年度汉字作文200
一声“哇哇”落地，世间又多了一个生命。
人从爬到行走，从无言到有言，从懵懂无知到成熟理智这些都是成长的表现。“人非生而知之者”，行走说话都是模仿的结果。人无时无刻不在模仿，触其形知其名，见红灯思进退，闻其言辨利弊。若是是坏思想坏行为，这些是不该模仿的。模仿要考虑对象的好坏利弊，剔除杂质，留下好的行为去模仿，这就是学习。
我所学或父母教，或老师授，或自学。幼时，常得到父母的教诲，学会独立，尊重长辈，扶贫济弱，这些我已做到其二。到了上学，老师传授知识，所谓“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”至于自学，孔子所说的已学的表现我已做到“与朋友交，言而有信。”为人处世之道和知识，我已超过以前的我了。“君子爱才，取之有道。”其实，学亦有道。
学要有觉悟。“这叫什么?”“荔枝。”这样，我们知道了那是荔枝。学习最大的障碍在于自身。不知道那是什么，却不问，这就像孔子所说的“困而不学，民斯为下矣。”这样了。古之学者和今之学者是有区别的，古之学者是求学的人，而今之学者是学业有成的人。古代，交通交流均不方便。男子成立后，便要云学四方，请教各地名师。古之求学路艰辛且路途遥远，就如《送东阳马生序》中“从乡的先达执经叩问”“常趋百里外”“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”而今之学生，各方条件优越于古代，却不知珍惜，同学的优点不去学习，反倒觉得失了面子，即使面对老师，也不忘挺直腰板。“俯身恭耳以请”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈敬。”这些才是真正的学习态度。况且还有李时珍这类不耻下问的人，他在编写《本草纲目》几十年期间，不断向有实践经验的樵夫、渔夫请教。
学习要专一。洛克认为，学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。人若是觉得哪样有意思就去学，遇到困难就退缩;更若是觉得哪一样不好学就不去学，这些不就像孙猴子吃桃子吗?学习若是不专一，就像无根之萍，所了解的就只是皮毛不能深入。很久之前，朱熹就提出“学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。”
学以致用。光学习不去使用它，这就像人拥有大量的钥匙却没有对应的锁，钥匙也就没用了。正如孔子所说：“颂《诗》三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对;虽多，亦奚以为。”拥有渊博的知识是一件好事，可如果不去使用传授它，这就和没有没两样了。《礼记》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
而学了用了又怎么够呢?如果光走别人的路，那也就和原地踏步差不多了。时代在进步，新事物取代旧事物是必然的。因此，许多人学有所成，却没有停滞不前，而是努力开拓创新。在学习中创新，这就是真正的学。
这就是我的年度汉字，学。
年度汉字作文200篇2
20_年，我很好，是因为有你——我的年度汉字“自信”。是因为有你如一道曙光照亮我的世界，是因为有你如一团火焰温暖着我的心灵，是因为有你，我的年度才闪耀。
这是知识摩擦的殿堂，我要“自信”！
