2024年弘扬教育家精神观后感作文
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名应该对无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。下面小编为大家带来2024年弘扬教育家精神观后感作文，希望对您有所帮助！
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇1】
德育先行，筑梦强国
教育是一个国家发展的重要支柱，也是每个人人生发展的重要保障。我们应时刻关注教育事业的发展趋势和方向，了解国家教育政策，关注教育教学的改革和创新，积极探索新的教育理念和教育模式。其中德育工作是教育事业的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的人才具有重要意义。它旨在培养学生的道德素质、促进学生的全面发展。在即将到来的国庆节之际，我们应该更加重视德育工作，以实际行动迎接国庆节的到来。
首先，扎实自身的奋斗精神，在德育工作中，始终保持高昂的奋斗精神，勇于担当责任、迎接挑战、追求卓越。在工作中注重培养学生的爱国主义精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是我们国家的核心价值观之一。作为德育工作者，我们通过多种途径培养学生的爱国主义精神，比如开展主题班会、参观爱国主义教育基地、参加升旗仪式等。注重培养学生的社会责任感。作为未来的国家建设者，学生应该具备强烈的社会责任感。通过德育工作，引导学生关注社会、关注民生、关注国家发展，培养学生的社会责任感和使命感，让他们树立正确的道德观念和价值观念，追求真理、善良、美好的事物，同时也要遵守社会公共道德规范，成为有良好品德的人。注重培养学生的文化自信。文化是一个国家的灵魂，也是一个民族的重要标志。培养学生的文化自信，让他们了解中华文化的博大精深和中华民族的优秀传统，从而更好地传承和发扬中华文化。
其次，推进学生的全面发展。除了关注学生的学业成绩，还需要注重学生的全面发展，包括思想、心理、身体、文化等方面。每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、爱好和潜力。我们要关注每个学生的成长历程和个性化需求，为他们提供个性化的教育指导和支持，帮助他们发现自己的特长和潜力。通过开展各种形式的教育活动，培养学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。营造良好的校园文化氛围，校园文化是德育工作的重要载体，良好的校园文化氛围可以引导学生积极向上、健康成长。通过开展各种形式的校园文化活动，营造良好的文化氛围，帮助学生建立正确的价值观和思想观。充分发挥家庭教育的作用。家庭教育是德育工作的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有深远的影响引导家长关注孩子的道德教育，发挥家庭教育的作用，形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。注重实践和体验。德育工作不仅仅是知识和理论的传授，更重要的是实践和体验。在德育工作中，注重学生的实践活动，如社会公益、志愿者服务等，让他们通过实践来感受和体验道德的力量和价值。
最后，注重自我反思和总结经验，分析工作中的不足和问题，加强交流和合作，注重自身素质的提高和专业化发展。作为德育工作的实施者，自身的素质和专业水平直接影响到教育质量和学生的发展。要不断学习和提高自己的能力和专业素养，不断更新自己的知识和技能，以更好地为学生提供优质的服务。
总之，作为教育工作者，我们要以实现教育强国为目标，勇担使命，如“种子”般坚守“初心力量”。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要坚持党的事业和人民利益第一，强化对党忠诚的政治担当，强化攻坚克难的使命担当，强化勇立潮头的责任担当，强化永葆初心的为民担当，以强烈的政治责任感、历史使命感，积极投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的火热实践。知重负重，如“苔花”般积蓄“向上动能”，积极奋斗严于律己、勇担责任，凡事只问该做不该做，不必问有用无用，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇2】
通过读《体育教师教育》这本书，使我深深得体会在在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。
体育教学应根据学校的`场地设施、师资等实际情况尽可能多地安排学生选择的运动项目开阔学生的眼界。在体育教学中学生在教师的指导下掌握一些运动技能从而激发学生的体育锻炼的热情让学生参与到体育锻炼和竞赛活动中去在体育实践中感受到体育活动带来的快乐和享受使学生懂得体育活动要按照人体生理的基本规律根据年龄、性别、体质等方面来进行体育锻炼促进学生的终身体育锻炼意识和能力。
课外活动是学生参加体育锻炼的重要途径之一。在课外活动中学生可以根据自己的兴趣爱好选择适宜的运动项目合理安排运动量运用“全面、经常、渐进”的体育锻炼原则让学生参加到体育活动的设计和决策中提高学生的终身体育锻炼意识和能力。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇3】
建设教育强国筑牢中华民族伟大复兴之基
“加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑”，这是_在5月29日中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调的。每一次诵读_的讲话，总会在心中强烈的感觉到百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。当前我们正处在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代背景下，教育肩负着提升中华民族的整体文明素质的重任，是实现伟大复兴中国梦的基础，建设教育强国正是每一名教育工作者应该为之奋斗的目标。
