观看航天课堂的观后感作文
航天课堂中航天员和孩子们互动交流，一起从天地实验差异中感知宇宙奥秘、体验探索乐趣。下面给大家分享一些关于2024年观看航天课堂的观后感作文15篇（精选），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇1）
振奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作。
我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5G互联网研究与产业化获得重大突破，我国"首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，"首个中国人基因组序列研究成果发表，"北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，"曙光5000A跻身世界超级计算机前十。
蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。
千年梦想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，成功进入预定轨道。天问一号于____年2月到达火星，实施火星捕获。____年5月择机实施降轨，着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工作，对火星的`表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越[5]。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。
截至____年2月3日，“天问一号”探测器总飞行里程已超过4.5亿公里，距地球约1.7亿公里。
我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！
神舟十三号的航天员按计划将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建造和运营的关键技术。具体来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起配合进一步验证。
科技强，则国强。自信之路成功，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，又一次让我们感受到祖国的强大。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇2）
北京时间____年12月9日15:40，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后， 中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。
在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。
此次太空授课活动进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门分设4个地面分课堂，共约1420名中小学生代表参加现场活动。授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办，中国科技馆及载人航天工程相关参研参试单位提供支持。“天宫课堂”太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。
三位航天员首先为大家展示了在太空中转身的神奇现象。这个原本在地面上难度系数为零的普通动作，在太空中却隐藏着很高深的物理知识。太空转身实验的核心关键词叫做角动量。角动量是描述物体转动的物理量。这个试验所展现的是在微重力的环境中，航天员在不接触空间站的情况下，类似于理想状态下验证“没有外力矩，物体会处于角动量守恒”。航天员上半身向左转动时，按照角动量守衡的原则，下半身就会向右转。另一个动作是航天员伸展身体的时候，因为质量分布得离旋转轴比较远，转动惯性比较大，所以角速度就减慢，通俗地说就是转得慢了。而当把四肢收回时，转动惯性小，角速度就会增加，直观感受就是转动速度变快了。