畏缩，又是畏缩，我真想甩开它。“同学们，初步读这篇课文，你们有什么问题和感想要提出来吗？”老师温润如春风的声音轻轻从我耳边拂过，我抬起头望向老师，老师的笑容很温暖，如同会散发出太阳光，可晃然又另一瞬间，我急忙收回目光，将脑袋深深埋着胳膊弯里，只用余光偷偷地瞟着，这就是我降低存在感的方式，“希望老师看不见我”以此来祈祷。但是，这道题目我好像会……，右手硬是不自觉地举起来，如小草钻出地面一样只露一个“小芽”。要是我答错了呢？举起的手又软软倒下去，举起来又主放下去，又举起来……。“你来！”老师的声音依旧温润，但又多了分穿透力，正使得喧哗的教室突然安静下来。是我，我吗？慌忙之中我望了望四周的同学，有些不知所措，老师没有多说，只是向我点点头，表示可以开始了。此刻，我明明可以听见自己的心跳“咚咚，咚咚……”又一次抬起头，和老师的目光相逢，那双眼里写满了期待与鼓励，而同学们只是看着我，尊重着我答题的每分每秒，我开口了。“这篇文章，有一处写得很精彩，但这里的一处写作手法……”像老师一样，我的声音洪亮而吐字清晰，穿透教室，只要有人能愿意为我倾听。“我要自信！”起码不愧于老师，不愧于同学，更不愧于自己。在同学老师赞许的目光之中，我找到了“自信”的自我。大家的目光暖暖的，我心里暖暖的。
这是发光发亮的舞台，我要“自信”！
畏缩，又是畏缩，我真想甩掉它。“下面有请17号朗读者为我们朗诵。”话从主持人口中说出来，也别一番压场，看她的一颦一笑都自然天成，我也想像她一样。可此刻，我却发现自己的手臂不住地颤抖着，稿子也随之在眼前模糊了。它正随着手臂的抖动而抖动，发出“哗啦哗啦”地声音，与我心跳的声音契合。渐渐地我发现，不仅是手臂，我的小腿已经麻木得迈不开步子来，只是不断地颤抖着。我几近蹒跚地登上舞台，差一点一个趔趄摔个“狗啃泥”，登台都已满头大汗。闪光灯立刻向我照来，有些刺眼，让我失去了方向。“我……”望着台下座无虚席的场面，目光迫切的人们，我害怕，我感到了自己的渺小，甚至微不足道。但当我无意瞟到手中正随心跳颤动的稿子，上面密密麻麻写满的是我对朗读文章的心得，来自心灵的感悟，圈圈画画不同记号笔的颜色，是我一个一个标注的。为了这场演讲，我付出了多少心血，我要告诉大家这几周的心血的价值，和我站在这里的价值！“我要‘自信’”起码不能对不起几周的心血，不能对不起我对朗读的热衷，更不能对不起自己！我的手指不再颤抖，我想我能行！我的声线一发出来便是圆润的，过程中声音时而深沉，时而又高昂，我知道我演绎的不是别人而是自己，这是属于我独有的情感。台下，掌声雷动，从观众的叫好声中，我看到了“自信”的自我。披着温和的闪光灯，我心里暖暖的。
回首这一年度我所经历的种.种，不禁感叹万分。如果不是那次知识摩擦殿堂上的发言，我能收获老师的欣赏，同学的肯定吗？是不是还只会将头深埋进胳膊弯，躲藏着属于我的温暖呢？如果不是那次发光发亮舞台上的演讲，我是不是永远不敢正对闪光灯，应允它助你发光彩呢？如果不是自信，我的年度是否不再精彩？
我的年度汉字——自信，因为有你，我很好。
年度汉字作文200篇3
【泪 我的年度汉字】
如果，眼泪的特殊在于它的苦涩，也正是这苦与痛的纠缠，让那些属于你且仅属于你的关怀，变得更加浓厚与深刻。
寒风凛冽，在回寝室的路上，阵阵阴风大肆狂奔，好似要带走人们的腿一般，恣意掠夺着人们身上仅存的暖气。
年少懵懂的孩子，总是不了解父母的良苦用心，不能心平气和的，有效的和父母沟通;父母苦口婆心地教育子女，却是以命令的口吻告诉孩子该做什么不该做什么，于是就有了摔门而出，就有了母亲在门里默默垂泪，就有了门外的孩子带泪狂奔。