建设教育强国，就要求我们深刻理解其内涵要义。党的__报告明确指出，要加快建设教育强国、科技强国、人才强国，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。在这一系列目标中，排在首位的“教育强国”是重要的基础，这赋予了教育在新的历史起点上新的定义。教育强国不仅仅是狭义的教育，究其根本是通过教育改革使教育优先发展，实现整体国民教育水平的提升，从而为各个强国目标输送人才智慧，不断提高我国教育的综合实力和国际竞争力，最终为建设社会主义现代化强国提供重要支撑。认识到教育强国的核心要义，我们应该强化政治建设，发挥高水平党建引领教育高质量发展的作用，坚持党对教育工作的全面领导，要善于运用___的方法理论来解决在教育发展过程中的难点、痛点、堵点，实事求是、脚踏实地的发展教育。
建设教育强国，就要求我们打造高质量的教育体系。高质量的教育体系是教育发展的“骨架”，是提升教育发展水平、更好发挥教育作用的关键所在。我们要坚决地贯彻落实党的__精神，深入调查研究，充分结合我市地方特点，加快建设高质量教育体系，激发教育活力。20_年，我市落实“双减”成效显著，课后服务提质增效，人民群众教育满意度全面提升。全市义务教育学校和有实际需求的学生课后服务覆盖率达100%，受益中小学生70余万人，课后服务社团数量近8千个，创新“教师+志愿者”模式，吸纳志愿者参与课后服务，“双减”落实精准有力，课后服务有声有色。在河北“双减”周年新闻发布会上，我市作为全省“双减”典型代表，向各地市就课后服务工作经验进行交流。20_年，我市普通高中办学质量步入跨越式发展轨道，普通高中教育质量提升三年行动计划顺利实施，我们对标先进、正视差距，坚持实事求是的原则，扎实开展调查研究，查找出束缚普通高中高质量发展的问题33个，逐一分析、逐一解决，有针对性地制定了9项53条措施，以三年为期限，全面提升普通高中教学质量。可喜的看到，今年作为三年计划的第二年，全市普通高中发展水平较往年有显著提升。
建设教育强国，就要求我们要促进教育公平。要全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，始终将公平作为教育改革发展的根本价值导向，坚持教育资源配置向困难地区、薄弱学校、困难群众倾斜，不断缩小城乡、区域、校际、群体之间的教育差距，让教育改革发展的成果惠及最广大的人群，让公平的教育成为人民实现对美好生活向往的途径。我们心系民生实事，积极推进普惠性民办幼儿园认定和扶持工作，支持和规范普惠性民办幼儿园发展。修订完善了我市普惠性民办幼儿园认定及财政扶持管理办法，进一步扩大普惠性资源供给，构建以普惠性资源为主体的办园体系。我们积极创建省级示范性幼儿园，深入开展幼儿园达标升级活动，不断提升幼儿园科学保教水平。通过不懈的努力，让沧州的孩子能够上的起、学的好，切实减轻了家长们的生活负担，让普惠民幼惠及全民。我们心系群众盼愿，深化义务教育招生入学改革，实现免试就近入学全覆盖，20_年进城务工人员随迁子女在公办学校就读比例再创新高，真正的解决了人民群众急难愁盼的子女入学问题。
建设教育强国，就要求我们注重科技赋能。强化大数据赋能教育教学，运用海量数据，形成学习者画像和教育知识图谱，更好地实现因材施教。加强数字教育环境下的教学研究，有针对性地帮助教师提高数字化教学能力、更好地创新和应用多元多样的教育教学模式、测评方式，从而提升教学质量。充分运用微课、精品课等多种方式，充分利用中小学智慧教育平台等资源，发展富于效率、充满活力的课堂。通过数字化教育发展，进一步解决教育不均衡的问题，为学生提供灵活多样的教育机会。通过建立、拓展智慧教育平台，沧州市中小学、幼儿园招生正在逐步实现全流程网络化、信息化，使家长真正做到了足不出户、动动手指即可完成子女入学报名流程，极大的节省了人民群众的时间成本，也显著提升了教育部门的工作效能。
从“基本均衡”到“优质均衡”，从“有学上”到“上好学”，自党的__以来，我们已经迈入了教育大国的行列，正昂首阔步的向着教育强国迈进，人民群众对教育有了更高期盼，教育事业发展对广大教育工作者提出了更高的要求。
今后，我们将继续坚持以___为指导，在市教育局党组的坚强领导下，在全市教育工作者的共同努力下，拼搏进取，踔厉奋发、勇毅前行，努力办好沧州人民满意的教育，为建设沿海经济强市、打造中国式现代化沧州美好场景提供更有力的智力支持和人才支撑，为强国建设、民族复兴伟业筑牢教育之基！
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇4】
我认真学习了《小学教师专业标准》。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。首先教师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和发展小学生的主动性，遵循小学生身心发展的特点和教育教学的规律，提供给学生适合的教育，才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生健康快乐的成长。
要做到以学生为本，就要求教师要把学科知识、教育理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践能力，研究小学生并遵照学生成长的规律，提升教育教学的专业化水平，在教学实践中教师就要坚持实践、反思，再实践再反思，不断提高教师专业能力。学生学习上有了困难，教师要细心的辅导；学生有了错误，教师要耐心教育；学生取得了成绩，教师要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生，以学生为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
能过学习教师专业化标准，使我明白要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储备知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。以前我们常说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，现在我要说，教师要在教育教学实践中，找到教师和学生学习中的短板(木桶效应)，学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当学生的知识能力即将超过教师的短板时，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的'学习，才能适应新时代的需要。在教学过程中如何做到“以人为本、传授知识、开启智慧、润泽生命、成就未来”当今如何当好一名合格的小学老师？值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，教师还是那一桶“死水”，是绝对不能适应时代要求的。因此，我必须树立终身学习的观念，博采众长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”才能适应社会对教师的要求。
