立夏的作文

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的立夏的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

立夏的作文 篇1

今天是一个阳光明媚的日子，也是我期盼已久的立夏。

我们班举行了别开生面的斗蛋比赛，真是有趣极了！

我用带来的蛋碰破了同学的一个蛋，我心里高兴极了！可是我居然被张锦程的鹅蛋击破了，真是哭笑不得呀！我还是禁不住鸡蛋的“诱惑”就津津有味地吃了起来，味道真鲜美呀！

这次斗蛋给我带来了无比的快乐！也从斗蛋中得到启发，学习就像碰蛋，强中有强，只有自己有过硬的功夫，才能得到优异的成绩！

立夏的作文 篇2

一年一度的立夏节来临了,我们宁波人的风俗是煮一锅香气馥郁的“立夏蛋”来迎接立夏节的到来.而最让孩子们兴奋的是又可以拿着妈妈煮的“立夏蛋”和小伙伴们比赛谁的蛋壳最为坚硬了,谁要是把其他人的蛋壳都碰碎了,那可是一件引以为豪的事啊!这样一件趣事,这样一次绝佳的练笔机会,我岂能错过,于是就有了

设计思路

新课标对于二年级习作的要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受，并在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。本着这一个基本要求，我的设计思路从这几方面来体现：1先在教室里制造出浓郁的节日氛围，让他们置身在这氛围中有想说的欲望；2在活动过程中让他们进行积极地交流，说一说蛋的外貌，交流碰蛋的技巧，采访两位争夺“蛋王”称号的选手以及台下呐喊助威的拉拉队，谈谈你对这次活动的感受；在交流中大胆鼓励他们运用阅读和生活中学到的词语，并在黑板上及时地展示他们的佳词佳句；3，剪辑活动过程中的片段，让他们说说在这次活动中你印象最深的是什么，把自己看到的，听到的，想到的，感受到的有选择地写下来。4赏析评价，将写好的杰作大胆地读给小朋友、老师听，互相点评，以鼓励为主，保护他们对写作的浓厚兴趣，愿意与他人共同分享习作成功的快乐。

导写过程

一．课前准备

在教室里营造出一个浓郁的节日氛围。上课之前，请班级里的小书法家和小画家们设计好黑板上的内容。黑板的正中央写上“立夏蛋， 碰！碰！碰！”六个彩色大字 。在其下方画上几片碧绿碧绿的大荷叶，几只活泼可爱的蜻蜓在上下飞舞。在字的右方画上一锅热气腾腾的立夏蛋。旁边则悬挂着用彩线编织出来的蛋套，那几只蛋套随风舞蹈格外引人注目。

（这些黑板上的一景一物在不断地撞击着学生们那一颗颗躁动不安的心，因为还没开始上课，我就已经发现教室里像一锅煮沸了的开水，热闹非凡了，他们已经在迫不及待地互相比较谁的蛋看上去更为坚硬，那还等什么，趁热打铁赶快开始吧。）

二．说“立夏”

师：小朋友，今天是——

生：立夏节。（齐声喊道）

师：是啊，立夏是二十四节气中的其中一个，它代表着夏天开始了，我们宁波人过立夏节要吃“立夏饭”，在这一天还要秤秤人的体重，而今天在教室里，我们还要举行——

生：立夏蛋， 碰！碰！碰！

（学生的情绪是激动的，而下面的环节设计也是为他们的一吐为快提供了一个感情宣泄的平台。）

师：对这个立夏节，你不想说点什么吗？

生：立夏节到了，天气也渐渐地热了，我看到池塘里长出了碧绿的大荷叶，就像我的小阳伞。

生：这次我们来碰蛋，不知道最后谁获胜。

立夏的作文 篇3

我国有许多传统节日，我最喜欢的是立夏。

立夏有许多传统文化，我喜欢的有拼蛋，因为中国有句老话“立夏吃个蛋，力气大一万”，还有吃玉菜等。

在立夏下午，我们班举行了拼蛋比赛。我和张译心拼蛋时，我非常容易的就将她给秒杀了，和周建宇拼蛋时，我只听到“咔嚓”一声，我以为是周建宇的蛋碎了，等睁开眼一看，原来是我的蛋碎了，我只好心不甘，情不愿的坐了下去。后来，我们推选了四位同学进行决赛，最后，汪家欣获得了这一任“拼蛋大王”的称号。

在立夏的晚上，奶奶烧了盘奇怪的菜，大大的一片一片的，我问奶奶这是什么菜?奶奶告诉我说是玉菜，还说吃了这玉菜夏天就不怕热了，我半信半疑，拿起筷子夹了一片放在嘴里一尝，凉凉的，真好吃。我吃了一片又一片，不一会儿，一大盘玉菜就被我消灭完了。

立夏的传统文化真多，我喜欢立夏。