六年级数学上册期末试卷

一、认真思考，准确填空。(26%)

1.据统计今年“五一”期间,我市共接待游客423900人次，改写成用“万”作单位的数是()万人，实现旅游收入97400000元，省略“亿”后面的尾数约是()亿元。

2.15∶()=3÷4==()%=()(填小数)。

3.0.15时=()分5.8元=()元()角2.2hm2=()m2

4.a、b都是非0的自然数，且a是b的12。a和b的公因数

是()，最小公倍数是()。

5.在比例尺是1∶60000000的地图上，量得甲乙两地的距离是8cm，一架飞机下午一点钟从甲地飞往乙地，下午五点到达。这架飞机的行程是()千米。

6.学校合唱队的人数在40～50之间，男生与女生的人数比是5:7，这个合唱队有()人。

7.2015年9月29日定为扬州建城2500周年的城庆日。今天是7月6日星期一，城庆日是星期()，还有()天。

8.明明用1立方厘米的小正方体摆成一个物体，

从前面、右面和上面看到的形状如右图：

这个物体的表面积是()平方厘米，

体积是()立方厘米。

9.扬扬已经吃了一个披萨的19，并决定将剩余的平均分给她的4位小朋友，请问：每个小朋友能分到这个披萨的()。

10.下图每格表示1米，小明刚开始的位置在0点。(以向东为正)如果小明从0点出发先向东行8米，再向西行19米，那么小明现在的位置记作()米。

11.把一个半径厘米的圆平均分成32份，再拼成一个近似的长方形。拼成长方形的长是()厘米，面积是()平方厘米。

12.把长60厘米的圆柱体截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了20平方厘米。这个圆柱原来的体积是()立方厘米。

13.用小棒按照下图方式摆图形。

(1)摆1个六边形需要6根小棒，摆3个六边形需要()根小棒，摆n个六边形，需要()根小棒。

(2)有101根小棒，可以摆()个这样的六边形。

14.右图直角三角形中的空白部分是正方形，正方形的一个顶点将这个直角三角形的斜边分成二部分，阴影部分的面积是6平方厘米，DB长()厘米。

二、细心计算，力争准确。

1.直接写出得数。5%

25+69=1−0.58=0.2÷0.1=0.22=0.8×1.25=

1――=

2.下面各题，怎样算简便就怎样算。18%

370-52-148480÷16÷53÷12-12÷3

3.05×0.4×255.9×99+5.965÷-37×

3.求未知数。9%

18−5=31-=65∶=∶

三、慎重考虑，合理选择。(8%)

1.a是非零的自然数，a和它的倒数相比()

A.a>1aB.a<1aC.a≥1aD.a≤1a

2.如果a是一个素数，b是一个合数，那么下面()的结果肯定是合数。

A.a+bB.a-bC.a×bD.a÷b

3.将右图中的正方形绕对称轴旋转一周，可以得到一个()。

A.长方体B.圆柱C.圆锥D.正方体

4.把一段电线剪成两段。第一段长18米，第二段占全长的18。那么第一段与第二段比较，是()。

A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法确定

5.右图中阴影部分占整个图形的()。

A.26B.12C.38D.无法确定

6.计算下面平行四边形的面积的正确算式是()。

(单位:厘米)

12

A.12×10B.7.5×9C.9×10D.7.5×10

7.为了说明花生中各种营养成分所占的百分比，应绘制()。

A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.复式条形统计图

8.下列几句说法中，错误的是()。

A.发芽率不可能超过100%。

B.一个圆柱体积是一个圆锥体积的3倍，那它们一定等底等高。

C.小红在小明的北偏东30°方向，那么小明应该在小红的南偏西30°方向。

D.一个三角形内最小的角是46°，这个三角形可能是锐角三角形。

四、观察思考，动手操作。5%

1.(1)把平行四边形向下平移5格。(2)把梯形绕点A逆时针方向旋转90°。(3)把三角形按2∶1的比放大。新图形与原图形的面积比是()。

2.(1)在右图中画一条直线，使这条直线经过点

A(2，4)和点B(6，8)。

(2)描出点C(7，1)，过点C作直线AB的垂线。

五、应用知识，解决问题。29%

1.一篇文章原稿有10页，每页30行，每行28个字;如果改排成每页24行，每行25个字，这篇文章要排多少页?