作为教师应该把应试教育和素质教育有机地结合起来，给每一个孩子以充分发展的机会和鼓励，每一个学生都是未来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我材必有用”，用鼓励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我一直是极其深刻的警示，时时告诫我要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生。然而，成功不是育人的唯一标准，或者正确的说：功成名就不是成功的唯一标准。俗话说：三百六十行，行行出状元。今天，我们的社会需要像牛顿、爱迪生这样的成功者，更需要许许多多具有一定的知识和技能，能够进行创造性劳动的成功者。的确，教室里未来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和爱护，但是，教室里未来的无名的劳动者同样需要我们爱护。因为，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命！他们的健康成长才是至关重要的。教师的使命是让孩子共享爱的蓝天、为学生一生幸福奠基，是唤醒良知、启迪智慧，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明。
学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教师！
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇5】
以青春躬耕教育，以奋斗圆梦强国
教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育是国之大计、党之大计。回首中国教育百年，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。中国华夏八方，教育人才辈出，从1937年教育先驱梅贻琦、蒋梦麟和张伯苓南下创立西南联大开始，中国教育的发展历程走过了一段艰苦卓绝的泥泞路，再到新中国成立后恢复高考、普及九年义务教育让中国教育走上了脚踏实地的平坦路，如今，中国教育事业迈入新时代，我们在_领导下走上了磅礴发展的高速路。9月16日发表重要文章《扎实推进教育强国建设》，这一文章为加快建设教育强国事业吹响了号角，为教育工作者指明了今后奋斗的方向。
扎实推进教育强国建设必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法治理现代化为基本路径，最终是办好人民满意的教育。作为教育工作者，必须全面贯彻党的教育方针，认真践行建设教育强国的理念，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。结合我市教育工作，我认为可以从下几方面践行扎实推进教育强国建设：
一、扎实推进教育强国建设要坚持以德育人，培养能担民族复兴大任的高素质人才。
浇花浇根，育人育心。建设教育强国是为了培养一代代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就一批可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。近几年，我市在人才培养方面取得优异成绩，比如第十四中学、第八中学坚持以德育人，弘扬民族传统文化，实施素质教育，在央视举办的汉字听写大会上一路披荆斩棘挺进总决赛，取得优异成绩；在今年河北省教育厅等部门组织的20_年“梦航天”活动中，基教科积极作为，组织全市中小学师生踊跃参加，近百名师生在活动中获奖，其中一等奖12名，二等奖22名，三等奖57名，优秀奖2名，上海路小学获航天科技教育育人优秀单位奖。
二、扎实推进教育强国建设，要坚持大教育家精神，打造具有“心有大我、至诚报国”的高素质、专业化的教育队伍。
强教必强师，要加强教师队伍专业化建设和师德师风建设，坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念，坚持“大教育家精神”，坚守三尺讲台，潜心教书育人，培养“四有”好老师，造就一支支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。今年以来，我市教育局积极构建“大培训”格局，明确了以“能力提升”为目标，以“理论与实践相结合”为路径，以“干部、校长、教师”为重点，以“培训考核”为抓手的“1231”培训工作思路，暑期开展万人大培训活动，针对不同的培训对象分类施教。针对高中教育的提优提质，我市近期组织公办高中校长赴长沙开展高级研修活动，强短板，补弱项，以此为契机，认真研究新课改形势下的高中教育教学，与时俱进，助力沧州教育的发展。
三、扎实推进教育强国建设，重在坚持高质量，强化基础教育，均衡教育资源，优化教育体系。
我国的教育已进入高质量发展阶段，建设教育强国，基点在基础教育。加强推进学前教育普及普惠安全优质发展，打破区域发展壁垒，优化教育资源配置，推动义务教育均衡优质发展。近期，我市贯彻_视察河北讲话精神，进一步推动京冀优质教育资源共享、合作共赢，近期，开发区兴业路小学和高新区实验学校先后与北京学校举行结对共建校签约仪式，促进我市基础教育再上新台阶。
面对教育的新形势新征程，作为教育工作者的我，首先，要提高政治站位，坚定“心有大我，至诚报国”的理想信念。深刻领会_对教育事业的重要指示和党的__精神，认真学习本单位的规章制度和业务技能，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。其次，夯实工作基础，锤炼过硬本领、在平凡的岗位上践行推进教育强国建设，以青春躬耕教育事业。积极作为，主动担当，从基教科的点滴小事做起，积极向老同志学习，吸取他们的工作经验，不断创新工作思路和工作方法，优化工作方案，提高工作效率。逢山开路，遇水架桥，攻坚克难，解决问题。最后，深入教育一线，倾听教育呼声，以奋斗圆梦教育强国。贯彻李强总理提出的“四千精神”，深入教研一线，及时倾听一线教育工作者和家长学生的呼声，点对点沟通、面对面交流、心贴心了解诉求、实打实解决问题。