浮力与重力是伴生的，在很多科幻电影中都曾出现过这样的镜头：一旦重力消失，浮力也就没了，人们在游泳的时候都会变得更艰难。太空老师王亚平所开展的浮力消失实验，展现的就是这一现象。浮力来源于重力引起的液体在不同深度的压强差。当重力消失时，液体内部压强相同，浮力也就消失了。不过地球表面难以让浮力消失，这个试验很难直观地展示出来。在空间站的微重力条件下，浮力和重力之间的伴生关系可以非常清楚地显现。
当航天员往水球中打入一个气泡，因为在太空中浮力已经消失了，所以气泡不会向上飘，而是老老实实待在水球中，水球因此被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。这个时候整个水球就变成了两个透镜，外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。首先就是在失重环境下，水滴会在表面张力的作用下收缩成一个接近完美球体的水球，而在地面上，因为受重力影响，水滴呈现为水滴形，几乎不可能获得一个完美的水球。其次，就是这个水球可以被看成是一个凸透镜，如果你站在这个凸透镜的.两倍焦距以外，就看到的就是一个倒立的实像。最后，就是在水球中打入一个气泡，因为太空中浮力消失，这个气泡不会飘出来，它就老老实实的待在里边。
在地面环境中，将泡腾片扔进水球里，就能看到气泡上浮，可在中国空间站的失重环境中，因为浮力的消失，泡腾片扔进水中的产生的气泡不再上浮，而是相互挤压，最后就会形成一个很有意思的样子，这个水球也会被气泡撑得更大，就能看到水球一点点膨胀的效果。
这一次太空授课，让大家直观能够感受到空间站太空环境和地面环境的不同。航天员的太空授课内容，对学生而言是一种启发，用实验的方式，用天地互动的方式，激发孩子们的好奇心，起到一个引领的作用，这也是这次太空授课很重要的作用。它并不是单纯的灌输知识，在看完这些实验的内容后还可以让学生自己再去探索还会发生什么，让学生在地面上去尝试更多可能的方案。让学生去了解这背后更深层次的东西。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇3）
今天早上，我们万分兴奋，为什么呢？因为我们要在多功能教室听王亚平阿姨的首次直播太空授课。进了多功能教室，里面好不一片喧闹声，我们都盼望
着王亚平阿姨的太空授课，终于，现场直播开始了。
我们开始看到的是他们的自我介绍，之后，开始的是一个陀螺演示，王阿姨给了陀螺一个推动力，这时，陀螺翻滚着向前运动，而地面上，陀螺只会掉到
地上，发出响声，王阿姨收回来了陀螺，又拿出了一个授课用具，只见王阿姨在与立柱成为约35度角时，把那根绳子拉直了，大家猜猜。
神奇的表面张力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，让人耳目一新。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧；一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。
失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了！惊叹！
那些观看着的学生们，对于这堂课一定会一直记得，这堂课多生动啊，要是他们中间出几个物理学家，或是航天科学家，王亚平的这次太空讲课功不可没。那这当是一次相当成功的科普教育。
玩乐里的学习，是学习的最高境界。
将一直记得那颗红红的葡萄珠，让它亮在心里，像太空的日出一样，每天16次，照得每个人都开心。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇4）
今天我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的.各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。
更神奇的是，没有重力的情况下，浮力也就消失了!如同魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇!观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设!
观看航天课堂的观后感作文（精选篇5）
今天今天上午在我们学校的会议室里四、五、六年级的全体师生观看了由神舟十号飞船中女航天员王亚平在离地球300多千米的天宫一号上给所有中小学生上的一堂课。 日记
此次太空授课意义非凡，不仅体现出了国家对中小学生的关爱和我国在航天事业进步很大，证明了中国学生好学、好问，求知欲望强。
