以困惑为话题的高中作文
我记得在网上看过一句话，叫做“看什么样的书，写什么样的文章”。也许吧，一个人知识水平的高，或者是低，都能够通过自己所写的文章体现出来的。那么，在这一点上，我自觉得惭愧，因为我爱写写文章，却从未写过一篇令人满意的作文。不过，这又有何妨呢?难道，写不好，就注定一辈子永远也写不好吗?我不相信这样子的结论。喜欢模仿着安妮宝贝的文调，用粗糙的文笔，写下一段段的个性签名。
我觉得，这样子挺不错的。既然没有人欣赏，我自己就充当着自己忠诚的读者，在属于自己的舞台上，书写自己的人生。快乐女生中有这么一句话：“想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌，我也是好样的”。我时常自勉——不要放弃，一切都会有希望的!可是，有朋友评论我的“说说”——“你怎么那么多愁伤感呢?”呵呵，这难道也算是多愁伤感?我只想用微笑，来诠释着周围的评论。有一位上初二的姐姐，我们是通过“好友问问”的栏目而结成网友的。我曾经帮助过她解决学习上的困惑，她向我求救过这么一个问题：“为什么我每一次努力都不会有结果?”我想告诉她——努力不一定有结果，但不努力一定不会有结果。
但是看着她像吐苦水一样地打着键盘，聊天的窗口上显示着“正在输入”，我于是便打消这个念头，还是不能这么说呀!是呀，为什么每一次努力都得不到结果?她的学习方法一定是出现问题了，不然，就是因为知识漏洞!我以我个人的经历告诉她：“这只是一种考验，风雨过后，彩虹依旧迷人!”可是为什么我能够帮助得了别人，对于自己的困惑却无能为力呢?原来，这还得回归于思想认识上!是乐观，还是悲观，取决于它们之中的一种，造就你的命运!
以困惑为话题的高中作文（篇2）
吃完晚饭，我看妈妈紧皱眉头，若有所思的样子，就走过去关心她：“老妈，最近怎么总无精打采的样子?工作上遇到什么困难了?”老妈抱怨道：“管理工厂太辛苦，大事小事一把抓，连车间里一些鸡毛蒜皮的事情都要我亲力亲为，太烦恼了。”
听到这，我想起了一件事。前一段时间，我们班出现了一些没带作业，不交作业和不写作业的状况。英语程老师问课代表，哪些同学的作业本没收到?课代表总是支支吾吾说不清。后来，程老师就想出了一套管理方法：老师管理课代表，课代表管理组长，组长管理组员。如果组员不做作业或者不交作业，由组长报告课代表，课代表统计好了，由老师来处罚。如果组长越级交作业或者是汇报其他情况，老师还是让组长先去找课代表。一段时间后，我们班的作业状况果然改变了。
和老妈的管理模式相比，老师的管理就轻松多了。老师只要管理课代表一个人，而老妈却是上上下下一把抓，多累呀!
想到这，我连忙拿了一张草稿纸，按照老师的管理方法画了一张示意图，又按照老妈的管理方法画了一张示意图，并耐心地和老妈解释和比较了一番。
老妈看了之后，恍然大悟。她学着我画的图设计了一张管理图：我管理生产经理，生产经理管理助理，助理管理组长，组长管理组员。把权限分配到各级，这样，组员有问题直接找组长就行。我看了之后，连连称赞。心想：这样的管理模式下，老妈只要管理好几个生产经理就行，工作一下子会轻松很多。
果然，几周后，下班后的妈妈精神抖擞，脸上还洋溢着快乐的笑容。看到妈妈能井井有条地处理公司的事务，我暗自开心。
谁说小鬼只会添麻烦?我还能帮妈妈解困惑的呦!
以困惑为话题的高中作文（篇3）
不知是我的思想过早的成熟，还是突发奇想心血来潮，我一直在思考一个问题：什么是人生最大的幸福?
这个问题困惑了我许久。有一天，我翻开发黄的相册，记忆犹如洪水一般灌入我的大脑，望着相片上那个笑的比阳光还灿烂的我，幸福地抱着遥控赛车，脸上有一种满足感。
那一年我才七岁，什么也不懂，总觉得能吃到想吃的东西，拿到梦寐以求的玩具，这就是幸福。那天，我目不转睛地盯着橱窗里那漂亮的遥控赛车，望着妈妈，眼中充满了渴望。于是，妈妈就买下了它。我幸福地笑了。八岁时，我喜欢上天空。它时而蓝而澄澈，时而灰的浑浊，从此，抬头仰望无际地天空和观察自由飞翔的白鸽是我每天的“必修课”，我经常望着它出神。那时的我觉得幸福就是仰望无边无际的天空。九岁时，我渐渐感受到学习的压力。每天放学回家，我都会把书包一甩，躺在椅子上，放松自己。我每次都觉得十分钟的短暂休息，就能感受到幸福。十岁时，我喜欢爸爸妈妈陪我度过假日，让我假日不孤单。那时候，爸爸妈妈在我心里就是支撑我的桥梁，我不能想象爸爸妈妈不在的日子。可他们每天都在忙碌。我开始喜欢上这难得的时间，我喜欢在父母的陪伴下快乐地度过每一天，这才是最幸福的!
