一起参与游戏活动，并在游戏活动过程中体验数学学习的乐趣。因此，数学教师在教学活动中应充分重视趣味游戏引入法的应用，以提高数学教学质量。

(三)将趣味儿歌融入数学教学活动的方法中。

由于音乐本身的旋律特点，可以吸引学生的注意力，促使学生集中精力思考问题。将熟悉的儿歌融入数学教学将极大地丰富数学内容，增加兴趣。趣味儿歌整合法主要是指通过将趣味儿歌融入数学教师教学活动的环节，激发学生的学习热情，为学生创造良好的学习氛围，使学生能够更积极有效地参与数学课堂学习活动，提高学习能力。因此，在小学二年级数学教学中，将有趣的童谣运用到数学教学中，有助于数学教师帮助学生更有效地学习数学知识。综上所述，有趣的数学学习方法在小学二年级数学教学活动中的应用，极大地促进了数学教师完善以往教学中存在的问题，进一步优化数学课堂教学方法，提高学生的学习积极性。学习有趣的数学是一种非常好的教学方法。它能让学生以轻松幽默的方式无意识地掌握知识。从而大大提高了他们的学习兴趣。数学教师可以结合教学目标、教学内容和学生实际情况，有效提高学生的学习效率，不断培养学生解决学习问题的能力。因此，探索小学二年级趣味数学的学习方法具有积极的意义。

二年级下册数学复习计划

复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，钟表的认识和数学广角。

复习目标：

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

复习的具体措施：

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容有趣，觉得哪些内容在生活中有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、复习要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以练习活动为主进行复习。复习表内乘法(一)、(二)及100以内加减法时，让学生熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生喜欢的数学学习活动形式。如在复习角的认识、钟表的认识及观察物体时，通过画一画，摆一摆，量一量、看一看等操作活动加深知识的理解。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。