这次太空授课王亚平任主讲，聂海胜任助教，张晓光任摄像员。三位宇航员配合十分默契。王亚平老师面带微笑，讲的绘声绘色，十分动人。有时还会说几个小笑话，让我们更能理解其中的奥秘。有时又通过几个简单的小实验让们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样奇妙的实验让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆太空授课的成功，是宇航员和地面工作人员精心准备，密切合作的结果，是以进的航天技术为保障的。我们是祖国的花朵，将来肩负着建设祖国、发展祖国的重任，所以从现在开始我们就要好好学习，积累知识。去探索发现宇宙的奥秘、地球的奥秘造服人民群众。让全世界都能倾听到中国的好声音，让中国梦伟递到更遥远的地方。把中国变强大起来，不再被别的国家所欺负。
通过这次的太空授课，我不仅认识空中奇特的物理奥秘，还让我对今后的学习充满了期待和自信。谢谢王亚平老师的精彩授课。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇6）
今天我们有幸观看了天宫课堂的直播。我们神舟十三号飞船的3位宇航员用连线的方式，带领大家参观了太空家园。
王亚平老师向我们展示了宇航员们在天和核心舱内工作与生活的场景。由于在太空中，微重力会导致血液上升，所以核心舱内还配备了太空跑步机和太空自行车。王亚平老师还向我们展示了各种只有在太空中才能完成的小实验。其中，我印象最深的是最美丽的`水膜张力实验。只见王亚平老师在叶光富老师的协助下，运用滴管在支架上制作出了透亮的水膜。奇怪的是，水竟然没有滴落下来。接着，王亚平老师拿出了一朵纸质的粉色小花，说道，这是她和女儿一起在400千米以外的地球上做的太空花，并放在了水膜上，纸花在旋转中慢慢绽放了开来，在太空中别样的美丽。
宇航员们在太空中用一种特殊的行动和奉献的精神为祖国的发展做出了自己的贡献。我们是祖国的未来，我们也要向宇航员学习这样的精神。请祖国放心，强国有我们！
观看航天课堂的观后感作文（精选篇7）
今天凌晨，长征二号F遥十三运载火箭在酒泉运载着神舟十三号飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹，飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大成功，是我国空间站建设的“关键之战”，青岛科技一如既往地提供了护航技术支撑。
早在此次任务发射前期，中国电科22所的信息保障团队就已全面进入工作状态。一方面，这支团队全力为此次任务提供了空间电波环境态势和异常事件预报预警信息，为发射窗口的确定提供了技术支持；另一方面，团队还为任务系统提供了高精度电波环境效应数据，保障航天测控、卫星通信和空间目标监视雷达等系统的可靠运行。由中国电科22所研发的便携式定向仪、陆用型信标机、海用型信标机、航天员通话电台等设备齐“上阵”，组成了一张近、中、远程搭配，海、陆、空协同的立体化搜索救生网络。这套多次为我国航天任务发射提供保障的“明星装备”再次为神舟十三号的顺利出征提供了坚强护航。
“复杂网络与可视化研究所航天可视化团队研制的深空探测实时三维可视化技术，在本次飞行任务中再次接受了实战任务考验。”团队博士郭阳告诉记者，飞船在空间飞行状态是难以被直接观测到的，该技术可将飞船飞行过程中产生的海量数据在0。1秒内进行“实时翻译”，驱动控制中心屏幕上的飞船模型调整位置与姿态，让地面控制人员可以在第一时间看到飞船“实况”。“这项技术就像飞船的‘眼睛’，让它保持更好的姿态运行。”郭阳表示，航天可视化团队为神舟十三号载人飞船在此次“太空出差”提供轨道修正、姿态调整以及飞行控制与指挥提供关键技术支持和工程保障，团队研制的'深空探测实时三维可视化技术在神舟十三号飞船和天和核心舱进行自主交会对接任务中发挥关键作用，并为神舟十三号飞船在轨飞行保驾护航。
“团队研制的深空探测实时三维可视化技术在执行交会对接任务中，已经助力中国航天事业10余年，已成为北京航天飞行控制中心常态化任务执行系统。”据郭阳介绍，该团队早在____年萤火一号火星探测器发射任务中就已经作为任务全过程的推演平台，曾先后参与并圆满完成多项国家重大载人航天、探月工程以及深空探测等工程实战任务，主要包括天问一号火星探测，探月工程嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥五号T1飞行试验器、嫦娥四号以及嫦娥五号任务的可视化飞行控制指挥与遥操作操控任务，载人航天工程天宫一号与神舟八号、神舟九号、神舟十号，天宫二号与神舟十一号、天舟一号，空间站天和核心舱与神舟十二号、天舟二号交会对接任务的实时三维可视化飞行控制与指挥任务。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇8）