现在，我十四岁了。我渐渐发觉，人间最真实的东西其实是友谊和关爱。每当我有困难的时候，友谊和关爱就像一双温暖的恩手，把我从忧郁和疑惑中解救出来。它们也许在我的生活中很渺小，但我却觉得幸福就是拥有友谊和关爱。
啊，我终于走出了迷茫，走出了困惑!
以困惑为话题的高中作文（篇4）
在日常生活中，难免会发生一些大大小小的事，这些事总会让人回味无穷。虽然岁月的河流已将一些事冲淡，可那一件小事却深深刻在我的心中，每每回想起来，都会让我陷入沉思，没齿难忘。
那是一个很平常的夜晚，一切事物都无精打采的，与以往一模一样。而在我的家中，正在发生着一件看似平常的小事。
虽是冬夜，可家里却燥热无比。在写作业的弟弟突然开口了，命令式地说道：“妈!给我接杯水。”妈妈一听就不乐意了，回道：“自己接去，我又没有义务给你接。”弟弟回头看了妈妈一眼，什么也没有说，起身去接了一杯水，“咕噜咕噜”一口气喝了下去。妈妈也看着弟弟，两个人对视着，妈妈叹了口气。坐在一旁看书的我突然觉得：能让弟弟有了这种思想，妈妈的教育还真是有些失败呢!
一杯凉水下肚，不免要上卫生间。弟弟平时调皮，不知把拖鞋踢到了哪里，他找都没有找，就又喊道：“妈!我的拖鞋呢?”“我怎么知道，你又没有让我给你保管。”妈妈也大声回应。“你给我找一找，快点快点!”弟弟坐到椅子上喊着，妈妈回头看了一眼弟弟，不客气地回应弟弟：“自己找。”弟弟仍悠闲地说道：“我可是你儿子，你就得给我找。”妈妈一听发怒了，坐直了身子，声音也尖了起来：“你是我儿子咋了?你吃我的穿我的，竟然还命令我?”弟弟不服气的低头嘟囔了一句：“那又怎么样?”……
一阵狂风暴雨后，屋内又恢复了平静，看书的我心里却久久不能平静。父母平常为我们付出只是因为他们的责任心和爱心，我们怎么能理所当然地认为父母对我们无微不至的关怀是他们的义务呢?我想这也许是我以及更多关注教育的人的困惑吧!
以困惑为话题的高中作文（篇5）
这个暑假，天气又闷又热，令人心情烦闷。而我们基地中的信箱里，也是挤得够呛：一个小小的信箱中，容纳着怎么数也数不清的信。当你一打开信箱，里头 的信便迫不及待地要蹦出来。这可使大家叫苦不迭。我们几个小伙伴为了让大家取信都方便，便将信箱里的信都拿了出来，打算把它们送回家。
首先，我们将信箱里的信做了分类，将一栋楼的信放在一起，然后挨家挨户地送了起来。我们将信放在了收信人家的石阶前，小心翼翼地放，又蹑手蹑脚地跑 上另一层楼。大家干得热火朝天，累得上气不接下气。有的信要爬到最顶层才能送到，但大家连眼睛都没眨一下，跑上了顶楼，将信插在了门缝里。
大家虽然累得气喘吁吁，但心里却美滋滋的，干什么都特别有劲儿，可就在这个时候，院子的墙角走出了一个老爷爷，他走了过来，瞟了一眼我们手中的信， 又看了一眼我们大家，慢条斯理地说了一声：“吃饱了撑着”，然后扬长而去。我们的好心情一下子就没了，心情一下子从山顶掉到了山底。为什么说我们“吃饱了 撑着”，大家十分愤怒，恨不得大叫一声来发泄自己心中的愤怒。
而正当我们义愤填膺之时，又有一个老爷爷走了出来，他手中还拿着许多的信，他走到我们面前，说出了一句令我们既愤怒又委屈的话：“你们怎么乱扔信件!”大家的心一下子又凉了一截：“我们送信怎么就成了乱扔了呢?做好事就那么难呢?”
直到现在，只要我一想起这件事，心里总是愤愤不平：“难道学雷锋做好事就是“吃饱了撑着”吗?难道做好事就那么难吗?就一定会受到质疑吗?