二年级作文

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的二年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

今天，爸爸下班回家，给我带回来一盏精致、美观的小台灯。听爸爸说这是他台球比赛的的奖品，爸爸把它送给了我，我高兴极了！好漂亮的小台灯呀！我轻轻地抚摸着小台灯，仔细地欣赏着它。台灯的上端是一个长方体的蓝色灯罩，灯管就藏在灯罩的里面，灯管是个“U”形的。台灯的最下端是一个椭圆形蓝色的灯座，上面有二只可爱的小猪抱着一个小表，正对着我笑呢！那样子好像在说：“今年是猪年哦!”我把小台灯放到写字台上，心里想爸爸送给我台灯一定是希望我好好学习、珍惜时间，多学习文化知识。我不会辜负爸爸的期望。

小台灯，让们一起努力吧我！今天，爸爸下班回家，给我带回来一盏精致、美观的小台灯。听爸爸说这是他台球比赛的的奖品，爸爸把它送给了我，我高兴极了！好漂亮的小台灯呀！我轻轻地抚摸着小台灯，仔细地欣赏着它。台灯的上端是一个长方体的蓝色灯罩，灯管就藏在灯罩的里面，灯管是个“U”形的。台灯的最下端是一个椭圆形蓝色的灯座，上面有二只可爱的小猪抱着一个小表，正对着我笑呢！那样子好像在说：“今年是猪年哦!”我把小台灯放到写字台上，心里想爸爸送给我台灯一定是希望我好好学习、珍惜时间，多学习文化知识。我不会辜负爸爸的期望。

小台灯，让们一起努力吧我！

二年级作文 篇2

星期天，太阳公公绽开了笑脸。

今天恰好是强强过生日，他想：今天是周末，小伙伴们应该都休息了吧，我要请我最要好的伙伴参加我的生日，组织一个生日派对。想着想着他给最要好的朋友红红、欢欢、婷婷、明明打了电话，通知他们到野外去参加派对。

强强带着野餐布和蛋糕去了野外。他摆下野餐布、蛋糕、叉子和盘子等伙伴来。

伙伴们来了，强强插上蜡烛，大伙开始唱生日歌了。伙伴们发自内心的祝福他生日快乐。他也许了愿：祝天下人快乐幸福！

他切开蛋糕，分给伙伴吃。他们边吃蛋糕边欣赏周围的环境。哇！柳树吐出了芽，茉莉花开了，芬芳扑鼻。

傍晚到了，他们依依不舍的离开了。

二年级作文 篇3

上个星期五，上课铃一响，我跑进教室看起书来，看了一会儿，老师走进教室高兴地说：“同学们，我们去新华书店购书去。”同学们听了高兴得欢呼起来。

老师带着我们走过大街小巷来到新华书店选书，我心里很激动，我一进书店，看着那么多书，不知道选什么好。奶奶给我写的书单一本都没有，我只好在书店转来转去，选哪些书呢？我左看右看，我看到《查理九世》立刻把书给老师看，彭老师看看这本书说：“不行，不能看这本书。”然后我垂头丧气地放回去了。突然我又看到了《魔兽战神》这本书，我把书取下来又给老师看，老师说：“可以。”然后我拿着选好了的两本书马上认认真真地看了起来。

我大约看了一个小时后，我们和陈爷爷照了一张照片作留念。我一边看书一边照相，照完以后，我们兴高采烈地回到学校，大家坐在教室里津津有味地看起书来。

我刚好看了一半，老师要我上台还书，我依依不舍地把书给了彭老师，然后我又看起另外一本书来，我又看得津津有味，放学了，我们带着好书回家去了……

我想：这次购书的活动我终生难忘，给我的童年生活增添了美好的回忆。我要衷诚地说：“陈爷爷谢谢您！”

二年级作文 篇4

吊兰并非什么名贵的花，也不是什么特别漂亮的花。她没有牵牛花那样美丽的身姿，没有郁金香那漂亮的裙摆；没有牡丹那样迷人的气质，没有君子兰那样挺拔的身材。她个子小小的，远远看去，只是一盆绿色的叶丛，能做的，只有为人们净化空气。

虽说她作出的贡献也不小——新装修的房子，先让她光顾；甲醛潜伏的书房，她要呆在里面；婴儿的卧房，需要她的守卫。有了她，晚上，人们才能睡的更香。但是，她的功劳，从来没有人表扬——客人来家，看见客厅里的牡丹、杜鹃、蝴蝶兰、君子兰各个争奇斗艳，竞相开放，会赞口不绝。但是，吊兰，只能不起眼地站在一边。