我怀着激动的心情观看了神舟十号员在太空给上的一堂别开生面的科普课，看见实地演示太空质量测量，单摆运动，陀螺运动，制作水膜，制作水球等实验，我第一次体验到了太空中原来如此的神奇和生动。
看到这些，我的心沸腾了。这是我国首次太空授课，虽然这只是我国航天事业所走过的小小的一步，但是也见证了我国航天事业取得飞速的发展，使我国建立永久空间站的梦想慢慢切近。
神舟十号载人飞船在近日成功发射成功后，我一直在关注着，今天，看见航天员在太空中为我们讲解太空知识，使我既惊喜又激动。我国载人航天事业的发展，让人类突破了地球的束缚，为世界开辟了宇宙探索的新的广阔空间，怎能不叫人激动呢？但我们在聆听了航天员描述外太空的瑰丽和灿烂后，更应该看到航天工作者为此所付出的艰辛与努力。要经常检查和排除自己身上的缺点和不足，象航天人那样，做事认认真真，扎扎实实，不怕吃苦，勤学好问，在学校中，努力学习科学文化知识，尊重师长，与同学之间相互关心；做一个好孩子。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇9）
在宇宙遨游的航天员地面发起互动，王亚平阿姨要给我们在太空上讲一堂课。我一听到“太空授课”四个字，好奇心“嗖”的一下就上来了，太空授课会是什么样子呢？
首先，聂海胜叔叔为我们表演了几个高难度动作，这果然是太空引力在作怪，在太空，我们个个都是“大力士”哦！接下来，王亚平阿姨为我们展现了质量实验，原来在太空中，普通测质量的办法是无法测出谁轻谁重的，而特殊的测试方法也向我们说明了“牛顿第二定律”。后来，王阿姨用弹簧杆做有趣的“小弹球”实验，小球慢慢升到了空中，太空的失重才导致了这一现象生。
最后，王亚平阿姨又做了“陀螺定向原理”、“水膜”、“水球”的实验，更生动的描绘出了液体表面张力的作用。这简短精悍的5个实验看似简单，但它所做到的一切包含的知识都是深奥的、高深的。如果不是这样，那又是为什么呢？为什么要开展太空授课这样的活动呢？为的是让我们增长知识、学会本领、懂得实验和科学的重要性，长大才能为祖国做出贡献。
看完“太空授课”，我激动不已，心情久久不能平静，看到了现代化的先进，我们甚至可以听“远在天边，近在眼前”的授课，也感谢祖国为我们的付出，为让我们增长知识派航天员上天教学，这激发了我对科学知识的渴望，同时不免也增加了些许对宇宙的好奇，我一定要好好学习，刻苦读书，长大为祖国做贡献！
观看航天课堂的观后感作文（精选篇10）
“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里。”康斯坦丁曾经如此说过。
宇宙的奥秘人类知之甚少。但我们可以慢慢地去探索它们。比如在“天宫”中的老师们做的一些实验：液桥、水油分离、冰球实验。
在太空中，我们摆脱了重力的.束缚，能做陆地上所不能做到的实验。在地球上所完不成的牛顿第一定律实验，在太空中就可以轻松做到。
在太空中的时间也与地球上不同。在地球上一天只能看到一次日出日落，但在“天宫”中每90分钟就可以看到一次日出日落！在“天宫”中除北京时间外，还有世界时间、相对时间、绝对时间与飞行时间。
宇宙十分之大，其中奥妙也是深奥奇特。我相信在将来，人类定能走出摇篮……
观看航天课堂的观后感作文（精选篇11）
今天下午，我们观看了《天宫课堂》，看完之后，我对此深有感悟。
还记得以前吗，地球人都有一个共同的愿望，那就是在宇宙中安家，而在今天，我们实现了这个愿望。
在节目开始前，我的心中就一直有一个问题，那就是宇宙中，存不存在其他文明？他们的等级如何？于是，我带着这些问题观看了这场直播。
直播开始不一会儿，各地区的人开启了提问问题的`环节，每个人都问出一个不同的问题，宇航员们一一为他们解答，我感叹道：我们中国人的实力如此的强大，如果在以前，中国人可能不知道外太空究竟是怎样的，但回到现在，我们的宇航员可以对答如流，可以看出，几十年的时间，我们中国的科技发展速度飞快，已经超越了许多国家，我为我生在中国感到骄傲！
最让我感触的还是宇航员在薄膜里注入水时的场景，当一切完成之后，她说了一句：你看，这不就是我们的地球吗。我忽然心一震，想起，宇航员们去外太空是没有绝对的安全保障的，他们也许是活着回来，也有可能殉职在外太空，我感叹他们的勇气，他们是为了国家，他们是伟大的人民！
