2023天津高考生物真题及答案

2023年普通高等学校招生考试生物科目(天津卷)真题

一、选择题

1. 衣原体缺乏细胞呼吸所需的酶，则其需要从宿主细胞体内摄取的物质是( )

A. 葡萄糖 B. 糖原 C. 淀粉 D. ATP

2. CD4是辅助性T细胞(CD4+)上的一种膜蛋白，CD8是细胞毒性T细胞(CD8+)上的一种膜蛋白，下列过程不能发生的是( )

A. CD4+参与体液免疫 B. CD4+参与细胞免疫

C. CD8+参与体液免疫 D. CD8+参与细胞免疫

3. 人口老龄化将对种群密度产生影响，下列数量特征与此无关的是( )

A.出生率 B. 死亡率 C. 年龄结构 D. 性别比例

4.  在肌神经细胞发育过程中，肌肉细胞需要释放一种蛋白质，其进入肌神经细胞后，促进其发育以及与肌肉细胞的联系;如果不能得到这种蛋白质，肌神经细胞会凋亡。下列说法错误的是(  )

A. 这种蛋白质是一种神经递质

B. 肌神经细胞可以与肌肉细胞形成突触

C. 凋亡是细胞自主控制的一种程序性死亡

D. 蛋白合成抑制剂可以促进肌神经细胞凋亡

5. 下列生物实验探究中运用的原理，前后不一致的是( )

A. 建立物理模型研究DNA结构- 研究减数分裂染色体变化

B. 运用同位素标记法研究卡尔文循环- 研究酵母菌呼吸方式

C. 运用减法原理研究遗传物质- 研究抗生素对细菌选择作用

D. 孟德尔用假说演绎法验证分离定律- 摩尔根研究伴性遗传

6. 癌细胞来源的某种酶较正常细胞来源的同种酶活性较低，原因不可能是( )

A. 该酶基因突变 B. 该酶基因启动子甲基化

C. 该酶中一个氨基酸发生变化 D. 该酶在翻译过程中肽链加工方式变化

7. 根据下图，正确的是( )

A. 子代动物遗传性状和受体动物完全一致

B. 过程1需要MII期去核卵母细胞

C. 过程2可以大幅改良动物性状

D. 过程2为过程3提供了量产方式，过程3为过程1、2提供了改良性状的方式

8. 如图甲乙丙是某动物精巢中细胞减数分裂图像，有关说法正确的是( )

A. 甲图像中细胞处于减数分裂Ⅱ中期 B. 乙中染色体组是丙中两倍

C. 乙中同源染色体对数是丙中两倍 D. 乙、丙都是从垂直于赤道板方向观察的

9. 下图是某种植物光合作用及呼吸作用部分过程的图，关于此图说法错误的是( )

A. HCO3-经主动运输进入细胞质基质

B. HCO3-通过通道蛋白进入叶绿体基质

C. 光反应生成的H+促进了HCO3-进入类囊体

D. 光反应生成的物质X保障了暗反应的CO2供应

在细胞中，细胞器结构、功能的稳定对于维持细胞的稳定十分重要。真核生物细胞中的核糖体分为两部分，在结构上与原核生物核糖体相差较大。真核细胞中的线粒体、叶绿体内含有基因，并可以在其中表达，因此线粒体、叶绿体同样含有核糖体，这类核糖体与原核生物核糖体较为相似。植物细胞前质体可在光照诱导下变为叶绿体。

内质网和高尔基体在细胞分裂前期会破裂成较小的结构，当细胞分裂完成后，重新组装。

经合成加工后，高尔基体会释放含有溶酶体水解酶的囊泡，与前溶酶体融合，产生最适合溶酶体水解酶的酸性环境，构成溶酶体。溶酶体对于清除细胞内衰老、损伤的细胞器至关重要。

10. 某种抗生素对细菌核糖体有损伤作用，大量摄入会危害人体，其最有可能危害人类细胞哪个细胞器?( )

A. 线粒体 B. 内质网 C. 细胞质核糖体 D. 中心体

11. 下列说法或推断，正确的是( )

A. 叶绿体基质只能合成有机物，线粒体基质只能分解有机物

B. 细胞分裂中期可以观察到线粒体与高尔基体

C. 叶绿体和线粒体内基因表达都遵循中心法则

D. 植物细胞叶绿体均由前质体产生

12. 下列说法或推断，错误的是( )