路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。从点滴小事做起，我相信一定可以成为一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代教育工作者，以青春之我躬耕教育事业，以奋斗之我圆梦教育强国。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇6】
我们的教师，尤其年轻教师，往往碍于颜面，不好意思发表自己的见解，此乃大忌。也许，你的见解，正是团体中所或缺的东西。即使做得不够理想、有差距，跟我们期待的目标有距离，也不可怕。
要做敢于担当的教师，首先必须自身过硬，敢于冲锋在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要认真学习，认真专研，潜下身来搞调查和研究，不断积累知识，做到厚积薄发。只有不断提升自己、完善自己，才有敢担当的自觉、善担当的本领。
作为一线老师，“担当”就是兢兢业业完成自己的本职工作，就是上好每堂课、批好每本作业、管好每个学生;作为管理人员，“担当”就是尽职尽责完成自己的岗位工作，做实每件事、做细每件事、做好每件事;作为校长，“担当”就是全心全力做好服务工作，为学生成长服务、为老师进步服务、为学校发展服务。进一步讲，在家长面前、在学生面前、在人民群众面前，我们就代表教育。社会表扬每件有关教育的事情，我们每个教育人都会脸上有光，社会指责每件有关教育的事情，我们每个教育人都应面带羞色。所以，面对教育责任，我们是责无旁贷的，是无法逃避的。
在失误面前善于总结反思，勇敢地进行批评和自我批评，积极主动加以弥补和整改。在高中教育教学中，有时难免出现这样或那样的失误，但我们必须勇敢面对，做诚实守信的表率。实则其背后是一种品格、是一种境界，是一种人格魅力的升华。教育家陶行知
先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师教学生“求真”、“学做真人”。
一个勇于担当的人就要不断提升自身能力去迎接挑战，挺身而出;一个用勇于担当的人就要用主动去探求解决问题的方法，迎难而上;一个勇于担当的人就要用乐观去面对压力，负重前行。担当是一种责任，一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。做一个懒散普通的人不难，做一个敢于担当的人却不易。办法总比困难多。要发扬团队合作精神，单打独斗实践证明是行不通的。要学会问题分解，解决起来就会容易得多。勇于发表自己的看法，敢想、敢说、敢干，才能干好。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇7】
践行初心使命办好人民满意教育
建设教育强国，基点在基础教育。深入贯彻党的__精神、_在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》部署要求，切实办好更加公平、更高质量的基础教育，是当前和今后一个时期我市基础教育领域面临的硬任务。
怎样加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望，如何着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实施好新时代基础教育扩优提质行动迫在眉睫。
建立适应新型城镇化发展和学龄人口变化趋势的城乡中小学幼儿园学位供给调整机制，健全优质教育资源扩充机制，形成学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局，围绕这些核心目标，我市该实施哪些重大行动？
一是实施学前教育普惠保障行动，推进优质普惠发展。在修订完善我市普惠性民办幼儿园认定及财政扶持管理办法基础上，切实落实普惠性民办园补助标准，扶持民办园提供普惠性服务，扩大普惠性学前教育资源供给。在健全成本分担机制基础上，切实落实并逐步提高公办园生均公用经费标准，稳步增加公办学位供给，优化普惠性资源结构。加大薄弱园改造提升力度，改善园舍设施设备，配备丰富适宜的玩教具、游戏材料和幼儿图画书，规范卫生保健工作，加快缩小城乡办园差距。强化幼儿园规范管理，进一步加强对幼儿园教师资质与配备、保育教育、卫生保健、安全防护、招生宣传、财务、收费等方面的动态监管。深化幼儿园教育改革，坚持问题导向，改进保育教育实践，促进高质量师幼互动，引导带动每所幼儿园不断提高保育教育质量。
二是实施义务教育强校提质行动，加快优质均衡发展。推进优质学校挖潜扩容，对有条件的、办学水平和群众认可度较高的学校，“一校一案”合理制定挖潜扩容工作方案，进一步扩大优质学位供给。加快新优质学校成长，根据区域优质均衡发展目标，按照3至5年一周期制定新优质学校成长发展规划，落实支持政策和保障措施，通过高起点举办新建学校、改造帮扶基础相对较好的学校等方式，加快办好一批条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。健全学区和集团办学管理运行机制，促进骨干教师交流轮岗和优质教育资源共享，加快推进学区内、集团内学校率先实现优质均衡。
三是实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展。新建和改扩建一批优质普通高中，扩大优质高中教育资源。深入挖掘优质普通高中校舍资源潜力，增加学位供给，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。通过城乡结对帮扶，托管帮扶县中，持续扩大优质普通高中教育资源总量。推动普通高中多样化发展。建设一批具有科技、人文、外语、体育、艺术等方面特色的普通高中，积极发展综合高中。支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，在保证开齐开好必修课程的基础上，适应学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修课程，形成体现学校办学特色的课程系列，发挥示范引领作用。
四是实施特殊教育学生关爱行动，强化优质融合发展。扩大特殊教育资源。鼓励20万人口以上的县办好一所达到标准的特殊教育学校，20万人口以下的县因地制宜设立特教班。积极发展学前教育和高中阶段特殊教育，鼓励有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校。加强融合教育资源建设，优先将家庭经济困难的残疾儿童纳入资助范围，推动特殊教育与普通教育相结合，推进普惠融合发展。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，办好基础教育，需要基础教育战线上的每一名同志以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以勤奋为根，研究为轴，创新为源，争优为本为根本遵循，在平凡的岗位上，坚守心有大我、至诚报国的理想信念，传承言为士则、行为世范的道德情操，施展启智润心、因材施教的育人智慧，秉承勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献，胸怀天下、以文化人，拿出中国特有的教育家精神，踔厉奋发、笃行不怠，打好全面建成社会主义现代化强国的基础教育前站，实实在在办好人民满意的教育，为全面推进中华民族伟大复兴奋斗，再奋斗！