她从不为自己立了多大的功而骄傲自满，也不会因自己卑微的身份而自卑。她也会绽放自己的花朵，但却只是偶尔开出一串小小的白色花朵。她不需要用花朵来装扮自己，只是在人们需要时挺身而出，一辈子做着本职工作，默默地奉献，然后默默地消失。她从不会把自己的欲望依附在别人身上。夜来香因为成天忙于打扮，只得占用人们的氧气，再漂亮，又有什么用？吊兰那小小的花朵，虽既无娇艳的色彩，也无扑鼻的芳香，但那是骨气， 那是坚毅，比那些名贵的花好看上千倍。

每当看到寒风中清洁工人在捡垃圾，工地上的工人们把一块一块砖摞起来，以及那些快餐店中的服务员，我便想到了吊兰。他们不是什么名人、伟人，好比一幢大楼的地基，虽没有耀眼的光芒，但如果没有了地基，大楼就将倒塌。他们也是，默默无闻的奉献，又默默无闻地消失，不留痕迹，没有人知道他们的名字。他们，是最可敬的！

吊兰的品质和骨气，值得我们深深地敬佩。

二年级作文 篇5

今天，同事小桥向我们说起昨天她的儿子小田哭鼻子的事：小田放学回到家，小桥就赶紧张罗着吃饭，谁知平时一放学就直奔餐桌的儿子却一脸乌云径直走到书房，而后喊他爸爸过去。原来小田下午在学校做一道数学简便运算题，方法和老师讲的不一样，现在向爸爸求证自己的做法对不对。身为中学数学教师的爸爸仔细看了儿子的做法，感到此种方法是另辟蹊径，和老师的方法是殊途同归，完全正确。小田看到爸爸点点头肯定了自己的答案，好像不太相信，再次向爸爸求证：这种方法真的对吗？看到爸爸再次肯定地点头，小田似乎受了莫大的委屈，眼泪簌簌地流下来。小桥夫妻两个问其原因，原来下午在学校当小田把自己的答案让老师批改时，老师有些生气，（小田是个非常优秀的孩子，也许老师认为像小田这么出色的孩子是该轻易想起老师所教的方法。）对小田的答案没有细看，狠狠说了一句：“天底下就没有你这样的算法！”看到儿子哭得那么伤心，还对老师忿忿不平，身为教师的小桥夫妇忙为老师开脱，说老师一定是讲课太累了，没有看清小田的答案，绝对不是不理解小田这样做的理由，鼓励小田第二天到学校亲自向老师讲清自己的思路。小桥说看到儿子因为老师的一句“天底下就没有你这样的算法”哭得那么伤心，真的很心疼：同时看到儿子因为老师的误解而对老师的教学水平产生怀疑，真的很担忧，担心老师的形象在儿子心中大打折扣。

听了小桥的诉说，我不由得想起自己小学三年级时的一件事。已经过去将近三十年了，我奇怪自己竟然还记得这么清楚：语文老师上课让给“其”组词，我第一个发言：“其中。”没想到老师笑了：“你也有回答错的时候，期中的‘期’是星期的‘期’，不是其。”（当时老师和学生的普通话都不标准，无法从读音上区分开）接着老师又提问下一个学生，该生回答：“其他。”老师方才说正确。当时我不知如何向老师解释自己并没有把“期”和“其”混淆，此“其中”非彼“期中”。一节课都在琢磨：我明明说对了，老师怎么说错了呢？庆幸的是我那时深受老师的宠爱可以说是偏爱，并没有因老师的误解影响我对学习语文的兴趣。时隔这么多年，小学老师对我的表扬话语早就抛到了九霄云外，唯独这次误解，而且是没有丝毫指责的误解却深深刻在我的脑海里。

老师一次不经意的且带着善意微笑的错误竟让我记这么久，想想小田这次不仅受到了误解，还受到严厉的指责，老师出言不逊，他要记多久呢？作为人师，教育生涯中我们会不会在不经意间也犯过如此错误？我们会不会因为自己的口无遮拦伤害过孩子稚嫩的心灵？言传身教的事业，一点儿也轻率不得。尤其是批评学生,老师要谨言慎行,不可轻举妄言、草率从事。我们今天所做的一切，会成为一粒粒微小的种子，深埋在学生的心灵中。古语说：“三思而后行。”行是如此，言也是如此，“良言一句三春暖，恶语相加六月寒”，我们在否定学生之前，一定要三思而后“言”。