A. 经游离核糖体合成后，溶酶体水解酶囊泡进入前溶酶体，形成溶酶体

B. 溶酶体分解衰老、损伤的细胞器的产物，可以被再次利用

C. 若溶酶体功能异常，细胞内可能积累异常线粒体

D溶酶体水解酶进入细胞质基质后活性降低

二、简答题

13. 为了保护某种候鸟，科学家建立了生态保护区，其中食物网结构如下：

(1)为了保证资源充分利用，应尽量保证生态系统内生物的_____不同。

(2)肉食性鱼类不是候鸟的捕食对象，引入它的意义是：_____。

(3)肉食性鱼类位于第_____营养级。若投放过早，可能会造成低营养级生物_____，所以应较晚投放。

(4)经过合理规划布施，该生态系统加快了_____。

14. 某种蜂将幼虫生产在某种寄主动物的身体里，研究人员发现幼虫羽化成功率与寄主肠道菌群有关，得到如下表结论

注：+代表存在这种菌，-代表不存在这种菌

(1)根据第_____列，在有菌A的情况下，菌_____会进一步促进提高幼蜂羽化率。

(2)研究人员对幼蜂寄生可能造成的影响进行研究。

(i)研究发现幼蜂会分泌一种物质，类似于人体内胰岛素的作用，则其作用可以是促进_____物质转化为脂质。

(ii)研究还发现，幼蜂的存在会导致寄主体内脂肪酶活性降低，这是通过_____的方式使寄主积累脂质。

(iii)研究还需要知道幼蜂是否对寄主体内脂质合成量有影响，结合以上实验结果，请设计实验探究：_____

15. 研究人员探究植物根部生长素运输情况，得到了生长素运输方向示意图(图1)

(1)生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是_____。

(2)图2是正常植物和某蛋白N对应基因缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比，据此回答：

(i)N蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根部_____处(填“表皮”或“中央”)运输受阻。

(ii)如图3，在正常植物细胞中，PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白，推测其功能是将生长素从细胞_____运输到细胞_____，根据图3，N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为：_____。

(3)根据上述研究，推测N蛋白的作用是：_____，从而促进了伸长区细胞伸长。

16.  某植物四号染色体上面的A基因可以指导植酸合成，不能合成植酸的该种植物会死亡。现有A3-和A25-两种分别由A基因缺失3个和25个碱基对产生的基因，已知前者不影响植酸合成，后者效果未知。

(1)现有基因型为AA25-的植物，这两个基因是_____基因。该植物自交后代进行PCR，正向引物与A25-缺失的碱基配对，反向引物在其下游0.5kb处，PCR后进行电泳，发现植物全部后代PCR产物电泳结果均具有明亮条带，原因是_____，其中明亮条带分为较明亮和较暗两种，其中较明亮条带代表基因型为_____的植物，比例为_____。

(2)将一个A基因导入基因型为A3-A25-的植物的6号染色体，构成基因型为A3-A25-  A的植物、该植物自交子代中含有A25-A25-的比例是_____。

(3)在某逆境中，基因型为A3-A3-的植物生存具有优势，现有某基因型为A3-A的植物，若该种植物严格自交，且基因型为A3-A3-的植物每代数量增加10%，补齐下面的表格中，子一代基因频率数据(保留一位小数)：

基因频率改变，是_____的结果。

17. 基因工程：制备新型酵母菌

(1)已知酵母菌不能吸收淀粉，若想使新型酵母菌可以直接利用淀粉发酵，则应导入多步分解淀粉所需的多种酶，推测这些酶生效的场所应该是_____(填“细胞内”和“细胞外”)

(2)同源切割是一种代替限制酶、DNA连接酶将目的基因导入基因表达载体的方法。当目的基因两侧的小段序列与基因表达载体上某序列相同时，就可以发生同源切割，将目的基因直接插入。研究人员，运用同源切割的方式，在目的基因两端加上一组同源序列A.B，已知酵母菌体内DNA有许多A-B序列位点可以同源切割插入。构建完成的目的基因结构如图，则应选择图中的引物_____对目的基因进行PCR。

(3)已知酵母菌不能合成尿嘧啶，因此尿嘧啶合成基因(UGA)常用作标记基因，又知尿嘧啶可以使5-氟乳清酸转化为对酵母菌有毒物质。

(i)导入目的基因的酵母菌应在_____的培养基上筛选培养。由于需要导入多种酶基因，需要多次筛选，因此在导入一种目的基因后，要切除UGA基因，再重新导大。研究人员在UGA基因序列两端加上酵母菌DNA中不存在的同源C.C’序列，以便对UGA基因进行切除。C.C’的序列方向将影响切割时同源序列的配对方式，进而决定DNA片段在切割后是否可以顺利重连，如图，则应选择方式_____进行连接。