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇8】
陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书，受益匪浅。
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”？陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育：过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。 “生活教育”可以找到现实需要的根基，“生活教育”也是学生需要的教育。在每年对学生的教师教学情况的调查中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识；学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。
陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗？教师不仅要传道、授业、解惑，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。
善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道；授业；解惑也。教师不仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活、学会劳动、学会学习。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，为祖国、为民族、为千百万人的成长做出一份自己的贡献，陶行知的教育名言像一盏明灯，指引我前进、感悟和探索。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇9】
以教育之力厚植人民幸福之本
教育兴则国兴，教育强则国强。党的__报告将“教育、科技、人才”三位一体部署，强调“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，为到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国指明了前进方向。
_强调，一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要符合本国实际，具有本国特色。同样的，我们进行教育强国建设，也要有中国特色，要有力地支撑高质量发展与中国式现代化建设，要为实现第二个百年奋斗目标贡献教育力量。
一是坚持以人民为中心发展教育。这是新时代新征程建设教育强国的重要使命，也是我们建设教育强国区别于西方国家的关键所在。在我国，建设教育强国就是要从人民群众获得感和幸福感的立场出发，努力让教育成果更多更公平惠及全体人民，促进全体人民全面发展。和自己的日常工作相结合，就是要扎扎实实地推进我市学前教育普惠优质发展，满足老百姓就近上优质园的需求。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育、幼有优育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。党的__以来，我市连续实施三期学前教育行动计划。20_—20_年，连续四年，学前教育普及工程、幼儿园建设工程被市委市政府列为民心工程、民生实事。20_年，市委、市政府更是启动了学前教育攻坚年行动，有效缓解了“入园难、入园贵”问题。为深入贯彻落实党的十九届五中_“完善普惠性学前教育保障机制”“建设高质量教育体系”的部署要求，积极服务国家人口发展战略，进一步推进学前教育普及普惠安全优质发展，我市又启动实施了“十四五”学前教育发展提升行动计划，坚持以人民为中心发展教育，把学前教育办成惠民生暖民心的实事，我市学前教育工作取得了初步成效。
二是坚持教育公平。促进教育公平是我国基本教育政策，亦是实现社会公平的重要基础。保障每个人享有平等接受教育的机会，是我国教育公平政策的首要目标；缩小差距促进教育公平，是我国教育公平政策的主要思路和着力点。建设教育强国，必须始终将公平作为教育改革发展的根本价值导向，持续推进教育资源科学均衡配置。从一个小切口来说，坚持公开、公平、公正的原则，坚持阳光招生，不断规范学前教育、义务教育、普通高中教育招生入学工作，已经成为我市强化基础教育管理，推进教育公平的有力措施。义务教育学段，坚持免试入学、划片招生、严控班额、严审资格、严控转学，坚持平行分班、均衡配置任课教师，大力推动了主城区东西部义务教育优质均衡发展。学前教育学段，市直幼儿园招生使用微信小程序“智慧沧州”报名系统，采取网上报名、公开摇号的方式确定全部招生学位。实现了幼儿报名、报名资格核验、摇号录取，全流程网上办理。公开摇号环节由报名家长代表、市教育局、市委纪检委驻教育局纪检组现场监督，保障了招生工作的公开透明，提高了招生工作的公信力。普通高中招生，坚持公民同招，严格控制招生范围，严格管理招生计划，严格规范录取程序，畅通违规举报和申诉受理渠道，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为，保障了招生工作的公正、有序，让教育发展成果公平惠及全体人民。
三是推动教育高质量发展。追求质量始终是教育发展的核心主线，实现教育高质量发展是建设教育强国的必然要求和重要目标。以学前教育为例，20_年，通过不断强化党建引领，更新科学保教理念，改善优化办园条件，打造专业化教师队伍，我市32所省级示范性幼儿园在传承自身历史文化和办园特色基础上，持续推进幼儿园高质量发展，顺利通过省级复查；渤海新区第三幼儿园、渤海新区第四幼儿园、运河区第四幼儿园、海兴县第三幼儿园4所幼儿园，紧紧围绕落实立德树人根本任务，认真谋划、推动幼儿园改革与发展，积极提升园所科学化、规范化办园水平，顺利晋级省级示范性幼儿园，全市省级示范性幼儿园达到50所，数量、质量创历年新高。这些优质教育资源的打造，汇聚了教育战线同仁们的思想共识和发展合力，交出了一份让党放心，让人民满意的合格答卷。