孩子的内心，是委屈，崩溃的，因为他不是没有努力，而是一直努力着却得不到父母的谅解;父母的内心是失望痛苦的，因为他们只是在为自己的孩子做打算，却得不到孩子们的理解，其实你哭一场更好，什么事在眼泪中都能想通，因为我们流下的泪倒映出过往的种.种，哭完之后，我们不再任性，我们更懂事，更坚强。泪，不能让它白流。
男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。真的只是到伤心处才流泪吗。显然，答案是否定的。记得初二，有位演讲老师来学校演讲，让全校师生不论男女，皆为之感动。全校一片哭泣声，一横老师的演讲，让从来不会因为一个人所讲的故事或所说的语言动容的我也是被感动得稀里哗啦的了。男生们亦是感动到不行，老师们也是泪流不停。这难道是因为伤心而流泪吗。不，我们是因为一横老师触到我们心里某处最柔软的地方。
当初，为着学校的红歌大汇，同学们牺牲午休时间、自习时间来排练比赛曲目，排练期间还因意见不合吵得热火朝天，作为其中的一员，是整个过程的见证者，当最后取得成功时，我已在一旁默默垂泪了。果然一切辛苦都没有白费，而又何止是我一个在喜极而泣呢，参加的人都是追求完美的人，排练不允许开小差，上台不允许出错。如今取得成功，他们又何尝不正在喜极而泣呢。
经过一次次痛心的哭泣，你会发现，自我成长是鲜血淋漓的一次次蜕变。
经过一次次洒泪的挥别，我们会发现那些途径我们生命的人，让我们为之痛心的人，对我们而言有多重要。
经过一次次的喜极而泣之后，让那些属于我们且仅属于我们的关怀与记忆变得更加深刻与浓厚。
年度汉字作文200篇4
品，我的年度汉字
人生需品，不品，则无味矣!
我们的一生总是在学习和各种外界因素的干扰下度过，每天，我们都在为某人某事忙碌着，却不曾停下脚步，细细地，静静地品读一下我们的生活。
三山五岳烩人生百味，柴米油盐尽人生百态。穿过历史长河，我们的祖先给我们留下了很多宝藏。作为每日必须——“食”，品味的是历史的结晶，品食不单单是我们的身体的营养需求，还是各地酸甜苦辣咸的文化，其实祖先留给我们的不仅是留在味蕾上的味道，酸甜苦辣咸，汇聚在一起不就是人生的滋味吗?
时间的齿轮在转动，从未因一件事，一个人而停止，人或事终有一天会被历史淹没。我很喜欢读历史故事，每一个故事总能引起一段沉思与遐想。想想秦始皇嬴政一统中原，建立秦王朝，却只经短短几十年亡在了二世的手里，是因中原统一而喜，还是因秦朝灭亡而悲?一代女皇武则天，她的辛酸往事，她的残酷无情，她的皇位，爱情，儿女，最终化作一块无字碑，她一生究竟是可恨亦或是无悲?读史可以使人明智，品史，会使我们更加透彻地了人生，人世，时光。有了前人的经历，作为后代的我们才会开拓出更美好的明天。
历史总是有惊人的相似，古人如此，我们自己也是一个鲜活的故事。但我们可能只是普通人，我们或许没有机会名垂青史，让世人铭记于心，可我们尽全力演绎出我们最好的人生。品己最好给自己一面镜子，这面镜子照的不是我们的外表，照的应是自己的内心，外表的瑕疵可以用各种方法掩盖，而真正内心的短处只有自己了解。发现短处，并予以改正，我们也许无法完美，但我们可以变得更美。
品读自己，品品自己的感想，思想，性格，你可能会收获另一个自己。
人生须品，不品无味，无味的人生意义何在?或许你的人生像树，拼命的扎根只为生存，但终不被人赞许;或许你的人生像草，在狂风中学会了弯腰，但风雨中你学会了坚忍，你拥有了毅力。但你可知，一花一世界，一叶一菩提，每个生命都是一个值得品读的个体。品读人生，我懂得人生会有平凡，但没有平庸，所以作为普通人的我们何必因“碌碌无为而羞愧”?我们只需做最优秀的自己。
品读，品食，品史，品己，终是品读人生。百味其中，谁解其味?
