语文,我心中的一泓清泉作文

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语文,我心中的一泓清泉作文篇1

无论是在天涯海角,还是身处异国他乡,到处都弥漫着语文的足迹,语文是一种语言的结晶,同样也是一种文化的结晶,中国人学习中国语文是对文化的解读,而外国人学习中国文化只是对语文的理解,中国人在语文方面做出巨大成就的人不下枚举,梁启超先生写下“少年强则国强,少年努力。”的励志名篇,便是对中国语文的极大领悟,鲁迅先生在帝国主义的压迫下拯救国人的思想,也是对语文的深刻启迪。作为中国人,在语文方面不求甚解的人亦不下少数,有的中国人的汉语表达能力却不及一个外国人,那些外国人能用三寸不烂之舌说的部分中国人痛入骨髓,当然,我知道,这样的比喻可能不太合适,难道那些中国人真的是故作深沉、太肤浅、太伪饰了吗?

如果一个国家的语文都消失了,那这个国家也就名存实亡了,就如同行尸走肉,只能成为别人的附庸,哀矣!哀矣!

学习语文,可以看清古代官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然,可以让人内心深刻理解,把自己看清了,然后爱自己、爱世界,语文记载着历史,激荡人心、包罗世间万象。

语文,我心中的一泓清泉作文篇2

弱水三千,予独取一瓢饮之,如逢醴泉。

——题记

静静的,淙淙流水般在我的身边轻淌。余音悠荡,如鸣佩环,如一串不绝如缕的韵律,时时萦绕在我的心间。语文,你是我心中的一泓清泉。

如清泉般清澈澄净,让我的心变得剔透晶莹。翘脚远望“十里闲情凭蝶梦,一春幽怨付鲲弦。”这是真性灵的流露,点点滴滴,聘聘袅袅,自是一番春色明丽,让人五内爽涤,心神俱清。蓦然的回眸中,看那“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,我不仅感受到你缓缓涌动的一份空灵隽秀,更伴有一份感动,一份留恋。闲庭信步里品读着语文,很有一番“言有不尽,意在言外”的风致了。“也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。”如妙音轻叩我的心弦。

语文,你是我心中一泓朗润的清泉。

如清泉般沁人心脾,让我的心看到遥远的风景。我走入《春》的世界,投入那姹紫嫣红,百花争艳的春天怀抱。蝶逐蜂舞,乐在其中,内心无限畅然。夜色中,徜徉在《荷塘月色》的小路,月光如流水般泻在那叶子和花上,花如美人,叶若轻梦,不由得心也田田的绽放开来。《秋夜》里,院子里的两棵枣树在身后洒下靓丽的倩影,站在树下我也做着小粉红花的梦,看那青葱的弯成弧形,映衬着奇怪而高的夜的天空。

语文,你是我心中一泓甘甜的清泉。

如清泉般怡神养情,让我的心感受淡泊的情怀。看山看水,听风听林。清风竹影中“独坐幽篁里,弹琴复长啸。”隐逸独乐,笑出一份洒脱与欢乐。来到南山,于东篱采一捧雏菊,也采撷一份心中的淡泊。“此中有真意,欲辨已忘言。”说不尽,道不完的是缓缓流淌在心中的`清泉。“疏影横斜月清浅,暗香浮动月黄昏。”枝头摇落,万点霜空,天为画布,凌寒独开的梅俨然成为雪夜里的画作。

语文,你是我心中一泓陶然的清泉。

清青泉流石上,也流淌在我的心间。陪伴我从春到夏,夏又复春。我当是含英咀华,口齿噙香,揽撷不尽!

语文,我心中的涌淌不竭一泓清泉。

语文,我心中的一泓清泉作文篇3

语文,她如我心中的一泓清泉,清澈见底幽雅宁静,却又不时泛起一层层涟漪,惹得我心潮澎湃,语文-我心中的一泓清泉。

语文,是心灵的天堂。

"采菊东南下,悠然见南山",陶渊明用一句话,描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣,"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"仿佛眼前见到盎然春意,"日月这行,若出其中;星汉灿烂,若了其里"体现出曹操博大胸襟,"乡书何处达,归雁洛阳边""我寄愁心与明月,随风直到夜郎西"表达出诗人满怀的相思愁绪。语文,用一枝神来之笔,画出世间万物,画出诗人心中缕缕思绪,在一泓清泉中若点若圈,使我心雨飘飞。

"力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若!"西楚霸王项羽,他哀歌一曲,泣下数行,上演了虎账别姬的千古悲剧,在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江,只因未把握时机,纵虎为患,使他自毁前程;"大江东去,浪淘尽,千古风流人物"东坡遭贬,壮志未酬,心有不甘而吟;陈涉虽地位低下,苦难深重,却呼出"王侯将相宁种乎?";屈原因遭奸人陷害,使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文,用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音,唱出世人壮志满怀,使一泓清泉泛泛作响,使我思绪翻飞。

"问君何能尔,心远地自偏"陶渊明道出了人生泛静的选择;"安得广厦千万间,在庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!"杜甫超越自身的苦难,为天下百姓着想;"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"范仲淹写出一个政治家天下兴亡,匹夫有责的责任感;"数风流人物,还看今朝"更是一代伟人对历史的绝唱,语文,用横溢的才情吟诵着壮志情怀,在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。