最后，我的问题也没有被解决，但是我相信，在未来的某一天，总会有一名向他们这样伟大的人，来揭露这些未知的真想！
观看航天课堂的观后感作文（精选篇12）
中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。
太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。
王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。
王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇13）
为激发学生学习科学的兴趣，向学生普及航天知识、弘扬航天文化、感受宇宙奥秘，12月9日15:40时，新右旗各中小学组织全体师生收看由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办的“天宫课堂”第一课。参与观看的师生及家长达3500余人。
此次“天宫课堂”第一课是中国空间站首次太空授课，体现了空间站为国民教育服务的理念，彰显了我国强大的国力，同时也表露了我国教育的温情。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站带来了一场精彩的太空科普课。3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。同学们对种种物体在太空中表现出的现象惊叹不已，每一项科普实验都引起学生极大的兴趣，吸引了更多孩子仰望星空，使伟大的航天精神、科学精神在学生们心中生根发芽，同学们将观后感同家人交流，与小伙伴分享，写进日记，画在纸上，流露出了他们崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇14）
今天的午自修，我们看了宇航员阿姨叔叔给我们上的天宫课堂。上课的内容是那么神奇，时时刻刻吸引着我的眼球，让我始终沉浸在好奇之中，它使我探索到了一个我完全不知道的崭新的世界……
我印象最深刻的实验要数双球实验了。只见阿姨从袋子里取出了一片水膜，就像一张透明的塑料膜。我想：这太不可思议了，水不是液体吗？怎么变成水膜了呢？她将水膜放到一个支架上，支架由一根细铁柱与把柄组成的，再将支架放在了桌子上。又拿来了一袋再生水，将水袋的水挤入了水膜中。我想：水不会流下吗？这不可能呀？就在我这样想谁，水球出现在了我的眼帘，出现在了屏幕上，这好神奇呀！随后，她又将一支针管插入水球中，在里面弄个小气泡。
我这是弄不明白，就在这时阿姨给我们解释了水球的原理。原来在太空站中，水失重了，水的表面的扩张力大大增加了，就形成了水球，当你站在水球后时，同学们会看见一个正面的阿姨，一个反面的阿姨。这使我明白了其中的原理。我想：在太空中与在地面果真不一样。
乒乓球试验也引人入胜。阿姨将水瓶中倒一些水，将乒乓球放了下去，再用管子一压，乒乓球没有反上回来。我想：浮力难道消失了吗？怎么乒乓球没浮上来呢？这使我大吃一惊呀！在中国的各地同学做了一模一样的试验，乒乓球浮了起来，这叫作对比实验，事实证明太空中乒乓球的浮力几乎消失了。
其次喜欢的是旋转实验。在太空中叶叔叔想要旋转，他尝试了游泳式，甩手式，普通式等等，最终甩手式成功了，还有将手伸直与收拢的，伸直时旋转速度慢，收拢时旋转速度快一些。这跟地面上旋转完全不一样啊！太神奇了！我想。
这一次的天宫课堂让我收获多多，知道了许多在太空中的特殊现象，也让我知道了许多科学知识。科学，充满着神秘，等着我们去探索。
观看航天课堂的观后感作文（精选篇15）
星期一的下午天气很晴朗，我和同学们一起观看了天宫课堂，王亚平阿姨，叶光富叔叔和翟志刚叔叔一起给我们讲解了许多有趣的科学实验，为我们讲解了很多关于太空生活的知识。
其中我最喜欢的实验就是水模实验了，王亚平阿姨首先把水模放到水袋里，然后盛出一些水来，就像一个放大镜一样，然后拿出一朵粉色的小花，并把这朵小花放在了水模里，只见那朵小花在旋转，在旋转的过程中还绽放了。接下来，王亚平阿姨又拿起水袋往水球里注水，过了一会儿，她就把水球注的圆圆的了，接着又在水球里注射了一个大大的气泡，她来到水球面前，我们惊异的发现，在水球里看到的她是反的，在气泡里看到她竟然是正的，有趣极了。
接着，阿姨把气泡抽了出来，然后拿出蓝色的颜料，滴了几滴，水球马上变成了蓝颜色的大球，阿姨又在水球里加入了半片泡腾片，奇怪的是，气泡没有像在地球上一样跑到外面，而是在水球里面。
通过这次天宫课堂，我知道了很多，这么有趣的科学知识，我也很羡慕王亚平阿姨，她可以到太空上去。