年度汉字作文200篇5
此时，圣诞节前夜，望向车来车去，人来人往的街道，我的脑海里浮出了我的年度汉字：苦。
苦，是在身心俱疲的折磨里。作为中考生，体育课的自由活动成为了珍稀的奢求;跑步，成了每日必进行的日常科目;雨天，成了心中最美好的时节。每周日常的大小考试，让手，渐渐变得麻木;让心，越来越疲惫。每天大量的作业，让睡觉的时间，一点点向后推迟;让精神，一天天向下衰减。灵魂深处都盼望着假期。
苦，是在近乎苛刻的自我要求里，仿佛是两个自我相互嫌弃着。不理想的任何事，都能让我好好的检讨半天。却又需要马上调整心态，去面对即将到来的车轮式的碾压，去迎接接下来的生活，以及人生的各种不如意。
苦，是在小心翼翼的放松时间里，游戏缷载了，微博缷载了，手机给自己开启了学生模式。还剩什么呢?只有音乐了，歌曲不敢多听，吉他不敢多弹，音乐软件里都挤满了英语听力。
但其实还是有乐的啊。我有开明的家长，至少还给我娱乐的时间。我有美好的兴趣，至少还给我释放的空间。其实我们都是苦的啊，在当下，有谁不是负重前行，不是带着自己的理想，老师的期望，父母的要求匍匐前进呢?不敢回头，不敢后退。
望着车来车去，人来人往，回顾2017这一年，叫声“苦”，笑了。
年度汉字作文200篇6
【择，我的年度汉字】
“苹果还是橘子”，这也是种快乐。——题记
这一年，面临形形色色的选择。每天沉在黑黢黢的气体中选择地铁还是公交?踏进教室拖着步子选择睡觉还是背书?然而每个叮铃铃后选择做作业还是作业?
每个铃都是冷冷的点，一点一点连成一条虚线，切断时间与空间。每次强制性的选择都会把自己摁向瘆人的沼泽里。即使我感到愤懑却又心甘情愿。因为黑板上有一排只会改变数字的墓志铭，并且数字单调递减，减到心坎里。减到深深的无奈里。
我仿佛习惯了这种介于选择与没有选择中的生活。被浓稠的黑夜挤压，被闷人的气息挤压，被肌肉的酸痛挤压。什么是选择?因为怕选择和被选择，所以我总把“随便”挂在口上，成为潜意识的自卑，或者说，是挣扎。
最近家里换书柜，房子里整理出了许多小时候的玩具。其中有一个是两只猪，中间被一条冒了边的线牵着，拉开它们就会又“嘟嘟”地挨在一起。我不知道是什么原理，所以“哗”得拉长了，没想到便再也回不去了。用力很轻，没有刻意地摆弄，却扯坏了一个象征。觉得是它的错，刻意扯坏我的念想，明知道这个念想竟如此脆弱。而这个“觉得”，让人感到可笑，又让我开始有了选择的机会：是念想还是当下?
我把所用的不会考的名著都搬走了，柜子里只有清一色同一种味道的书。这种书总是做不完，却像甜皮鸭般灌，打的嗝也是腻味的。而这个“腻味”让人感到窒息，又让我开始有了选择的机会：是坚持还是放弃?
这一年，这般选择，需要的是过程。就像每天在压抑的黑夜里醒来脑海中不断重复“我不想去上学”却还在课间做作业或是很愉快地聊天的自己在慢慢认识自我的过程，我希望这个过程是快乐的。其实，选择，这个时期的选择，都可以是快乐的。而于无形之中，选择的快乐，选择——择，已成为我的年度汉字。
就像每晚上吃水果，妈妈问我，“苹果还是橘子?”