作为沧州教育战线的一员，我何其有幸；和教育同仁们并肩开拓沧州教育的新篇章，我何其有幸；建设教育强国，以教育之力厚植人民幸福之本，我何其有幸。无奋斗，不青春。我愿和同志们一起，扛起办好人民满意教育的历史重任，用新的努力成就新的事业，用新的奉献书写新的征程，发出沧州教育最强音，接续奋斗、凯歌前行！
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇10】
教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。 教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。
天地君亲师之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代 的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现 了不廉不洁现象。 因此，在个人思想上都应有所改善。
要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。
要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私 利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与 物质的统一， 才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。
加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决自己师德建设中的不足问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇11】
使命在肩强教育责任在心勇前行
教育是立国之本、强国之基；是民族振兴、社会进步的重要基石；是增强中华民族创新活力、实现中华民族伟大复兴的决定性因素。党的__提出“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，并赋予“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，把教育放到优先发展的位置。作为一名教育工作者，要时刻牢记立德树人的光荣使命和为党育人、为国育才的责任担当，在奋发有为中践行初心使命，在锐意进取中坚定砥砺前行，立足岗位做贡献，担当作为勇争先，为实现全市教育高质量发展而努力奋斗。
结合自己所负责的工作，从我市普通高中教育“深化三大教育改革、实施三大行动计划、推进三大提升工程”等方面，谈几点感受。
一、“勤”字当先，要做到“眼中有活”
“眼中有活”指的是工作态度。作为一名教育工作者要坚持“勤”字当先，以“时不我待，只争朝夕”的勤奋精神，以“积极向上、踏实严谨”的工作态度，全身心地投入到自己到工作岗位中，践行好自己的使命和义务。
“深化三大教育改革，更新教育教学观念”。一是严格规范普通高中招生秩序。20_年开始，我省全面规范普通高中招生秩序，为保证改革效果，3个月的时间，我市出台了10几个配套文件，召开调度会、培训会20余次，接待来访咨询群众近3000余人，印发全市初三毕业生及家长一封信，对中考及高中录取进行说明和提醒，保证政策的有效实施，在合理论证的基础上，开发中考录取程序，实现了高中招生工作公平、公正阳光招生。二是深化高考综合改革。20_年我省顺利实施高考综合改革，从20_年开始我市就制定了推进高考综合改革的实施方案，加强政策学习，强化培训交流，推进新“新高考、新课程、新评价”改革，在学生生涯规划、综合素质评价、学业考试、选课走班、高考报名、高考录取等各方面各环节进行培训，并对基础设施及师资情况进行摸底调查，建立工作台账，明确目标任务，适应高考综合改革总体要求。三是深入推进普通高中育人方式改革。20_年国务院办公厅发文，提出了普通高中育人方式改革的目标和措施，我市先后组织不同层面的教育教学管理人员及一线教师赴先进地区学习20余次，在全市范围内顺利实施学生选课走班工作，指导普通高中学校完善选课走班制度，引导学校进一步强化学生发展指导，积极开展生涯规划教育，着力提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。健全综合素质评价，将德智体美劳五育要求全面纳入综合素质评价，全面提升学生整体素质。
二、“学”字贯通，要做到“心中有数”
“心中有数”指的是学习意识。作为一名教育工作者要坚持“学”字贯通，不断提高自身的政策理论水平和指导实践的工作能力，加强学习，补齐自身业务短板，要做敢干事、能干事、干成事的新时代教育工作者。
实施三大行动计划，创新学校管理模式。一是实施高中阶段教育普及攻坚计划，提高教育基础薄弱县高中阶段教育提高普及程度，提升义务教育巩固率，统筹普通高中和中等职业教育协调发展，优化普通高中和中等职业学校布局结构，加强条件保障，消除高中大班额、超大规模现象。二是实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，加大保障力度，深化教学改革，补齐发展短板，围绕建设高质量教育体系，促进县中与城区普通高中协调发展，加速提升县中教育质量和办学水平。三是实施普通高中教育质量提升三年行动计划（20_-2024年），聚焦普通高中教育发展短板弱项，提升普通高中学校办学水平。优化校长队伍结构，提升管理水平，创新人才培养机制，增强学校办学活力。创新人才培养模式，加强对高校招生政策的研究，在高校专项计划、强基计划、五大学科竞赛等领域进行积极探索。
三、“思”字为重，要做到“手中有招”
“手中有招”指的是工作能力。作为一名教育工作者要坚持“思”字为重，学习和领悟先进管理经验，努力直面教育改革中存在的问题和障碍，多思多想，在群众急难愁盼的任务前，要有实招，有真招，有硬招，有新招，解决教育发展中的问题。
推进三大提升工程，满足学生多样化需求。一是规范办学行为提升管理水平，将20_年列为基础教育规范管理提升年，大力推进规范办学行为工作；改革创新，提升教育治理能力，满足新时代教育高质量发展需求；从严治理，着力解决办学行为中的突出问题，创建良好的教育生态。二是开展省级示范性普通高中对口帮扶县域普通高中，组织全市20所省级示范性高中与11所县域普通高中学校建立结对帮扶制度，并签订帮扶协议，明确帮扶内容，每所省级示范性高中至少帮扶1所县域一般普通高中学校，积极发挥优质学校辐射带动作用，不断扩大优质教育资源覆盖面，加强学校间深度合作，促进普通高中教育优质特色发展。三是做好学生发展指导工作，推动全面实施素质教育，提高普通高中综合育人水平，指导学校积极开展各类实践活动，科学实施发展指导评价，满足学生多样化特色化发展需求。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇12】