2.水果店运来苹果480千克，比运来的梨的2倍还多20千克，运来梨多少千克?(用方程解)

3.扬州瘦西湖隧道于2014年9月19日正式通车，其中主体隧道段长1.28千米，约相当于隧道全长的36%，隧道全长多少千米?(结果保留一位小数)小轿车如果以每小时60千米的速度通过隧道，需要多少分钟?

4.洋洋读一本书，第一周读了120页，还剩下这本书的23没有读，这本书

一共多少页?(先把线段图补充完整，再解答)

5.一辆卡车，装满货物后的质量与所装载货物质量的比是6∶5。如果这辆卡车空车的质量是3吨，它能从右图中的桥上通过吗?

6.小明的爸爸在旅行社工作，本月为顾客订制了2种门票共30张，一共用去2400元。其中瘦西湖门票为150元，个园门票为45元。两种票各买了多少张?

7.小华想测量一个小铅球的体积，他把铅球放入有一定量的水的圆柱形容器中,测得水面上升了3厘米。如果再往这个容器内倒入1256立方厘米的水(水没有溢出)，水面会再上升多少厘米?

如何养成良好的数学学习习惯

制定计划，成为习惯

无论是学习哪一科，明确的目标计划都是最基本的方法，也是要被大家说烂了的提高成绩的基本。

数学也是一样，虽然公式多，定义多，图形多，但完全不影响制定数学的学习计划。学习是一个长久性的打算，因此在制定数学学习内容的过程中可以尽量的详细一点。

比如说每天做多少道题，掌握多少个公式，记住几个定义等等。这样才是学好高中数学应该做的步骤。

其次就是每天按照自己给自己的规定去做，不要想着偷懒，今天不爱做就留给明天，想着明天多做点补回来。

这种想法是非常错误的，今天的任务就要今天完成，想着自己为了提高数学成绩，无论如何都要努力。

预习与复习相结合

预习帮助大家在数学课上对知识有一个大概的了解，也对老师要讲的内容有个先知，不至于惊讶惊讶老师接下来要讲什么。

而复习就是对这一堂课的数学学习进行一个验收和反馈，检验自己是否学会数学老师讲的内容;反馈自己的学习成效，及时找到自己数学学习的问题以便及时解决。

这样在学习新的数学知识的时候就不会带着之前留下来的疑问了。这对于学好高中数学，提高数学成绩非常有帮助。

高质量的完成作业

作业是一个很好查缺补漏的过程，因此同学们想要学好数学，就一定要认真完成作业。不要依赖不会就空着等数学老师上课讲这样的想法，这样只会退步。

数学学习就是要不断的动脑解决问题，所以作业要完成，还要高质量的去完成，这样才能不断提高自己的能力。

不要空太多的题不写，就只等着老师公布正确答案和解题过程，这样一来，需要自己消化的数学问题就因为自己的懒惰变得越来越多，以至于影响之后的学习效率。

数学最常用且非常实用的学习方法

1、预习很重要：

往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。

2、听讲有学问：

听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。

3、做好错题本：

每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”。发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。这样学习效果都不好。

4、用好课外书：

正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。

5、注意总结和反思：

知识点、解题方法和技巧、经验和教训。

6、接受数学思想方法的指导：

要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。

关于数学常见误区有哪些

1、被动学习

许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。

2、学不得法

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4、进一步学习条件不具备

高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。

如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

如何整理数学学科课堂笔记

一、内容提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

二、疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。

三、思路方法。对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。在这基础上，若能主动钻研，另辟蹊径，则更难能可贵。

四、归纳总结。注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。

五、错误反思。学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。