语文,记载着邈远的历史,激荡着人们深邃的遐思。

语文,心中的一泓清泉,装满了诗怀画意,侠骨柔情,却在心中永不停歇地流淌。

语文,我心中的一泓清泉作文篇4

轻轻地,推开一扇窗;静静地,啜饮一口茶。手持一卷,在袅袅升腾的茶香中,欣赏文字的静美,任心中的一泓清泉汩汩流出,洗去浮华,淡去烦躁,远离喧嚣……

语文,是我心中的一泓清泉。在语文的世界中,我可以:“观古今于须臾,扶四海于一瞬”。在语文的世界中,我可以朝谒秦皇汉武;暮访孔孟太白;悲白娘子永镇雷峰塔,叹孟姜女寻夫哭长城;扬鞭策马驼铃古道,在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮;叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里,我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军;和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练;可以感叹斯大林格勒城内的壮烈;体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里,我感受到历史的深沉。

语文,是我心中的一泓清泉。在语文的世界里,我可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里,我可以春看柳絮纷飞;夏观十里荷花;秋赏三秋桂子;冬叹万里雪飘。在语文的世界里,我可以听老杜春夜吟哦,小杜清明问路,陆放翁听夜阑,僧志南杖篱过桥东,听易安居士叹绿肥红瘦,看诚斋主人赏呈心荷珠;停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹,在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里,我收获到自然的清新。

语文,是我心中的一泓清泉。在语文的世界中,我品读到文人乐观积极,不畏权势的洒脱。在语文的世界中,我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨;苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达;刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适;唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒;读着五柳先生不以心为形役,在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里,我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮;屈原“哀民生之多艰”的喟叹;魏征直言的勇气;司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里,我感悟到生命的真谛……

语文,是我心中的一泓清泉,悠悠然唱出春江花月夜的美丽;潺潺然唱出高山流水的流畅。语文,是我心中的一泓清泉,带给我自然清新,带给我乐观旷达。在语文的世界里,我体会更多,感悟更多。

语文,我心中的一泓清泉作文篇5

语文像一杯香茶,喝下去使人唇齿留香;语文像一座花园,看一眼使人心旷神怡。语文像一阵微风,沐浴其中,神清气爽;语文像一泓清泉,流过心间,洗去浮华。

——题记

语文就像一个与我亲密无间的好伙伴一样,伴着我走过了十五载的光阴。不知从何时开始,我养成了一个习惯:每当闲下来的时候,便手捧一卷坐在阳台上,在温暖的阳光中品读优美的篇章。这时,我仿佛走进了另一个世界,没有喧嚣,没有烦躁,只是任由一泓清泉流过心间,带走一切喧嚣浮华。

蓦然回首,你在丛中笑

走进语文的世界,我仿佛来到了万马奔腾的古战场,看着项羽在敌军中奋力厮杀;看着嬴政运筹帷幄,尽扫六合;看着忽必烈手握利刃,纵横冲荡。恍惚间,我又好像是去到了繁华的大都市,在这里,我结识了李太白,与他月下对饮;我拜会了王摩诘,同他结为手足;我偶遇了韩愈,与他共同推敲。只一瞬我似乎来到了《南京条约》签署的地方,见证着中国近代历史上第一份不平等条约的诞生在语文的世界里,我读到了历史的沧桑与丰盈。

造化万千,你遍览世界

语文,我心中的一泓清泉作文篇6

走进语文的世界,我在野火烧不尽,春风吹又生中读出了草的顽强;我在造化钟神秀,阴阳割昏晓中读出了泰山的壮丽;我在君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回读出了黄河的雄伟壮观。我在小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头中读出了春的绰约与盎然;我在接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红中读出了夏的秀丽和娇艳;我在明月松间照,清泉石上流中读出了秋的清新和淡雅;我在疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏中读出了冬的幽逸和高洁。在语文的世界里,我读到了自然的神奇与韵致。

仰天大笑,你看透红尘

走进语文的世界,我看到了唐伯虎世人笑我太疯癫,我笑他人看不穿的不羁洒脱;我看到了青莲居士仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人的雄心壮志;我看到了屈原长太息以掩涕兮,哀民生之多艰的心怀天下;我看到了五柳先生采菊东篱下,悠然见南山的淡然旷达;我看到了杜子美会当凌绝顶,一览众山小的坚定决心在语文的世界里,我读到了生活的启示和睿远。

语文博大精深,积淀古今精华;语文海纳百川,包罗世间万象。以语文为友,我能在其文学光辉的照耀下修身养性、陶冶情操,岂不乐哉!语文,永远都会像一泓清泉在我的心中流淌!

语文,我心中的一泓清泉作文篇7

这个社会需要的是人才,也是有思想的人才,就如同韩寒所说的,如果现在这个时代能出全才,那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸,如果有,他便是人中之王,可惜没有,所以我们只能把全字人下的王字给拿掉,时代需要的是人才。

曾经以为,世界上最痛苦的事莫过于终其一生都不明白语文的真正含义,知道最后才明白,更深的痛苦是语文在我面前,而我却不知道如何学好它,依旧用几个不屑一顾的眼神疏远了我和他的距离。

所以我发誓,我一定要学好语文。

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚,

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们,学会坚强,昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们,不要张扬,语文是超越时空思维的花朵,是五千年历史的承载,让我们带着对语文的执着,走入那神秘的知识的海洋。

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