20__年1月18和19日为期两天的微课程教学培训，在x市北方大厦石门会堂隆重召开。x省中小学教师微课程设计与应用培训会暨黎加厚教授微课程专题报告会在此举行。来自全省教体系统的教育局长、教研员、中小学校长、主任及各学科骨干教师近800人，聆听了x师范大学黎加厚教授《微课程教学设计与应用》的报告。黎教授是一位学识渊博、精神矍铄、和蔼可亲的老人。他深入浅出的讲解，幽默风趣的话语，精彩的案例，伴随着不时传来的阵阵掌声，让广大教师们经历了一次头脑风暴。
在第一天的理论培训中，让我感受最深的就是“翻转课堂”教学模式研究（类似我县现推广的生本教育课堂）。这与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式，我们称之为“翻转课堂”。通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。
自此，“翻转课堂”成为教育者关注的热点，并被加拿大的《环球邮报》评为20__年影响课堂教学的重大技术变革。在我国，x市江津聚奎中学和x市海珠区第五中学相继开始了翻转课堂的教学实验。在翻转课堂中，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化。本文通过探究翻转课堂的起源、概念与基本特征，在分析国外实施案例的基础上，构建出翻转课堂的教学模型，并分析了实施过程中面临的挑战，以期为我国教学改革提供一些借鉴。
在19日这天的技术培训中，各市区百余名学科骨干教师学习了制作微视频的几种技术，体验了在教学平台上创建微课程，并按照分组精心设计，通力合作，分别运用卫生纸和笔、prezi和录屏制作、手机录像和纸笔等方法，在短短几个小时之内就创作了数十个精彩纷呈的微课程，老师们认真执着的敬业精神在这里得到了充分的展现。
这次培训为我省的教学改革注入了丰富的时代内涵，让全省教师又一次感受到了理念的冲击，真正让老师们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇13】
奉献教育我始终在奋斗的路上
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”当今世界强国无一不是教育强国，其发展过程都非常重视发展教育。教育强国是现代化强国的重要内容，也是建设现代化强国的基础。恰逢新中国74周年华诞，作为一名基层教育工作者，一个25年党龄的教育老兵，在教育强国道路上我深感使命光荣、责任重大。我表态，作为沧州教育一分子，勤调研、重实干、有担当、走在前，如召必应，使命必达。
一是深化思想认识，不断提高政治站位。持续深化学习贯彻___主题教育，学思践悟_关于教育工作的重要论述，忠诚捍卫“两个确立”，坚定做到“两个维护”，以更高标准、更强措施、更快节奏推动全市义务教育优质均衡发展和城乡一体化。义务教育是国民教育的基础，是国家事权，依法应由国家举办，是基本公共教育服务体系建设的重中之重。20_年5月29日，_在主持中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调，“建设教育强国，基点在基础教育，基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足”。_的重要讲话，为我们指明了方向，提供了根本遵循。正逢即将召开的全市义务教育优质均衡发展和城乡一体化专题调度会，要充分认识专项会议意义，结合我市实际，充分履行教育职责，持续强化教育担当，切实推动专项工作取得实效。
二是深耕教育业务，不断提升精湛技术。回首过往，在组织的培养下，我有幸在基层工作和历练，不管是干过的教研、基础教育等部门，始终做到干一行、爱一行、钻一行，每个岗位都留下深刻宝贵的记忆。特别是成为基础教育战线的一员，用勤奋弥补短板，用时间修复弱项，积极参加科室各项工作，起草各类综合文稿，在繁忙的每个昼夜里，跟着领导、同事学习如何谋划工作、起草文稿、准备会议、组织活动、开展调研，对外对内沟通联络，在工作中不断提升自己的政策理论、文字水平和组织协调能力，在实践锻炼中筑牢责任意识、激励担当作为。我坚持工作与研究相融合，依托业务工作经历，提炼成功经验，指导教育工作，撰写的《优化学科作业设计，实现减负增效》在河北新闻网刊发；执笔的《抓实“五项活动”，确保“五项管理”落地生根》市局在全省会议上作典型发言；执笔的课后服务工作经验介绍市局在河北“双减”一周年新闻通气会上作典型发言；发动志愿者700余人参与课后服务并建立“教师+志愿者”课后服务模式，获省教育厅领导肯定；撰写的“双减”、课后服务、学校管理等方面的相关信息先后在市政府《重点工作信息》、市委办公室每日专报、沧州日报、河北日报、中国教育报等刊发。“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。”一切过往，皆为序章，教育工作研究只有进行时，没有完成时，我将一如既往，深耕专业，为教育工作高质量发展做出更多贡献。
三是深入争先创优，不断增强使命担当。_指出“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。”我以“工匠精神”为理念锤炼专业能力，坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，努力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等六个方面下功夫；坚持向书本学习、向榜样学习、向实践学习，坚持把精研深学作为最亮的名片和提升能力最好的途径，永葆求知若渴之心，坚定笃行实践之心，聚焦重点工作任务，扎深扎实业务研究，深入争先创优，弘扬教育家精神，增强使命担当，为助力沧州教育现代化贡献绵薄之力。我想说：“每一段经历都告诉我，努力不一定会有收获，但收获一定因为努力。”任何时候、任何情况下都要有强烈的进取的精神，有争先进、创一流的志气，有勇争先、进位次的勇气，有立潮头、追卓越的骨气，站在新的起点，我将不断强本领、精业务、建新功，让蓬勃青春与教育事业同频共振，在推进新时代教育事业高质量发展中绽放绚烂之花！