(ii)切去UGA基因酵母菌应在_____的培养基上筛选培养。

(4)综上，目的基因、标记基因和同源序列在导入酵母菌的基因表达载体上的排列方式应该如图_____。

2023年普通高等学校招生考试生物科目(天津卷)真题

一、选择题

【1题答案】

【答案】D

【2题答案】

【答案】C

【3题答案】

【答案】D

【4题答案】

【答案】A

【5题答案】

【答案】B

【6题答案】

【答案】B

【7题答案】

【答案】D

【8题答案】

【答案】B

【9题答案】

【答案】B

【10~12题答案】

【答案】10. A 11. C 12. A

二、简答题

【13题答案】

【答案】(1)生态位 (2)该生态系统中生物种类，增加生态系统的稳定性，同时避免少数几种生物占优势的局面，增加物种多样性

(3) ①. 第三和第四 ②. 被过度捕食 (4)物质循环的速度

【14题答案】

【答案】(1) ①. 1、3、4、5、6 ②. B

(2) ①. 糖类

②. 减少脂肪的分解 ③. 幼蜂是否影响寄主体内脂质的合成量

【15题答案】

【答案】(1)极性运输(主动运输)

(2) ①. 中央 ②. 顶膜 ③. 侧膜和底膜 ④. 顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布

(3)促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中

【16题答案】

【答案】(1) ①. 等位 ②.  自交后代中基因型为A25-A25-的个体死亡，基因型为A25-A和AA的个体由于都至少含有一个A基因，因此可以与正向引物和反向引物结合进而完成PCR，获得明亮条带。  ③. AA ④. 1/3

(2)1/5 (3) ①. 48.8% ②. 51.2% ③. 自然选择

【17题答案】

【答案】(1)细胞外 (2)P1和P6

(3) ①. 缺乏尿嘧啶 ②. 方式二 ③. 含有5-氟乳清酸

(4)图3

高考生物复习

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

高考生物选择题答题技巧

1.顺推法： 顺推法是从高考生物题目给定的已知条件出发，运用生物学的基本知识、基本概念和基本原理，“顺藤摸瓜”似地进行推理，最后得到问题答案的一种解题方法。顺推法是最常见、运用最多的一种方法。

2.转换法：如果高考生物的一个问题用常规方法难以思考或计算比较繁琐，则可变换方式进行思考，从而把原问题转化成另一种新问题进行解答，以达到化难为易、化繁为简的目的。

3.列举法：有些高考生物题目提出的问题比较复杂，或者涉及的数量关系较为隐蔽，此时我们可以根据题目的要求，将可能解决该问题的成串的知识点一一列举出来，也可把问题的答案全部列举出来，还可将问题分解成不重复、不遗漏的各种情况列举出来，通过解决各个小问题，最终使整个问题得到解决。

4.分解组合法： 有些综合性的高考生物问题涉及的知识点众多，需要对问题进行分解，即将问题变成若干个小问题，求解出小问题的答案，经过恰当的组合得到问题的最终答案。

5.图解法：将高考生物文字材料转换成图解呈现出来，有利于问题的直观化、形象化，同时还可减少阅读量，降低理解难度。图解法在描述复杂的生物学现象或生理过程等方面有着广泛运用。

6.验证法： 验证法是将高考生物题目所提供的选项代入题干的条件中.将得到的结果与题干所述的条件进行对照，从而得出正确答案的一种方法。

7.就熟避生法： 就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时，可以从对熟悉的知识判断入手，从而达到破题的一种方法。

8.反证法： 反证法是指先假设结论正确或成立，然后顺着该结论逆推，如果得到需要满足的条件与题设条件相矛盾，由此可说明原假设不成立。

9.综合分析法：对于一些不易直接判断出高考生物正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确答案，这种方法称为综合分析法。

高考复习冲刺办法

1.科学作息

除了注意个人防护之外，科学合理的作息是健康的保证。考生要保持充足的睡眠，不开“夜车”。日常复习的内容安排，可考虑跟高考考试科目时间保持一致，尽量把最佳生物钟调整到上午9点至11点30分，下午3点至5点的时间段。

2.饮食均衡

多位备考专家提示，考前的饮食不需要额外吃补品或保健品，保持日常的均衡营养即可。

具体到一日三餐，考生早餐可选择谷类、面食、蛋奶、水果等，午晚餐的食物可以多样化，包括富含优质蛋白的鱼虾、瘦肉、鸡蛋、牛奶、豆腐等，适当搭配蔬菜水果，夜晚可以少量加餐，切忌量太大增加肠胃负担而影响睡眠。

3.备考回归基础

到了最后的备考阶段，考生该复习些什么呢?高三教师建议，题量要减下来，回归基础，回归课本。

最后两周到了收官阶段，考生要把备考状态调整到‘巅峰’状态。从题海中抬头，自主地有针对性进行一个知识盲区的扫描，切忌眉毛胡子一把抓，各科试卷满天飞。到这个阶段一定要从基础开始，梳理核心知识体系，再回归基础。