如果是我，我会选择乘坐公交，选择早早背完书，选择当下——还能不违心说话的当下，选择再坚持，在这单调递减的时光里痛快地喘息、尖叫、甚至哭泣。
选择橘子，因为我喜欢橘子一些。
年度汉字作文200篇7
傲，我的年度汉字
寒梅立于雪，冰风傲骨，凛然挺立;商鞅于五马之间，毫无畏惧，傲然坚持;我们于流言蜚语之中，毫不退缩，傲骨挺立。
白驹过隙，已然高二，身处网班的我们，总会承载着无法言喻的愤懑。可我们从不会活在别人的口中，无所无谓。他们说我们这样是差别对待，我说我们这是资格和傲气。
一生之傲——团结
中秋之夜，最是情浓之时，可噩梦般的“袭击”摧毁了所有美丽幻想。之后便是一系列的崩溃、无助。一个人不是生来就被打败的，你进可以消灭他，可就是打不败他。八班亦是如此。自那以后，班上的人仿佛被点醒一般，变得更加团结，一起面对所有的风雨阳光。如果说以前的八班是一头鹿，高傲而敏感，被孤立久了就成了别人口中的高冷骄傲，那么现在的八班更像是一头狮子，傲骨凛然，一身正气，我们更懂得团结，也懂得了收敛自己的脾气，更懂得了与同学共同进退。或许多年以后令我们骄傲的便是这份团结的力量。
自尊之傲——奋起直追
刚被分到网班时，听到了不少有关差别对待的言论，无论是对我们班级还是对班上的同学，这依旧是恼人的。无疑我们被孤立了。可对于当时麻木的我们，并没有用正确的方式让他们闭口。期末考试后，他们饭后的谈资越来越过分，这次我们被彻底打醒。或许是自尊心作怪，又或是傲骨受挫，一入高二，人人都像打了鸡血似的，一反往常的疲惫慵懒，上课的氛围也立即变得紧张。于是，我们班前进了一大步。过去的400大关现在也能有人轻松突破。冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我们有了前进的动力。
八班，就是这么傲然，不是目空一切而是淡漠该淡漠的，重视我们该重视的。
这不是痴人的狂傲，而是勇者的再生。
傲，我的年度汉字;傲，我们的年度汉字;傲，八班的年度汉字。
年度汉字作文200篇8
我的年度汉字[读]
《说文解字》上对“读”的解释是“读，诵书也。从言，卖声。”是个形声字，“言”为形符，“卖”为声符。暂且曲解该意，把我这一年的年度汉字理解为“读，卖言也。”
龚自珍在《已亥杂诗》里说的“一事平生无齮齕，但开风气不为师”的境界，我辈是无法企及的，而孔子说的“三年学，不至于谷”对我来说更是“不易得”。检讨我这一年的读书动因，总是被一篇课文，一节课所逼迫，顺藤摸瓜，盲人摸象地读了几本书。
教《金岳霖先生》的时候，我被迫读了《民国风度》、《民国大文人》，也依稀触摸到那些民国士人身上渐渐冷却的温度;教《谭嗣同传》，我被迫读了李敖的《北京法源寺》，纠结于谭嗣同的“去留”，感慨于他的“肝胆两昆仑”;教帕斯卡尔的《人是能思想的苇草》，我被迫读了魏施德的《通向哲学的后楼梯》，得以初窥西方先哲的背影;教杨绛的《老王》，我读了摩罗的《耻辱者手记》，才真正掂量出一个知识分子的“愧怍”的重量;教《五四那天早上》，我读了李泽厚的《中国现代思想史论》、林贤治的《五四之魂》，体会到蔡元培的为“救亡压倒启蒙”的心急如焚……
尽管是为“卖言”而读，但每一次阅读都让我感到自己的蒙蔽和渺小，深愧于这一方三尺讲台。 吴非老师有一句话，大意是直到退休，才真正知道怎么教书;王雷老师有一本书名叫《战战兢兢的讲台》，两位前辈的心思，我才约略知道一些。在应试教育大行其道，唯分是从的今天，这样的“卖言”让我感觉能稍稍减轻一些助纣为虐的罪孽。此外如果还能得到学生的理解和支持，不能不说是一种幸运。
就像我的“教书总为稻粱谋”，我也无法要求学生“学不至于谷”，但是既然我们不能像鸡蛋那样撞向高墙，何不给自己一点温度，让鸡蛋孵化成有生命的小鸡?因此，在新的一年里，我祈愿我和我的学生们能再读几本好书，哪怕是为了“卖言”，为了“求谷”。