“苔花如米小，也学牡丹开。”使命依然，初心不改。新征程上我将以饱满的热情回馈党恩，以优秀的业绩奉献新时代，以出色的答卷回应新要求。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇14】
光阴似箭，孙__已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。
因为我在幼儿园工作，孙__上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。
现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的。孙__在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后给他规定时间，提前告诉他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会耍赖。
在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。
还有一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以，家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。
我由于工作的便利，经常与孙__的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培养了他的语言组织能力，而且他的语言表达能力也逐渐增强。
孩子的进步我感到很欣慰，但也许还有很多不足之处我没有发现，以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得，希望大家给我提出好的建议。
2024年弘扬教育家精神观后感作文【篇15】
将小我融入大我
金秋九月，万里山河飘红，在这收获的季节，我们迎来了祖国74周年华诞。
74年前，伟大的中国共产党带领4亿饱受苦难的中国人民，经过了28年艰苦卓绝的斗争，让遭罹了百年耻辱的中国浴火重生。天安门城楼上，那个雄伟的声音在全世界面前庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”被列强肆意欺辱的中国，以全新的面貌重新站立在了世界民族之林。
七十四年前的中国，经历了百年战乱，在那满目疮痍、百废待兴的破烂山河中，伟大的中国共产党团结带领全国各族人民历经千难万阻，终让今天的中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃。
今天的中国威加宇内，昔日的列强静默着一起聆听中国的声音。
是谁让中国走向独立？是谁让中国再次富强兴盛？
是伟大的中国共产党，更是中国共产党领导下的亿万具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的中国人民！依靠他们艰苦卓绝的拼搏奋斗，才有了今天中国的繁荣强盛。
中华民族伟大复兴进入关键时期，复兴之路已经势不可挡。但同时我们也要清醒的认识到，当前世界百年未有之大变局加速演进，各种不确定性叠加交织。我们已走过千山万水，但仍需跋山涉水；我们历经千难万险，但还需要披荆斩棘。展望未来，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻。
对过往光辉历史最好的致敬，是书写新的历史，创造新时代的奇迹；对英雄人物的敬仰，是接过他们手中的接力棒，做出我们这一代人的贡献。
作为新时代沧州教育系统的一员，虽然刚进入局机关工作，但曾在初中学校任教十年，早已是一名沧州教育的“老人”。看到今年的沧州教育有了很多突破性的成就，努力工作之余，我常思索如何才能将小我融入大我，为我热爱的教育事业做出更多的贡献。
党的__报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”教育是实现民族振兴、国家富强的基石，作为教育工作者，做好自己的工作，便是对祖国伟大复兴的贡献。
一是要提高政治站位，加强党性修养，牢固树立“为党育人，为国育才”的初心使命。我们培养的人是要为社会主义现代化建设服务的人才，教育始终要沿着社会主义的道路发展，作为教育行政部门的一员，我要切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定捍卫“两个确立”。增强大局意识、全局观念，要将自我纳入全国全局的事业之中，有功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当，对自己的工作负责，对科室负责，对全局负责。
二是要强化责任担当，要切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。学校安全工作事关广大师生的生命财产安全和身体健康，事关千万家庭幸福和社会和谐稳定。要切实把安全责任记在心上、扛在肩上、抓在手上、落实在行动上，用主动作为、履职尽责、真抓实干的务实精神，扎实做好学校安全工作。强化责任担当，忠于职守、担责不误、临难不怯；要对安全事业有戒惧之心，临事而惧；树立忧患意识，强化底线思维。以“时时放心不下”的责任感，树牢“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意识，眼睛亮、见事早、行动快，做到“事事有回应，件件有落实”。
强烈的责任感来源于对自身角色的清醒认识，从进入安全科的第一天起，我就明确了自己的角色定位——为沧州教育事业保驾护航，为沧州师生的安全和健康保驾护航，熟知科室二十六项主要工作之后，我深感安全责任的沉重，不敢须臾片刻放松。强烈的责任感还来源于我对教育事业的深沉热爱，在中学任教十年，对学校的教学和管理工作十分熟悉，我早已与一线教师和学生成为一个密不可分的整体，工作之初我便立下志向，要将一生都献给沧州的教育事业，这是我的事业，也是我的使命。
三是要加强学习，以学增智，以学促干，助力“人民满意，教育强市”目标的实现。作为一名机关工作的新人，我自知还有许多稚嫩之处，所以时常提醒自己要保持“空杯心态”，向领导学习，向身边的榜样学习，向科室内同事学习，既要学习他们努力工作的态度，也要学习机关工作的技巧。要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，提升政治能力、思维能力、实践能力。要坚持以学促干，将学到的知识和本领用到工作之中，促进工作能力的提升。要坚决学习贯彻“1468”工作思路，坚持以“人民满意，教育强市”的目标为导向，坚持“勤奋为根，研究为轴，创新为源，争先为本”的工作路径，为安全事业实现新的突破做出贡献。